生本理念在高中政治教學(xué)中的實(shí)踐探究

摘 要：新課改背景下提倡生本教學(xué)理念，要求課堂教師必須尊重學(xué)生的主體地位，樹(shù)立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和自主性。然而，深入到實(shí)際的高中教學(xué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)，生本理念的管理理念和實(shí)踐教學(xué)存在一定的矛盾，極大的制約著高中課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，積極的探究生本理念在高中教學(xué)中的實(shí)踐問(wèn)題是非常有必要的。本文就以高中政治教學(xué)為主線，探討生本理念在課堂實(shí)踐教學(xué)中的融合策略。

關(guān)鍵詞：生本理念；高中政治；教學(xué)實(shí)踐

生本理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本的教育思想，不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式，生本教學(xué)理念作為一種全新的教育理念，能幫助教師在教學(xué)中體會(huì)到教育的真正含義，明白學(xué)生才是教學(xué)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著和知識(shí)傳授角色，讓學(xué)生自己掌控主動(dòng)權(quán)，改變傳統(tǒng)教學(xué)中“教學(xué)生學(xué)習(xí)”為“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的教學(xué)改變，讓學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。高中政治是文科生必修之課，直接影響著高考成績(jī)，加強(qiáng)生本理念融合，對(duì)高中政治教學(xué)具有重要意義。

一、 高中政治教學(xué)實(shí)踐生本理念的關(guān)鍵

（一） 生本理念要求教學(xué)理念保持創(chuàng)新

高中政治要求學(xué)生要學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，認(rèn)識(shí)身邊的政治生活、經(jīng)濟(jì)生活，了解當(dāng)下時(shí)事。如果教師保持傳統(tǒng)教學(xué)中一成不變的教學(xué)理念，一貫的讓學(xué)生死記硬背應(yīng)付各種考試，可想而知學(xué)生的學(xué)習(xí)效果必不佳。而生本教學(xué)理念，要求教師更新教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體地位，把握重要的教學(xué)規(guī)律和方式，將生本理念有效的實(shí)踐到高中政治教學(xué)中，讓學(xué)生真正學(xué)以致用。

（二） 生本理念要求教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn)

課堂教學(xué)方法直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)熱度和教學(xué)質(zhì)量，尤其是高中政治，由于多為理論化概念，政治老師運(yùn)用什么樣的教學(xué)方法決定了學(xué)生接受知識(shí)的效率。比如：教師采取講臺(tái)式的口授理論，那么講臺(tái)下學(xué)生定會(huì)昏昏欲睡。因此，生本理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，只有采取與時(shí)俱進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方法，才能真正的做到以學(xué)生為本，提升高中政治教學(xué)的效率和質(zhì)量。

二、 高中政治生本理念實(shí)踐的必要性

（一） 新時(shí)代新課改的要求

創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源泉，是民族進(jìn)步的靈魂?，F(xiàn)代創(chuàng)新人才是依托素質(zhì)教育培養(yǎng)，新課程改革保持與時(shí)俱進(jìn)的眼光，提出了課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程教學(xué)方式等方面的全方面創(chuàng)新改革，重視學(xué)生自身人生觀和價(jià)值的樹(shù)立，課程結(jié)構(gòu)更加適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。并且明確指出，教學(xué)過(guò)程中重視課程實(shí)施的開(kāi)放性和實(shí)踐性，倡導(dǎo)開(kāi)放、探究、自主的教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。所以，為了更好的貫徹新課改教學(xué)理念，完成課程要求標(biāo)準(zhǔn)，高中政治教學(xué)必須改變落后的教學(xué)模式，滲透生本理念。

（二） 克服傳統(tǒng)教學(xué)的弊端

傳統(tǒng)教學(xué)主要還是為了教師好教學(xué)而設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容趨于僵化，教學(xué)中單單依靠預(yù)先設(shè)定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式按部就班進(jìn)行著，教師是課堂的主體，學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，獨(dú)角式的填鴨教學(xué)，使得教學(xué)效果大打折扣。而生本理念以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我探究能力，教師充當(dāng)引導(dǎo)作用，克服了傳統(tǒng)教學(xué)中填鴨式的落后弊端，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)效率高效的教學(xué)目標(biāo)。

（三） 學(xué)生興趣培養(yǎng)的有效性

興趣是最好的老師，這句話我們經(jīng)常放在嘴邊。但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和提高。但是在生本教學(xué)理念下就不同了，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，課堂教學(xué)中給學(xué)生自我學(xué)習(xí)空間，讓整個(gè)課堂更加有趣味性，學(xué)生改變課堂沉悶的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、 生本理念在高中政治教學(xué)中的實(shí)踐策略

（一） 教學(xué)備課中的實(shí)踐

一切為了學(xué)生，以學(xué)生為本是生本理念的重要方針，對(duì)于高中政治教學(xué)而言，備課也是非常重要的。備課是教學(xué)開(kāi)始的首要環(huán)節(jié)，做好課堂教學(xué)的預(yù)先準(zhǔn)備，一節(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容的引入方式，課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等等都是備課的重要內(nèi)容，也是課堂質(zhì)量的必要保證。因此，生本理念課堂實(shí)踐中，不能僅僅圍繞教材備課，應(yīng)該脫離教材本身，在相關(guān)教材的基礎(chǔ)上從學(xué)生的實(shí)際生活和興趣為基準(zhǔn)，結(jié)合政治內(nèi)容實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，讓高中政治課堂教學(xué)不再乏味無(wú)趣。例如，在“社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”中經(jīng)濟(jì)危機(jī)全球化內(nèi)容講解中，教師必須做好備課準(zhǔn)備，收集各種資料，將全球化經(jīng)濟(jì)危機(jī)的基本概念、成因和重要危機(jī)事件加以舉例說(shuō)明，讓學(xué)生自主探究其中的嚴(yán)重后果，真正的理解發(fā)展經(jīng)濟(jì)才是國(guó)家重中之重。

（二） 課堂教學(xué)中的實(shí)踐

課堂是生本理念實(shí)踐的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，高中政治教師必須充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位，不再局限于課本教學(xué)，更不能局限在教師本身對(duì)政治內(nèi)容的講解，而是應(yīng)該提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)并加以延伸，真正理解政治相關(guān)概念和內(nèi)容，學(xué)會(huì)辯證和發(fā)展眼光看問(wèn)題、解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)人生觀、價(jià)值觀和世界觀的樹(shù)立。比如，高中政治教師應(yīng)該在課堂中結(jié)合學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，從“中華文化和民族精神”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到中國(guó)古詩(shī)、美術(shù)、服飾等，讓學(xué)生積極發(fā)言各自的想法，教師再以通俗易懂的民主特色講解，這不但實(shí)現(xiàn)了生本理念的有效實(shí)踐，同時(shí)也提高了政治教學(xué)質(zhì)量。

（三） 課后教學(xué)中的實(shí)踐

生本理念不僅體現(xiàn)在備課和實(shí)際課堂的實(shí)踐，還有課后實(shí)踐這一步也很重要，也是最容易被忽視的環(huán)節(jié)。高中政治教師應(yīng)該以課后作業(yè)形式實(shí)踐生本理念，以便加強(qiáng)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。例如，“生活處處有哲學(xué)”這一內(nèi)容，課堂結(jié)束后，教師可以通過(guò)布置課后作業(yè)“那么，你生活中哲學(xué)有哪些”，讓學(xué)生回去關(guān)注生活，舉例子說(shuō)明，下堂課在以小組形式比賽，看誰(shuí)說(shuō)得多。這樣的作業(yè)，趣味性比較強(qiáng)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，且學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也能隨之提高。

四、 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)上文的分析可知，高中政治教學(xué)中生本理念的實(shí)施是需要教師的高度重視，充分認(rèn)識(shí)到生本理念實(shí)施的必要性，并了解政治課堂教學(xué)中實(shí)施的關(guān)鍵，積極地開(kāi)展課前備課、課堂教學(xué)、課后設(shè)置的生本教學(xué)理念實(shí)施，將一切為了學(xué)生這一生本理念概念合理融入高中政治教學(xué)，改變枯燥無(wú)味的課堂狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)政治課堂的趣味性，從而提升高中政治教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)。

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作者簡(jiǎn)介：

石廷松，貴州省黔南布依族苗族自治州，平塘民族中學(xué)。