淺談中職體育教育中如何培養(yǎng)學生的意志品質

摘 要：中職教育，除了對學生進行基本的理論和實踐技能教育，德育教育也是日常教學的重點，只有這樣才能給國家和社會培養(yǎng)合格的基礎性技能人才。我們在日常教學時，應該注重學生品質和意志的培養(yǎng)，這樣才能讓我們的學生變得更加的有毅力，也具備基本的職業(yè)道德和社會公德，這樣的人才是我們想去培養(yǎng)的。體育教育，除了幫助學生鍛煉身體，也可以去培養(yǎng)他們的品質和意志，這樣才是發(fā)揮了體育教育的作用，老師在日常教學時應該注意，注重學生意志和品質的培養(yǎng)，幫助學生更好地進步和發(fā)展。本文主要針對中職體育教育中如何培養(yǎng)學生的意志品質，提出了幾點自己的看法。

關鍵詞：中職體育教育；意志品質；培養(yǎng)；

運動，可以讓一個人的身體素質得到提高，在參與體育運動中，還可以讓人的心情和心態(tài)都發(fā)生變化，可以更好地去應對困難，從而保證自己的發(fā)展。中職教育中的體育教育，應該融入德育教育，讓學生在體育活動中，不僅鍛煉自己的身體，還鍛煉自己的意志和品質，幫助學生更好地發(fā)展和成長。老師在進行體育教育時，不能光關注學生的身體素質，基本的品質和意志力的培養(yǎng)還是必要的，值得老師在實際教學中去注意。中職體育教育中如何培養(yǎng)學生的意志品質，在我看來，應該從以下幾個方面來進行：

一、 加強職業(yè)道德教育

職業(yè)道德也是學生需要掌握的品質，我們在日常教學時也應該去注意。中職學生結束教育以后，很多都要走上工作崗位，想要適應以后的工作，學生就應該具有基本的職業(yè)道德。具有基本的職業(yè)道德，在工作時才不會犯錯，在遇到一些問題時也可以很快解決，所以在中職教育時，職業(yè)道德教育是重點，它關系到學生是否能更好地工作。老師在進行體育教育時，也可以向學生強調(diào)職業(yè)道德的內(nèi)涵，對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，讓學生認識到職業(yè)道德的重要性，從而愿意去培養(yǎng)職業(yè)道德。老師還可以通過一些實際例子來幫助學生去理解職業(yè)道德，讓學生可以更加深刻去理解職業(yè)道德，讓學生在長期的教育中具備基本的職業(yè)道德，從而更好地適應和應對以后的工作。我們想要在中職體育教育中培養(yǎng)學生的品質和意志，加強職業(yè)道德教育也是可取的。

二、 組織競賽，增強心理調(diào)節(jié)能力

心理調(diào)節(jié)能力的好壞，也影響著一個人的意志發(fā)展，我們想要培養(yǎng)學生的意志和品質，增強學生的心理調(diào)節(jié)能力也是可取的?，F(xiàn)在的壓力越來越大，學生具備比較強的心理調(diào)節(jié)能力，才可以很好地應對各種困難，讓自己變得更加堅強。老師在進行體育教育時，可以組織一些競賽，讓學生通過面對失敗和勝利來調(diào)節(jié)自己的心理，讓學生可以更加平和的面對各種問題和狀況，不再去懼怕，這樣才有利于學生的提高。在參與體育競賽時，學生可以遇到很多的狀況，可以嘗試去解決，在這樣長期的鍛煉下，學生可以更加容易去解決實際存在的問題，直面失敗和挫折，讓自己的心變得更加強大，可以很好地控制自己的心理，調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)。我們不希望我們的學生是不堪一擊的，所以增強他們的心理調(diào)節(jié)能力是很有必要的。

三、 利用層次差異，對學生提出不同的要求

每個學生的情況和能力都是不一樣的，在對學生進行教育時要體現(xiàn)差異性，這樣才能實現(xiàn)學生的個體發(fā)展，也能保證每個學生的發(fā)展。老師在進行體育教育時，可以根據(jù)不同層次和身體素質的學生進行不同的教育，一些身體素質比較好的學生，可以適當提高對他們的要求，讓他們可以更好地去進步和提高，這樣的教育也符合學生成長和發(fā)展；對于一些身體素質較差的學生，老師應該控制體育運動的強度，保證學生在自己的能力范圍內(nèi)得到比較好的鍛煉，這樣才可以讓這類型的學生得到比較好的發(fā)展。我們的教育本來就應該注重學生的個體差異，這樣才可以保證教育的效果。中職體育教育中想要培養(yǎng)學生的意志和品質，實現(xiàn)差異化教育也是很有必要的。

四、 合理運用一些合適的教學方法

教學時，運用一些合適的教學方法，可以提高教學的效率，達到體育教育的目的。

（一） 目標實現(xiàn)法

老師在教學時，可以通過目標實現(xiàn)教學法，將教學的內(nèi)容變成一個個的小目標，讓學生去完成，這樣的教學不會給學生帶來壓力，讓學生更加容易去接受。體育教育，如果強度過大，會讓學生沒辦法去適應，制定一個小目標，讓學生一步步去進行，這樣可以實現(xiàn)教學的有序性，也可以讓學生去適應，從而實現(xiàn)教育的目的。學生通過一個個的小目標的實現(xiàn)，可以讓學生的心情變得更好，從而愿意去接受老師的教學，這樣才可以保證整個教學的效果，老師應該去合理運用。

（二） 勝利鼓勵法

在日常教育時，適當?shù)墓膭?，可以讓學生更加容易面對問題和困難，老師在教學時也應該采取一些鼓勵的方法和手段，來幫助學生獲得信心，從而保證教學的進行，也讓學生的各方面能力獲得提高。老師在日常教學時，學生完成了一項運動以后，老師就應該對學生進行鼓勵，讓學生產(chǎn)生信心，從而愿意去參與體育鍛煉，也能讓學生更加配合老師。老師去鼓勵學生，可以讓整個教學氛圍變得更加的融洽，促進整個教學的進行，保證學生意志和品質的培養(yǎng)，這樣的方法值得在實際教學中嘗試。

五、 運用評價機制，結合實際情況評價

評價是教學中比較重要的一部分，老師去合理運用評價手段，可以讓自己的教學變得更加的有效率。老師在實際教學時，可以對學生的表現(xiàn)進行客觀的評價，運用一些比較幽默的語言，讓整個評價過程變得更加的和諧。老師可以對學生的各方面進行評價，促進學生的發(fā)展和進步，也可以通過評價學生來實現(xiàn)師生互動，讓自己的教學可以順利進行下去。我們想要在中職體育教育中培養(yǎng)學生的品質和意志，結合實際情況對學生進行評價也是一個不錯的方法。

六、 結語

培養(yǎng)學生的意志和品質能促進學生的進步，所以老師可以在體育教學中去嘗試。

參考文獻：

[1]曹炳信.淺談中職體育教育中如何培養(yǎng)學生的意志品質[J].讀與寫（教育教學刊），2015（9）.

[2]梅素琴.淺議中職體育教學中學生意志品質的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代技能開發(fā)，2013（11）.

[3]秦鵬.探析體育運動對中職學生的心理與綜合素質的影響[J].當代體育科技，2018（1）.

[4]陸江巍.在職業(yè)技工學校體育課堂中提高學生心理健康素質分析[J].少林與太極（中州體育），2014（3）.

[5]馬志玲.基于社會適應能力培養(yǎng)視角下中職學校體育教學改革研究[J].運動，2013（11）.

[6]楊顯國.淺談奧林匹克精神與中等職業(yè)院校學生品質教育[J].企業(yè)導報，2012（07）.

作者簡介：

許賢銳，江蘇省宿遷市，江蘇省泗洪中等專業(yè)學校。