微時(shí)代如何以校園網(wǎng)絡(luò)文化促進(jìn)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育

李春燕 陳麗媛 郭景云 趙丹 葛翠恩

[摘 要]隨著“微”時(shí)代的到來，如何建設(shè)和發(fā)展健康向上的高校校園網(wǎng)絡(luò)文化一直都是黨和國家高度重視的。高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作也變得越來越來越重要，越來越緊迫。因此，如何以校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)促進(jìn)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育是一項(xiàng)非常值得關(guān)注的課題。

[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng);微時(shí)代;網(wǎng)絡(luò)文化;意識(shí)形態(tài)

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

1 “微時(shí)代”校園網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)

微時(shí)代即以微博作為傳播媒介代表，以短小精煉作為文化傳播特征的時(shí)代，微時(shí)代信息的傳播速度更快、傳播的內(nèi)容更具沖擊力和震撼力。傳播交流信息乃至進(jìn)行情感溝通，僅僅通過百余字就完全可以實(shí)現(xiàn)。對(duì)于接收者而言，消化信息的時(shí)間非常有限，而信息內(nèi)容與數(shù)量卻異常豐富，這就要求信息生產(chǎn)者提供具有高黏度、沖擊力巨大、可以在極短時(shí)間內(nèi)吸引受眾并提高受眾的閱讀興趣的內(nèi)容。微博客的出現(xiàn)推動(dòng)著“微時(shí)代”的到來。移動(dòng)終端使得人類的傳播更加流動(dòng)，也將人們的傳播時(shí)間分割得更加瑣碎，人們會(huì)選擇無聊與零散的時(shí)間來進(jìn)行信息的傳播或接收活動(dòng)。時(shí)間的瑣碎決定了人們不可能有大量時(shí)間來接受大篇幅的文章、電影、電視劇、漫畫或是小說等內(nèi)容。不僅如此，移動(dòng)的信息終端也在無形中改變著人們進(jìn)行傳播活動(dòng)的心態(tài)，人們更青睞一種“快餐式”的文化消費(fèi)內(nèi)容，沒有耐心和精力接受冗長沉重的內(nèi)容。微博客正在改變媒體的形態(tài)，它形如一條帶有敏銳嗅覺的新聞導(dǎo)語，正在被越來越多的人所接納，并形成力量的匯集。

校園網(wǎng)絡(luò)文化是信息化條件下校園文化發(fā)展的產(chǎn)物，是校園文化和網(wǎng)絡(luò)文化相結(jié)合而形成的一種全新的校園文化類型。它以計(jì)算機(jī)和通信兩大技術(shù)的融合為基礎(chǔ)，是對(duì)校園文化的模擬、再現(xiàn)和延伸。微時(shí)代背景下，作為校園文化發(fā)展到一定時(shí)期的產(chǎn)物，校園網(wǎng)絡(luò)文化既有校園文化的一些屬性，又包含了網(wǎng)絡(luò)文化的部分特征，高校校園網(wǎng)絡(luò)文化有多元性、互動(dòng)性、開放性、時(shí)代性等特點(diǎn)。

2 高校意識(shí)形態(tài)工作的重要性

高校意識(shí)形態(tài)工作是黨的工作的重要內(nèi)容，屬于思想政治教育工作范疇。隨著全球化進(jìn)程的不斷加速和我國新一輪改革的不斷深入，意識(shí)形態(tài)安全問題已成為我國全社會(huì)普遍關(guān)注的理論和現(xiàn)實(shí)問題，正如習(xí)近平總書記所說：“必須清醒地看到，新形勢(shì)下我國國家安全和社會(huì)安定面臨的威脅和挑戰(zhàn)增多，特別是各種威脅和挑戰(zhàn)聯(lián)動(dòng)效應(yīng)明顯?！痹诖吮尘跋?，再加上伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，如何進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作，鞏固高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)認(rèn)同安全，已成為時(shí)代賦予我們的一項(xiàng)重大且緊迫的政治任務(wù)。

3 大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育存在的問題

大學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全是國家安全戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，是大學(xué)生信念、信仰培育的重要途徑。從內(nèi)部環(huán)境來看，高校大學(xué)生在意識(shí)形態(tài)安全教育方面存在以下問題：

2.1 以思政課堂為主要教育途徑，大班式教學(xué)的質(zhì)量難以保證。

在高校，大學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育主要依賴思政課這一主陣地，輔之以大學(xué)生德育實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等，思政大班教學(xué)模式是當(dāng)前高校采用的唯一方式，但是大班教學(xué)存在諸多問題。正如一些學(xué)者所指出的：“思政課的大班教學(xué)模式暴露出了許多弊端，如學(xué)生的主體性不易被彰顯，學(xué)生的理論興趣不易被激發(fā)，實(shí)際的教學(xué)效果難以達(dá)到?！睋?jù)2016年人民網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：大學(xué)生對(duì)思想政治理論課態(tài)度冷淡，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出經(jīng)常缺勤、課堂上消極被動(dòng)、上課不認(rèn)真聽講，更有甚者干脆不上課，對(duì)于課程內(nèi)容與課程資源的關(guān)注度比較低，課外實(shí)踐的參與度也不高，教師推薦的書目很少有人閱讀，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不夠單純。

2.2 大學(xué)生存在功利主義思想，政治覺悟與快餐文化存在沖突

根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)代大學(xué)生中，有85%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是“為了找一份更好的工作”“賺更多的錢”，73%的學(xué)生認(rèn)為文、史、哲等知識(shí)“沒用”，只有不到10%的學(xué)生認(rèn)為是為了“做學(xué)問、提高自身修養(yǎng)”。在全民網(wǎng)絡(luò)化、信息化趨勢(shì)的影響下，在大數(shù)據(jù)時(shí)代的沖擊下，大學(xué)生對(duì)信息的檢索、接受、認(rèn)同速度都在不斷地加快，但在信息真實(shí)性的判斷上卻存在很大的盲區(qū)，網(wǎng)絡(luò)的各種快餐式信息進(jìn)入到大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中，只需要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)、用手滑動(dòng)幾下手機(jī)屏幕，這一獨(dú)特的信息傳播方式必然會(huì)刺激大學(xué)生更加看重“即時(shí)效益”，快餐文化的存在與需要經(jīng)過長期理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐而形成的政治覺悟之間形成了矛盾，“即時(shí)效益”造成政治覺悟的假象，難以讓學(xué)生真正了解到政治覺悟的根本。

2.3 個(gè)體層面的引導(dǎo)多元多樣，社會(huì)與國家層面的教育單一

高校針對(duì)大學(xué)生所開展的思想引領(lǐng)教育活動(dòng)，大多采用理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐教育、專題講座以及社會(huì)志愿服務(wù)等形式，內(nèi)容也是以個(gè)人的行為規(guī)范和文明禮儀居多，但是在社會(huì)與國家層面的教育引導(dǎo)上，無論在方法的采用上還是在內(nèi)容的設(shè)置上都比較單一，教育效果相對(duì)薄弱，作為高校意識(shí)形態(tài)教育的重要補(bǔ)充，社會(huì)與國家層面的引導(dǎo)也具有十分重要的作用。

2.4 網(wǎng)絡(luò)“微”時(shí)代我國高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)認(rèn)同安全受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

近幾年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和智能手機(jī)的不斷普及，互聯(lián)網(wǎng)已進(jìn)入了“微”時(shí)代，通過智能手機(jī)等“微介質(zhì)”傳播“微內(nèi)容”的“微傳播”已悄然進(jìn)入了大學(xué)生們的日常生活。微信、微博、微視頻、微小說等各類網(wǎng)絡(luò)微媒體異軍突起，方興未艾，微公益、微社交、微閱讀、微購物、微醫(yī)療等各類微應(yīng)用迅猛發(fā)展。由于高校學(xué)生本來就熱衷于新鮮事物，加之使用成本相對(duì)低廉，使用起來也較為方便，于是網(wǎng)絡(luò)微媒體就很快蔓延到了所有高校，深刻影響和改變了高校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。當(dāng)前的高校校園無處不網(wǎng)、無時(shí)不網(wǎng)、無人不網(wǎng)，高校學(xué)生基本上是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的原住民?；ヂ?lián)網(wǎng)是把雙刃劍，以微博、微信為代表的網(wǎng)絡(luò)微媒體憑借便捷性、生動(dòng)性等特性給高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)認(rèn)同安全帶來了諸多機(jī)遇，也憑借其裂變性、碎片化等特性給高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)認(rèn)同安全帶來了諸多挑戰(zhàn)，給高校學(xué)生的政治立場、價(jià)值選擇、思維模式、行為模式產(chǎn)生了重要影響， 給高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。

總之，網(wǎng)絡(luò)微媒體已成為高校意識(shí)形態(tài)教育工作必須占據(jù)好的新場域，“宣傳思想陣地，我們不去占領(lǐng)，人家就會(huì)去占領(lǐng)：社會(huì)主義不去占領(lǐng)，資本主義就會(huì)去占領(lǐng)：主流意識(shí)形態(tài)不去占領(lǐng)，非主流意識(shí)形態(tài)巧會(huì)去占領(lǐng)”。我們要牢固樹立陣地意識(shí)，積極搶占各類微媒體陣地，充分利用網(wǎng)絡(luò)微媒體的優(yōu)勢(shì)，加速網(wǎng)絡(luò)微媒體利好方面與意識(shí)形態(tài)工作的有機(jī)融合。

3 通過網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)提升高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的措施

綜合考慮微時(shí)代校園網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)，以及其在高校的普及程度，以及對(duì)大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、道德觀念、思維模式、傳統(tǒng)習(xí)慣產(chǎn)生不可低估的影響。本文提出利用微信、微公益、思政課微課、微博等幾項(xiàng)措施來提升高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育。

3.1 加強(qiáng)思政課微課開發(fā)運(yùn)用

微課是極富發(fā)展前景的新事物，高校思想政治理論課微課是高校思政課形式創(chuàng)新的重要方式，它憑借自身優(yōu)勢(shì)能提升思政課的主渠道作用的發(fā)揮，比如，它有利于促進(jìn)優(yōu)質(zhì)思政課教學(xué)資源的共建共享;有利于提高思政課教師的教育技術(shù)綜合運(yùn)用能力;其學(xué)習(xí)的便捷性、超時(shí)空性滿足了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校學(xué)生快餐式知識(shí)學(xué)習(xí)的需求，此外，其強(qiáng)烈的視聽沖擊和短小精悍特點(diǎn)有利于高校學(xué)生保持學(xué)習(xí)注意力。所以我們必須重視思政課微課的開發(fā)利用。

3.2 積極打造高校官方微信品牌

作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代校園傳播的重要載體，高校官方微信應(yīng)肩負(fù)起弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的崇高使命，在傳播內(nèi)容上體現(xiàn)出我國主流意識(shí)形態(tài)的要求，在文化引領(lǐng)、輿論引導(dǎo)等方面發(fā)揮重要作用，不斷引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接受并認(rèn)同主流意識(shí)形態(tài)。

3.3 加強(qiáng)高校官方微博建設(shè)

高校官方微博在學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作中同樣有著獨(dú)特的地位和功能，比如，它能通過發(fā)布正能量的信息引導(dǎo)學(xué)生思想;它能通過“評(píng)論”“回復(fù)”的方式與學(xué)生搭建一對(duì)一或一對(duì)多的互動(dòng)交流平臺(tái)，能及時(shí)了解學(xué)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的新問題、新動(dòng)態(tài);它還能通過轉(zhuǎn)發(fā)量、投票量等數(shù)據(jù)了解我國主流意識(shí)形態(tài)傳播效果。隨著微信的日益普及，高校官方微博有式微之勢(shì)，但是它依然在高校思想宣傳工作中發(fā)揮著作用。我們必須看到，當(dāng)前高校官微存在以下問題：一是意識(shí)形態(tài)教育功能不突出，目前高校官方微博的博文內(nèi)容絕大部分都是高校的信息發(fā)布，涉及主流意識(shí)形態(tài)的內(nèi)容較少;二是內(nèi)容更新較慢，極少數(shù)高校官方微博幾乎成為“僵尸”微博，逐漸導(dǎo)致鮮有學(xué)生關(guān)注。因此，高校必須本著占領(lǐng)每一個(gè)意識(shí)形態(tài)陣地的思想，加強(qiáng)高校官方微博的建設(shè)。

3.4 妥善開展校園微公益活動(dòng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，微博的廣泛使用有力帶動(dòng)了微公益的迅猛發(fā)展。作為一種新型的公益模式，微公益憑借其便捷性、新穎性得到了高校學(xué)生的積極關(guān)注和參與。公益無處不在，不同形式的微公益活動(dòng)不斷產(chǎn)生，但是真正適合、方便學(xué)生的微公益活動(dòng)并不多。因此，我們必須重視公益平臺(tái)建設(shè)，豐富工作抓手，需要做好以下兩方面工作：一是開展高校公寓微公益活動(dòng)，以提升高校學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)生公寓是高校學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪兀⒐娣绞蕉喾N多樣，學(xué)生們可以配合或協(xié)助公寓區(qū)管理者開展一些力所能及的活動(dòng)，比如，愛心義賣、節(jié)約用電宣傳、宿舍安全宣傳教育，等等。高校要充分利用大學(xué)生志愿者協(xié)會(huì)等社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，營造充滿公益精神的校園文化，加深學(xué)生對(duì)微公益的認(rèn)知，促進(jìn)他們積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

總的來說，網(wǎng)絡(luò)“微”時(shí)代我國高校學(xué)生意識(shí)認(rèn)同整體是安全的，但存在少數(shù)學(xué)生理想信念缺失、對(duì)主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)知模糊、參與主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)的積極性不高，以及對(duì)中華文化認(rèn)同亟待加強(qiáng)等安全隱患。對(duì)此，學(xué)校必須高度重視，因勢(shì)利導(dǎo)，充分利用高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)提升學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作。 健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化能夠?qū)Υ髮W(xué)生的成長成才產(chǎn)生潛移默化的影響，讓他們的思想品德、文化修養(yǎng)、身心健康得到全面的發(fā)展，亦可推動(dòng)高校的發(fā)展和進(jìn)步。當(dāng)然，維護(hù)高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)認(rèn)同安全是一項(xiàng)全面系統(tǒng)工程，除了上述措施外，還要明確具體工作目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)監(jiān)管微媒體的法律法規(guī)和制度建設(shè)，建設(shè)好任課教師、輔導(dǎo)員和網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員三支主要隊(duì)伍，還要注意創(chuàng)新工作話語體系，激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)形態(tài)建設(shè)積極性，不斷提升高校學(xué)生對(duì)我國主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同，以及他們對(duì)非主流意識(shí)形態(tài)的免疫力。