對高職思想政治課推進(jìn)馬克思主義大眾化的“五化”路徑探微

摘 要：馬克思主義大眾化是高職思想政治教育的重要組成部分，充分運(yùn)用高職院校思想政治課這個平臺，科學(xué)的推進(jìn)馬克思主義大眾化，讓馬克思主義在廣大人民群眾中得到更廣泛的宣傳學(xué)習(xí)和運(yùn)用，文章就高職思想政治課推進(jìn)馬克思主義大眾化的“五化”路徑進(jìn)行探究，以期為馬克思主義大眾化的有效推進(jìn)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：思想政治課;馬克思主義大眾化;路徑探微

馬克思主義大眾化就是將大多數(shù)人結(jié)合在一起，讓更多的人學(xué)習(xí)、了解馬克思主義思想理論，用馬克思主義來武裝自己的頭腦，在復(fù)雜多變的環(huán)境中樹立正確的人生觀、世界觀和偉大的理想信念，以飽滿的熱情和智慧積極的投入到建設(shè)中國特色社會主義的偉大實(shí)踐中去。努力完成時代賦予我們的歷史使命。馬克思主義大眾化“五化”的內(nèi)容包括，（一）主體多樣化。（二）教育分眾化。（三）理論通俗化。（四）手段立體化。（五）服務(wù)人性化。馬克思主義大眾化是高職院校思想政治教育的重要的重要內(nèi)容，高職院校思想政治課是宣傳馬克思主義，推進(jìn)馬克思主義大眾化的重要平臺。對宣傳推進(jìn)馬克思主義大眾化思想理論，培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)應(yīng)用型人才服務(wù)起到了重要的作用。

一、高職思想政治課推進(jìn)馬克思主義大眾化的重要意義

馬克思主義是關(guān)于無產(chǎn)階級和人類解放的科學(xué)，它對中國的革命和建設(shè)產(chǎn)生了具有歷史意義的影響，中國共產(chǎn)黨以馬克思主義為指導(dǎo)，帶領(lǐng)中國人民推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義，建立了嶄新的社會主義新中國。中國共產(chǎn)黨和中國共產(chǎn)黨人，在不斷的探索發(fā)展實(shí)踐中，不斷的豐富馬克思主義理論，創(chuàng)立了中國特色社會主義理論體系，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奠定了偉大的理論基礎(chǔ)。用“五化”積極推進(jìn)馬克思主義大眾化，是對馬克思主義思想理論宣傳的創(chuàng)新，高職思想政治課作為對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要手段，也是當(dāng)代大學(xué)生的必修課程之一。當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)好馬克思主義理論，對大學(xué)生樹立正確的人生理想、科學(xué)的發(fā)展觀都具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）高職思想政治課推進(jìn)馬克思主義大眾化是時代的要求

馬克思主義是中國共產(chǎn)黨人立黨立國的重要指導(dǎo)思想，高職院校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)是中國特色社會主義教育的重要內(nèi)容和思想政治教育工作的主要陣地，高職思想政治課推進(jìn)馬克思主義大眾化，讓大學(xué)生更好的學(xué)習(xí)馬克思主義，充實(shí)馬克思主義理論基礎(chǔ)，接受馬克思主義偉大精神信仰，固筑思想防線，為將來走向社會奠定堅實(shí)的人生發(fā)展基礎(chǔ)。它符合當(dāng)今時代發(fā)展的要求。

（二）高職思想政治課推進(jìn)馬克思主義大眾化，是高職學(xué)生未來人生發(fā)展的需要

經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展不僅需要具有過硬的技術(shù)技能的人才，更需要有具有良好思想品德的高素質(zhì)人才。馬克思主義用辨證唯物主義來武裝大學(xué)生的思想，指導(dǎo)大學(xué)生的行為，使當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的人生觀世界觀、社會主義核心價值觀，在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中不忘初心、不辱使命，以更好的姿態(tài)去迎接工作和生活的挑戰(zhàn)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。一些出生寒門的學(xué)子，通過自己的努力學(xué)習(xí)獲得了較深厚的科學(xué)文化知識，受到黨和人民的重用，在工作中取得了一定的成績，隨著職務(wù)的不斷高升，手中的權(quán)利越來越大，職高位重之后，他們放松了對馬克思主義的學(xué)習(xí)，經(jīng)受不住資產(chǎn)階級享樂主義思想的誘惑，喪失了理想信念，忘記了自己的初心，偏移了為黨和人民服務(wù)的宗旨，導(dǎo)致走向犯罪的深淵。

（三）推進(jìn)馬克思主義大眾化，是提升人民群眾馬克思主義學(xué)習(xí)的需要

建設(shè)中國特色社會主義，復(fù)興中國夢是整個中華民族的重任，需要全體中國人民心往一處想，勁往一處使，只有這樣，中國的事情才能辦好。因此，我們要把馬克思主義向大眾化宣傳普及，讓中國人民的絕大多數(shù)人懂得學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義來指導(dǎo)自己的工作、生活，武裝自己的頭腦，發(fā)展自己的智慧，提高運(yùn)用馬克思主義的能力。

二、高職院校思想政治課推進(jìn)和普及馬克思主義大眾化存在的問題

高職思想政治課推進(jìn)馬克思主義大眾化是對馬克思主義理論的鞏固和弘揚(yáng)，就目前我國高職院校的現(xiàn)狀來看，推進(jìn)馬克思主義大眾化還存在著一些問題和短板。

（一）高職教育只重視對大學(xué)生進(jìn)行技能教學(xué)，忽視思想政治教育

對于大多數(shù)高職教師和學(xué)生而言，他們希望自己在大學(xué)能學(xué)得一技之長，將來走向社會有一個別人羨慕的工作，獲得一份不俗的高薪。因此，教師只注重對學(xué)生進(jìn)行技能技術(shù)教育，而對于能鑄就大學(xué)生良好思想品德的思政教育則忽視和淡化。

（二）教育裂變和教育偏差淡化了馬克思主義大眾化的普及

隨著我國改革開放步伐的不斷加大，多元化文化對主流文化的影響也越來越大，一些高職教師和學(xué)生受西方文化和意識形態(tài)的影響，在思想上淡化了馬克思主義，年輕的大學(xué)生經(jīng)受不住享樂主義、金錢至上以及各種西方思想的侵蝕，導(dǎo)致物質(zhì)主義、拜金主義大行其道，一些媒體迷失正能量宣傳方向，過多的宣傳個人主義，崇拜金錢和利益至上，弱化馬克思主義的宣傳和弘揚(yáng)，使馬克思主義邊緣化。

三、高職思想政治課推進(jìn)馬克思主義大眾化的策略

（一）充分利用高職學(xué)生社會實(shí)踐、校園文件、網(wǎng)絡(luò)陣地和黨團(tuán)活動推進(jìn)馬克思主義大眾化

大學(xué)生工作部是組織開展社會實(shí)踐等學(xué)生活動的主要部門，利用學(xué)生工作部向?qū)W生開展社會實(shí)踐等活動時，推進(jìn)馬克思主義大眾化，使大學(xué)生在社會實(shí)踐中進(jìn)一步體驗(yàn)馬克思主義的重要意義。大學(xué)生在開展各種社會實(shí)踐活動時具有很高的熱情，這時候他們所處的環(huán)境氣氛也十分的和諧熱烈，在這種情況下宣傳推進(jìn)馬克思主義大眾化，大學(xué)生比較容易接受和理解，學(xué)習(xí)效果自然也就變得好了起來。

（二）運(yùn)用“五化”推進(jìn)馬克思主義大眾化

高職院校作為馬克思主義大眾化宣傳推進(jìn)和普及的主要陣地，其手段要創(chuàng)新和多樣化。“五化”是在馬克思主義大眾化宣傳推進(jìn)和普及中較為實(shí)用的模式之一，隨著我國改革開放的不斷深入，人民群眾的參與意識有了很大的提高，在推進(jìn)馬克思主義大眾化進(jìn)程中，廣大人民群眾所關(guān)注的社會熱點(diǎn)、重點(diǎn)和焦點(diǎn)問題越來越多，推進(jìn)馬克思主義大眾化所觸及的行業(yè)也將進(jìn)一步的增多，新形勢新常態(tài)對馬克思主義大眾化的要求也越來越高，因此，以培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型應(yīng)用人才為主體的馬克思主義大眾化應(yīng)發(fā)揚(yáng)人民群眾的主體作用，不斷加強(qiáng)人民群眾對推進(jìn)馬克思主義大眾化的參與意識，提高參與群眾的馬克思主義學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力，對推進(jìn)馬克思主義大眾化形成一股強(qiáng)大的合力。

推進(jìn)馬克思主義大眾化，要樹立分眾化教育理念，對于不同層次、不同類型的受眾要進(jìn)行科學(xué)的劃分，使不同層次、不同類型的受眾都能適時有效的學(xué)習(xí)馬克思主義。如，相對于身居權(quán)力地位的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部，要著力于對他們進(jìn)行責(zé)任意識、使命感意識和中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)教育。使他們具有一個清醒的頭腦，并自覺接受黨的廉潔自律紀(jì)律，經(jīng)得住金錢和物質(zhì)的誘惑，拒腐防變，不忘初心，做一個政治合格清正廉潔的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部。通俗化推進(jìn)馬克思主義大眾化，使馬克思主義便于群眾入耳、入腦和入心，并增強(qiáng)馬克思主義理論的親和力與感召力。推進(jìn)馬克思主義大眾化重在服務(wù)的人性化和手段的立體化。高職思想政治課以及相關(guān)教育學(xué)習(xí)人員，要貫徹以人為本的教育理念，一切以推進(jìn)馬克思主義大眾化為前提，在學(xué)習(xí)中，以群眾的需求為主，以需求定教育推進(jìn)方向，著眼于滿足人民群眾日益增長的理論學(xué)習(xí)需要。由被動服務(wù)轉(zhuǎn)向主動服務(wù)。采取切實(shí)有效的方法和措施努力推進(jìn)馬克思主義大眾化，讓群眾在享受人性化服務(wù)的氣氛中學(xué)習(xí)馬克思主義，并不斷提高馬克思主義的運(yùn)用能力，把馬克思主義大眾化推向更新更高的層次。

（三）營造和諧的課堂教學(xué)氣氛推進(jìn)馬克思主義大眾化

一個和諧愉悅的課堂教學(xué)氛圍是促進(jìn)學(xué)生輕松愉快學(xué)習(xí)的前提。師生和諧相處，共同交流探討推進(jìn)馬克思主義，使教師與學(xué)生零距離接觸，教師盡心地把馬克思主義理論精華亳無保留的傳授給學(xué)生，學(xué)生在老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)馬克思主義思想理論，進(jìn)一步加深對馬克思主義的領(lǐng)會和融化，提高自己的馬克思主義理論水平，構(gòu)建堅定正確的理想信念，為走向社會奠定良好的思想品德基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

馬克思主義大眾化是馬克思主義的本質(zhì)屬性和內(nèi)在要求，高職院校是培養(yǎng)高品質(zhì)社會建設(shè)人才的搖籃，把馬克思主義大眾化教育內(nèi)容通過高職思想政治課這個平臺進(jìn)行宣傳和傳播，既是馬克思主義的內(nèi)在要求，也是當(dāng)代高職大學(xué)生思想政治教育健康發(fā)展的重要保證。這是一件具有現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)用價值的工作。高職思想政治課推進(jìn)馬克思主義大眾化理論，使當(dāng)代高職學(xué)生從馬克思主義大眾化的普及對象逐步成為馬克思主義的堅定信仰者、踐行者和傳播者。本文對馬克思主義大眾化推進(jìn)路徑進(jìn)行分析和探究，其目的是希望引起相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和重視，便于有更多更好的方法和手段來推進(jìn)馬克思主義大眾化，讓更多的人來參與馬克思主義大眾化思想理論的學(xué)習(xí)，并通過學(xué)習(xí)達(dá)到提高馬克思主義理論水平的目的。

基金項目：江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究思政專題項目：高職院校思政課程“五化育人”路徑創(chuàng)新研究，項目編號：2019SJB541。

作者簡介：高珊（1978.04- ），女，漢族，內(nèi)蒙古人，蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，從事大學(xué)生思想政治教育工作研究。