教學(xué)中的誤區(qū)

殷樂(lè)倩

摘要：2003年來(lái)，我從事舞蹈教學(xué)已經(jīng)有14個(gè)年頭了。我對(duì)舞蹈教育事業(yè)一直都非常的熱愛(ài)?？粗芏嗪⒆釉趯W(xué)習(xí)舞蹈中的認(rèn)真和執(zhí)著，我也很是興奮。從幼兒園開(kāi)始就有很多孩子學(xué)習(xí)舞蹈，要說(shuō)這其實(shí)是好事，用社會(huì)力量辦學(xué)，普及藝術(shù)教育，讓孩子們?cè)谡n余時(shí)間學(xué)到了許多課堂上、書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。但是舞蹈教學(xué)是把雙刃劍，一不留神就會(huì)走入誤區(qū)之中。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí);基本;創(chuàng)編;宣傳

一、舞蹈學(xué)習(xí)的六個(gè)誤區(qū)。

1、多學(xué)成品（表演）舞蹈。

學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)對(duì)身體訓(xùn)練的過(guò)程，而對(duì)于學(xué)生的身體，必須接受科學(xué)的訓(xùn)練，否則會(huì)適得其反。而成品舞蹈并不注重身體的訓(xùn)練性，而是身體的表現(xiàn)能力。因此在孩子對(duì)于自己的身體能力達(dá)到一定程度后才開(kāi)始學(xué)成品（表演）舞蹈是科學(xué)的。

2、學(xué)的技巧越難越好。

在孩子身體的能力沒(méi)有發(fā)育到一定程度，過(guò)多的技巧或難度訓(xùn)練會(huì)使孩子的肌肉和骨骼超負(fù)荷訓(xùn)練。雖能通過(guò)強(qiáng)行訓(xùn)練可以使孩子掌握一些技巧，卻對(duì)于身體的發(fā)育產(chǎn)生巨大的影響。（如肌肉/骨骼/關(guān)節(jié)/身高受影響等）

3、男孩子不要學(xué)舞蹈。

誰(shuí)都知道練舞蹈對(duì)身體最大的好處是對(duì)形體和氣質(zhì)的提升。其實(shí)男孩子同樣也需要得到這方面的訓(xùn)練，何況練舞蹈還有其他的好處。而且，舞蹈對(duì)男孩子的要求完全不同女孩，是要完全開(kāi)發(fā)和展現(xiàn)男性的氣質(zhì)和魅力。

4、學(xué)一段時(shí)間，停一段時(shí)間。

舞蹈學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)訓(xùn)練的過(guò)程，如果學(xué)學(xué)停停，那么不僅很難看到進(jìn)步，而且會(huì)事倍功半，使孩子遭受更多的苦，失去對(duì)舞蹈的興趣。

5、哪里學(xué)舞蹈都一樣。

學(xué)舞蹈最重要的是訓(xùn)練的科學(xué)性。和其他藝術(shù)不一樣，舞蹈訓(xùn)練的就是人自己的身體，而身體屬于人只有一次，練錯(cuò)了再改就非常困難、甚至?xí)聜職?。家長(zhǎng)不是專(zhuān)家，最好的家長(zhǎng)也只能配合老師，老師需要有專(zhuān)家的指導(dǎo)及教育。北京舞蹈學(xué)院是我國(guó)舞蹈教育的最高學(xué)府，為了孩子的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)選擇科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

6、小孩子學(xué)舞蹈越早越好。

因?yàn)槲璧府吘故菍?duì)身體能力的訓(xùn)練，太早進(jìn)入舞蹈訓(xùn)練對(duì)于小孩子的肌肉和骨骼發(fā)育不利。

二、舞蹈基本功訓(xùn)的誤區(qū)。

目前社會(huì)上班多而亂，許多班沒(méi)有專(zhuān)業(yè)任課老師，有的老師缺少敬業(yè)精神，責(zé)任心不強(qiáng);有的老師似懂非懂。因而，使得孩子舞蹈藝術(shù)啟蒙教育路子不正，經(jīng)過(guò)舞蹈班訓(xùn)練的孩子，反而越發(fā)塌腰、蹶屁股、挺胸、屏氣，把孩子的肌肉練僵、練怪，使學(xué)生訓(xùn)練帶入誤區(qū)。

孩子舞蹈藝術(shù)啟蒙教育要明確目的，第一，通過(guò)訓(xùn)練克服孩子自然體態(tài)的各種毛病，如：塌腰、挺肚子、蹶屁股、端肩等，讓他們找到直立感。第二，通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生解決身體的軟度、開(kāi)度、力度，得到全面活動(dòng)。第三，提高孩子的表演能力。

三、舞蹈創(chuàng)編的誤區(qū)。

舞蹈的魅力是任何其它藝術(shù)所不能代替的。好的作品，給人以振奮，給人以鼓舞，給人以力量，給人以希望。作為一個(gè)孩子舞蹈編導(dǎo)，必須具備一定的素質(zhì)，要有精品意識(shí)，要關(guān)心孩子舞蹈的民族意味和時(shí)代走向，孩子舞蹈要編得引人入境，達(dá)到同喜同樂(lè)。一些孩子舞蹈不重視舞蹈語(yǔ)匯，用低俗的逗樂(lè)，來(lái)討好觀眾，更有些老師在編創(chuàng)孩子舞蹈作品時(shí)，不考慮內(nèi)容情節(jié)需要，認(rèn)為有技巧水平就高，于是拼命讓孩子們練大叉、絞柱、軟翻等動(dòng)作，不強(qiáng)調(diào)童心、童趣，這樣難有精品佳作問(wèn)世。

四、舞蹈宣傳的誤區(qū)。

當(dāng)前社會(huì)上有些舞蹈培訓(xùn)班，為擴(kuò)大生源，增加經(jīng)濟(jì)效益，招生作廣告特別打出“專(zhuān)業(yè)教師執(zhí)教”、“北舞院教材”等，其實(shí)徒有虛名，給幼兒舞蹈藝術(shù)教育抹了一筆不協(xié)調(diào)的色彩。

總之舞蹈教學(xué)存在很多誤區(qū)，但目前社會(huì)各界越來(lái)越重視舞蹈了，在這個(gè)個(gè)性化流行的時(shí)代，舞蹈也要有個(gè)性化的方向，但不能走入舞蹈誤區(qū)越陷越深，把舞蹈教學(xué)搞的變質(zhì)變味了。舞蹈藝術(shù)教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，正確的引導(dǎo)能啟迪孩子藝術(shù)潛能，開(kāi)啟孩子智慧，陶冶孩子情操。舞蹈訓(xùn)練，能塑造典雅的舉止、健美的形體、高雅的氣質(zhì)。不斷提高學(xué)習(xí)者藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)高素質(zhì)人才，使之在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中能夠傲立群雄，脫穎而出。