創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的素質(zhì)開發(fā)取向

謝 娜

（咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電子信息學(xué)院，陜西 咸陽 712000）

隨著社會(huì)科學(xué)的不斷發(fā)展進(jìn)步，市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，而創(chuàng)新作為推動(dòng)人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的根本動(dòng)力，對(duì)人類文明延續(xù)起著至關(guān)重要的作用。眾所周知，當(dāng)前社會(huì)越來越重視創(chuàng)新的價(jià)值，不僅僅表現(xiàn)在企業(yè)與企業(yè)之間，更體現(xiàn)在國(guó)與國(guó)之間關(guān)于科學(xué)與技術(shù)之間的競(jìng)爭(zhēng)。而如何對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行有效運(yùn)用及創(chuàng)新改革是當(dāng)前社會(huì)面臨的主要問題。因此我們可以看出，創(chuàng)新能力的高低與否直接決定著國(guó)家及民族社會(huì)發(fā)展的方向及趨勢(shì)，如果一個(gè)民族或國(guó)家失去了創(chuàng)新能力，那么其是無法適應(yīng)國(guó)家發(fā)展的，會(huì)最終會(huì)被世界所淘汰。基于此，培養(yǎng)并提高人們的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新素質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前教育行業(yè)的主要目標(biāo)任務(wù)，要為社會(huì)輸送更多的創(chuàng)新型人才，首先應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造出相應(yīng)的創(chuàng)新環(huán)境，對(duì)個(gè)體進(jìn)行積極正確的引導(dǎo)，逐漸實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

1 創(chuàng)新型人才的相關(guān)概述

1.1 創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵

所謂創(chuàng)新人才，主要是指具有高尚道德品質(zhì)，創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的，能夠在社會(huì)發(fā)展的過程中通過一系列實(shí)踐活動(dòng)及科學(xué)研究創(chuàng)造出杰出的發(fā)展成果，從而不斷改變社會(huì)，為社會(huì)發(fā)展做出杰出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。

1.2 創(chuàng)新型人才的特征

（1）創(chuàng)新型人才應(yīng)當(dāng)具備高度的敏感性。一方面，在某一特定的環(huán)境中，創(chuàng)新型人才能夠快速注意到其存在的主要問題；另一方面，在日常的生活和工作中，能夠看到一些與眾不同的東西，對(duì)問題始終保持新鮮感。

（2）創(chuàng)新型人才具有靈活的思維。眾所周知，創(chuàng)新型人才能夠有效推動(dòng)社會(huì)發(fā)展變革，因此這類人才應(yīng)當(dāng)擺脫傳統(tǒng)思想對(duì)其的束縛，打破固有思維模式，從多個(gè)角度、多個(gè)方面、多個(gè)層次收集相關(guān)信息資源，并闡明自己對(duì)問題的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。同時(shí)，能夠結(jié)合社會(huì)發(fā)展的具體形式及人們對(duì)世界的認(rèn)知，提出切實(shí)可行的，為大眾所認(rèn)可的觀點(diǎn)或策略。

（3）創(chuàng)新型人才智商較高。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查研究我們可以看出，雖然智力測(cè)試與創(chuàng)造力測(cè)試之間的關(guān)系并不是十分緊密，但通常而言，智商較低的人其缺乏一定的創(chuàng)新能力，而創(chuàng)造力較高的人則具備一定的較高的智商。由此我們可以看出，智商是創(chuàng)造力的必要條件，但并不是充分條件。

（4）創(chuàng)新型人才具有鮮明的人格特征。具體而言，通常其具有一定的個(gè)性特征，面對(duì)事物能夠獨(dú)立思考，期待取得成功并將之付諸于行動(dòng)，能夠?qū)ぷ魅褙炞ⅲ鎸?duì)失敗及問題積極解決，勇敢面對(duì)，并且越挫越勇。

2 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的素質(zhì)開發(fā)取向

2.1 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的素養(yǎng)需要以充分的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)作為基礎(chǔ)

從一定意義上來講，如果一個(gè)人的知識(shí)面越廣，知識(shí)儲(chǔ)備量越多，那么其思維就具有較強(qiáng)的發(fā)散性，能夠快速反應(yīng)，面對(duì)日常事務(wù)具有一定的主動(dòng)性和創(chuàng)新性。通過這樣的方式，強(qiáng)化其創(chuàng)造性思維，同時(shí)個(gè)體所掌握的相關(guān)知識(shí)理論應(yīng)當(dāng)是高質(zhì)量的，能夠?qū)ψ陨沓掷m(xù)發(fā)展起到一定的推動(dòng)作用，換而言之，這類知識(shí)應(yīng)當(dāng)是根據(jù)社會(huì)發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步、科學(xué)創(chuàng)新等等的現(xiàn)狀，結(jié)合個(gè)體對(duì)于自身社會(huì)的實(shí)際追求所共同積累成的一個(gè)有效的結(jié)構(gòu)。在這個(gè)過程中，應(yīng)當(dāng)注重知識(shí)體系的寬度及科學(xué)性、合理性，以此進(jìn)行統(tǒng)一的結(jié)合，這樣才能引導(dǎo)個(gè)體在原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中進(jìn)行二次創(chuàng)新，不斷整合轉(zhuǎn)化，從而形成全新的、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新型知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.2 持續(xù)學(xué)習(xí)自覺地進(jìn)行知識(shí)更新是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基本素質(zhì)

要不斷豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。個(gè)體應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷吸收當(dāng)前社會(huì)中先進(jìn)的知識(shí)信息及科學(xué)技術(shù)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)自身原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重構(gòu)。眾所周知，在實(shí)踐過程中能夠不斷進(jìn)行長(zhǎng)期持續(xù)的自覺學(xué)習(xí)，不僅僅能夠滿足個(gè)體對(duì)于信息的實(shí)際需求，也能潛移默化的對(duì)個(gè)體原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行改變。同時(shí)，改變不僅僅是量的改變，更體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)的變化上?；诖耍谶M(jìn)行科技創(chuàng)新實(shí)踐的過程中，個(gè)體要確保對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的重構(gòu)創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)考慮到原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的科學(xué)性和合理性，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的吸收內(nèi)化。

2.3 洞察力在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的素養(yǎng)中的重要性

從一定意義上來講，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，觀察技術(shù)也得到了極快的創(chuàng)新，但同時(shí)這也對(duì)相關(guān)從業(yè)者提出了更高的要求，只有具備高超的洞察力才能不斷實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，針對(duì)事物做出更為準(zhǔn)確的觀察結(jié)果，從而為科技創(chuàng)新提供可靠的支持。

3 團(tuán)隊(duì)合作能力是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的素養(yǎng)主體

科技創(chuàng)新在一定程度上要求著人們通過團(tuán)隊(duì)合作對(duì)社會(huì)中的相關(guān)資源進(jìn)行高效的整合分析，提高研究水平，確保成果質(zhì)量，將我國(guó)的科技創(chuàng)新成果提升到新的階段和平臺(tái)上。

4 塑造富于創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的個(gè)性品格的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的素養(yǎng)

在構(gòu)建創(chuàng)新型人才體系的過程中，應(yīng)當(dāng)充分反映出優(yōu)秀人才的個(gè)性品格?；诳萍紕?chuàng)新主體的興趣愛好、動(dòng)機(jī)、內(nèi)在情感、價(jià)值觀念等等，將創(chuàng)新型人才與非創(chuàng)新型人才進(jìn)行有效的區(qū)別劃分，同時(shí)這也是個(gè)體發(fā)揮出自身創(chuàng)新能力的關(guān)鍵因素之一。在開展創(chuàng)新型活動(dòng)的過程中，雖然這方面因素不會(huì)直接參與到信息的傳遞、加工、處理過程中，但對(duì)于個(gè)體的正確認(rèn)知，活動(dòng)的踐行有著一定的推動(dòng)作用，直接影響著個(gè)體的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神。

個(gè)性品格對(duì)于個(gè)體創(chuàng)新意識(shí)的影響主要體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)開展過程中，個(gè)體產(chǎn)生的一種自覺性、能動(dòng)性的個(gè)性心理。眾所周知，個(gè)體的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神主要來源于其對(duì)于事物的好奇心，只有當(dāng)個(gè)體對(duì)于周邊的事物產(chǎn)生一定的求知欲望才會(huì)提出為什么，這就產(chǎn)生了問題意識(shí)，當(dāng)問題意識(shí)產(chǎn)生之后，個(gè)體內(nèi)在的能動(dòng)性會(huì)促使對(duì)事物進(jìn)行探究。這樣的循環(huán)能夠在一定程度上培養(yǎng)個(gè)體的價(jià)值觀念，由此我們可以看出，只有不斷提出為什么，產(chǎn)生問題意識(shí)，才能驅(qū)使個(gè)體發(fā)揮自身好奇心和能動(dòng)性，正確認(rèn)識(shí)問題的關(guān)鍵所在，并且找到產(chǎn)生問題的原因。

5 直覺思維對(duì)于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的素養(yǎng)具有開啟和先導(dǎo)作用

在創(chuàng)新活動(dòng)中，個(gè)體會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中所產(chǎn)生的一系列直覺思維，能夠在整體上形成一種具有戰(zhàn)略意識(shí)的研究框架。個(gè)體通過自身的評(píng)估提出看法，大膽假設(shè)。然后在此基礎(chǔ)上通過實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)理論進(jìn)行驗(yàn)證研究。同時(shí)，跳躍性的直覺思維能夠幫助個(gè)體快速捕捉到創(chuàng)新的關(guān)鍵要義及主要環(huán)節(jié)。由此我們可以看出，直覺思維也具有一定的效率性。

此外，靈感思維、開放包容、洞察力、分析力、想象力、思維力及實(shí)踐操作能力不斷得到錘煉與調(diào)用，也是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的素養(yǎng)的方向。

6 結(jié) 語

因而，在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)活動(dòng)中：

（1）要挖掘?qū)W生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)其職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。首先應(yīng)當(dāng)建立健全的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，不斷培養(yǎng)并提高其創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀念。

（2）探索精神是進(jìn)行科技創(chuàng)新必須的個(gè)性品質(zhì)。

（3）堅(jiān)定意志，不忘初心，個(gè)體能夠自覺對(duì)事物保持專注性，確保事物的連貫性，激發(fā)個(gè)體的主動(dòng)性和自覺性。

（4）自信心是主體保持良好創(chuàng)新精神的重要內(nèi)驅(qū)力。

綜上，除開以上個(gè)體主體的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神的個(gè)性品格素質(zhì)要素之外，還有部分品格素質(zhì)要素也會(huì)影響主體的創(chuàng)新行為和創(chuàng)新精神。