高職金融專業(yè)英語教學內(nèi)容改革初探

諸智武

摘 要 高職的專業(yè)英語教學應當側重其應用性，突出在職業(yè)場景下的技能應用，將實務環(huán)境下的工作內(nèi)容引入到課堂，提煉為教學內(nèi)容;在進一步擴大對外開放的時代背景下，番職院財經(jīng)學院金融專業(yè)群國際金融專業(yè)與時俱進，調(diào)整課程設置，改革金融英語課程教學內(nèi)容，適應粵港澳大灣區(qū)金融行業(yè)發(fā)展的需要;將國際主流的金融產(chǎn)品和金融產(chǎn)品發(fā)行主體公告作為授課內(nèi)容，將金融產(chǎn)品的發(fā)行、上市、流通中的基本信息作為授課重點，將信息查找和整理作為技能訓練的核心，在教學內(nèi)容、教學方法和教學手段上體現(xiàn)職業(yè)教育特征，為大灣區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能型金融行業(yè)基層人才服務。

關鍵詞 教學改革 金融專業(yè)英語 金融產(chǎn)品 公告 信息查找和整理

中圖分類號：G640文獻標識碼：A

2019年2月中共中央、國務院印發(fā)實施《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》，明確提出要繼續(xù)深化改革、擴大對外開放，促進國家經(jīng)濟發(fā)展。

廣州番禺職業(yè)技術學院地處粵港澳大灣區(qū)，財經(jīng)學院金融專業(yè)群從獲批國家首批示范性專業(yè)以來，為灣區(qū)金融行業(yè)培養(yǎng)了大批的高素質(zhì)金融專業(yè)技能人才;在國家進一步擴大對外開放、建設粵港澳大灣區(qū)的時代背景下，財經(jīng)學院金融專業(yè)群結合時代背景、國家政策及本專業(yè)群實際情況，充分調(diào)動本專業(yè)教師積極性和主動性，利用身處大灣區(qū)的信息優(yōu)勢，對人才培養(yǎng)體系進行調(diào)整，對課程設置進行國際化探索，重新制定部分課程標準，拓展學生的國際化視野，充分發(fā)揮職業(yè)教育對高技能人才培養(yǎng)的作用。

金融英語課程作為本專業(yè)群國際金融專業(yè)的核心主干課程，為培養(yǎng)學生涉外金融業(yè)務技能發(fā)揮著重要作用;根據(jù)原有的課程標準，本課程遵循“搭建基本專業(yè)知識框架、著力于專業(yè)英語水平提升、服務于未來就業(yè)崗位、培養(yǎng)國際金融視野”的邏輯進行構建，課程共包含商業(yè)銀行、證券、保險、其他金融服務和互聯(lián)網(wǎng)金融五個部分;五大板塊中的互聯(lián)網(wǎng)金融，在實際運行的過程當中，給國內(nèi)的金融市場帶來了較大的風險，監(jiān)管機構已經(jīng)著手逐步清退相關企業(yè)，作為教學內(nèi)容已經(jīng)不合時宜;保險行業(yè)，在中國大陸境內(nèi)發(fā)展較為特殊，從業(yè)門檻較低，從業(yè)人員整體素質(zhì)參差不齊，國際化程度非常低，除了部分高端業(yè)務外，幾乎無涉外因素，也不適宜作為教學內(nèi)容;商業(yè)銀行板塊存在較多涉外業(yè)務，因此在人才培養(yǎng)方案討論中，已將該部分內(nèi)容獨立出來，整合到金融服務英語口語課程中;保留、整合第二部分和第四部分內(nèi)容，作為金融英語課程的核心。

金融英語課程規(guī)劃、設置的課程內(nèi)容主要分為兩大主線，一條是金融產(chǎn)品主線，以介紹、分析、查找金融產(chǎn)品為主線;選取的香港交易所上市的主流金融產(chǎn)品;另一條，以金融產(chǎn)品發(fā)行公告為主線，介紹、分析各種類型的公告;以在香港交易所發(fā)行金融產(chǎn)品的上市公司為主要對象，選取學生耳熟能詳?shù)墓?，如騰訊、小米、廣州農(nóng)商行、優(yōu)衣庫等;兩條主線相輔相成，構成本課程的主體內(nèi)容。

產(chǎn)品主線中，按照不同的法律關系，將產(chǎn)品分成所有權類、債權類和信托類產(chǎn)品;其中，所有權類產(chǎn)品包含普通股、優(yōu)先股、存托憑證和合訂證券;以股票為主體，詳解港交所最新不同投票權的普通股，分析存托憑證與普通股的關系;債權類產(chǎn)品包含債券、票據(jù);信托類產(chǎn)品包含基金、信托等產(chǎn)品，重點介紹ETF和REITS產(chǎn)品的重要指標及其功能。產(chǎn)品公告主線，將發(fā)行主體的各種類型產(chǎn)品公告進行解讀，主要包含產(chǎn)品招募說明書、月報、半年報、年報、新股發(fā)行公告、優(yōu)先股發(fā)行公告、債券發(fā)行公告、公司期權激勵計劃公告、年度股東大會公告、董事會會議公告、臨時股東大會公告等。課程中的所有金融產(chǎn)品及公司公告均選自香港交易所，所有相關信息都有中英文兩個版本，方便學有余力的同學進行適度自學。

課程新核心思想為“拓展學生國際化視野，初步接觸國際主流金融產(chǎn)品，熟練掌握產(chǎn)品的主要指標，熟練查找特定產(chǎn)品的相關信息”?；诟呗殞W生的整體英文水平，本課程著重強調(diào)學生的信息查找、收集技能，并對數(shù)據(jù)進行簡單的加工和提煉。學生應當熟練掌握金融產(chǎn)品的發(fā)行數(shù)據(jù)、交易數(shù)據(jù)和發(fā)行主體的基本信息、財務指標等專業(yè)術語英文表達及相應的數(shù)據(jù)，并根據(jù)教師要求查找特定產(chǎn)品或者發(fā)行主體的歷史信息。相對于大陸境內(nèi)的交易所，港交所是一個較為寬松的證交所，金融產(chǎn)品掛牌上市后的公開信息不要求完全按照某種特定的格式和排列順序，且教學素材系英語原版資料，對學生的鍛煉價值較大，能夠綜合訓練學生在外語語境下金融產(chǎn)品信息查找和整理的技能。

專業(yè)外語類課程需要適當?shù)恼n后強化練習，高職的學生自制力較差，學習主動性不強，因此本課程的教學效果在相當程度上受到課后練習的影響，有針對性的課后練習構成本課程的有機整體。在課后練習當中，課程組在每次課后都設置了專業(yè)詞匯抄寫、朗讀、背誦環(huán)節(jié)，將抄寫的作業(yè)以照片的形式上傳到課程的云課堂里，且需要將朗讀環(huán)節(jié)的音頻上傳，以此種形式來督促學生的課后復習，確能取得一定的效果。

香港在粵港澳大灣區(qū)建設中將發(fā)揮國際金融中心作用，港交所將是大陸金融市場走向國際的榜樣，港交所的金融產(chǎn)品將是我們學習的第一步;在高職的金融類專業(yè)英語教學中，引入港交所的金融產(chǎn)品和金融信息作為主要教學內(nèi)容，體現(xiàn)了職業(yè)教育的特點，也切合了職業(yè)教育應有之義，順應了時代的發(fā)展。