談培養(yǎng)小學(xué)思政課青年教師的有效方法

王冬梅

摘 要：小學(xué)生良好品德的形成，在一定程度上取決于小學(xué)思政課青年教師的政治覺(jué)悟和教學(xué)水平，對(duì)小學(xué)思政課青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)重要的工作。那應(yīng)該怎樣培養(yǎng)小學(xué)思政課青年教師呢？本文從“思想引路，樹(shù)立政治要強(qiáng)、師德要好的觀念”等四個(gè)方面闡述了培養(yǎng)小學(xué)思政課教師的有效方法。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng) 小學(xué)思政課 青年教師 策略

青年教師是學(xué)校的中堅(jiān)力量，關(guān)系著學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展，有一些青年教師擔(dān)任著小學(xué)思政課的教學(xué)工作，他們的優(yōu)點(diǎn)是可塑性大，教學(xué)熱情高，缺點(diǎn)是實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，而且有些教師規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)，政治覺(jué)悟還有待提高，還沒(méi)能夠完全樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的宗旨和信心，小學(xué)思政課青年教師的政治覺(jué)悟和教學(xué)水平，對(duì)小學(xué)生良好品德的形成有著重要的作用。那么，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)小學(xué)思政課青年教師呢？下面談?wù)勎以谂囵B(yǎng)小學(xué)思政課青年教師方面的幾點(diǎn)有效方法。

一、思想引路，樹(shù)立政治要強(qiáng)、師德要好的觀念

首先要對(duì)小學(xué)思政課青年教師進(jìn)行思想引路，對(duì)其進(jìn)行政治覺(jué)悟和師德教育，樹(shù)立其政治要強(qiáng)、師德要好的觀念、全心全意為人民服務(wù)的宗旨，使其從內(nèi)心深處熱愛(ài)教育事業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)教書(shū)育人。

通過(guò)“一讀二記三交流四實(shí)踐”的四步學(xué)習(xí)法，組織小學(xué)思政課青年教師進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)。具體來(lái)說(shuō)就是建立小學(xué)思政課青年教師微信群，定期給他們推薦政治理論學(xué)習(xí)資料，讓他們一讀：認(rèn)真閱讀，讀通、讀懂。二記：記好學(xué)習(xí)筆記，摘錄一些重要理論進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，可以采取摘抄和書(shū)上批注相結(jié)合的方式進(jìn)行。三交流：讓他們?cè)谖⑿湃褐姓故緦W(xué)習(xí)筆記并圍繞研討主題進(jìn)行交流研討，我會(huì)給他們根據(jù)學(xué)習(xí)資料擬定一些研討主題：怎樣做一名政治強(qiáng)、情懷深的小學(xué)思政課教師、怎樣做到自律要嚴(yán)、怎樣做到人格要正等等，讓他們?cè)谌褐邪l(fā)表意見(jiàn)，相互交流，總結(jié)提升，提高覺(jué)悟。四實(shí)踐：用學(xué)到悟到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，堅(jiān)定自己熱愛(ài)教育事業(yè)、全心全意為人民服務(wù)的理想信念，用實(shí)際行動(dòng)教書(shū)育人。? ? 通過(guò)講座引領(lǐng)、個(gè)別談心、家長(zhǎng)座談等形式，讓小學(xué)思政課青年教師牢記習(xí)總書(shū)記對(duì)他們的要求，讓他們明確作為思政課教師，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才這一責(zé)任，了解社會(huì)對(duì)教師的希望，家長(zhǎng)對(duì)教師的厚望，學(xué)生對(duì)教師的期望，讓他們堅(jiān)定立場(chǎng)，樹(shù)立為教育奉獻(xiàn)一生的初心和決心。

通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓他們理解、記憶內(nèi)容要求，進(jìn)一步明確良好師德形象和行為的重要性和必要性。組織他們向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，讓他們聆聽(tīng)優(yōu)秀教師的報(bào)告，向他們宣傳國(guó)家、省、市優(yōu)秀教師辛勤耕耘、奉獻(xiàn)教育事業(yè)的先進(jìn)事例，進(jìn)一步鼓舞和鞭策他們，使其能夠努力塑造新時(shí)代教師形象，團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表，增強(qiáng)他們的事業(yè)心和責(zé)任感。同時(shí)，也注意用違反師德規(guī)范的反面事例教育他們，警示他們。

二、理念更新，使小學(xué)思政課青年教師具備課改意識(shí)

課改理念是教師執(zhí)教的指導(dǎo)思想，如果沒(méi)有先進(jìn)的課改理念，就不會(huì)有隨之產(chǎn)生的課改行為，就不可能一切為了學(xué)生的發(fā)展，也不可能做到以生為本。所以，我利用教材培訓(xùn)對(duì)其進(jìn)行課改理念的講解和教育，還會(huì)通過(guò)微信群發(fā)一些先進(jìn)的課改理念的文章讓教師學(xué)習(xí)后寫(xiě)出心得體會(huì)發(fā)送給我，說(shuō)明他自己在課改理念上有哪些更新和變化，將怎樣運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中去。我會(huì)從中選出優(yōu)秀的課改學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)到微信群中，讓群內(nèi)的全體青年教師再一起觀看、評(píng)議，互提意見(jiàn)和建議，這樣，又會(huì)有一輪新的思考、新的思想、新的理念進(jìn)入到青年教師的思想意識(shí)里，從而自覺(jué)的形成課改的行動(dòng)，能夠在備課、上課中得到體現(xiàn)。

三、校本研修，提高小學(xué)思政課青年教師的教學(xué)能力

校本研修是提高小學(xué)思政課青年教師素質(zhì)水平的有效途徑，可以通過(guò)集體備課、同伴互助等方式讓青年教師快速成長(zhǎng)。

首先是參加集體備課。集體備課要求每周至少進(jìn)行一次，先由青年教師獨(dú)立備課，然后再在集體備課時(shí)說(shuō)課，大家再?lài)@說(shuō)課的內(nèi)容提出意見(jiàn)和建議，青年教師進(jìn)行二次備課，最終形成教案上課。上課時(shí)，各位同組研修的教師還要按教學(xué)環(huán)節(jié)分工進(jìn)行跟進(jìn)傾聽(tīng)，量化聽(tīng)評(píng)，再次提出改進(jìn)意見(jiàn)，最后再形成最佳的上課方案。

其次是要求青年教師到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、優(yōu)秀教師班級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課來(lái)提高自己的教學(xué)水平。我要求他們每周至少集體聽(tīng)老教師的課兩次、互相聽(tīng)課若干次。聽(tīng)課后還要寫(xiě)出反思和體會(huì)。事實(shí)證明，對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持聽(tīng)課、反思，可以使其盡快成長(zhǎng)。? ? 再次是進(jìn)行校本教研，通過(guò)舉辦校級(jí)公開(kāi)課比賽來(lái)促進(jìn)青年教師素質(zhì)水平的提升。賽課是促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的有效手段，可以快速提升教師的教學(xué)能力。而對(duì)學(xué)校其他教師的公開(kāi)課的觀摩、研討也會(huì)帶給青年教師許多的思考和啟迪，會(huì)讓他們把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中去。

四、授之以漁，提升小學(xué)思政課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)水平

以國(guó)培和省、市學(xué)習(xí)為契機(jī)，組織青年教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)轉(zhuǎn)變觀念，受到啟迪，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。每次培訓(xùn)，都要求他們記好學(xué)習(xí)筆記，回到學(xué)校后要把學(xué)到的知識(shí)和精神再現(xiàn)、傳達(dá)。這樣，不僅可以促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，認(rèn)真記錄，還會(huì)促進(jìn)教師為了講清楚學(xué)到的知識(shí)和精神，而將其思考、內(nèi)化，轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，同時(shí)，進(jìn)行培訓(xùn)傳達(dá)的同時(shí)，又可以惠及至沒(méi)有出去聽(tīng)課的教師，以點(diǎn)帶面，使大家沒(méi)去參加培訓(xùn)也能得到培訓(xùn)知識(shí)和精神的普及，從而共同提高。

總之，小學(xué)思政課青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)持之以恒的工作，是一項(xiàng)需要不斷思考、創(chuàng)新的工作，更是一項(xiàng)需要我們長(zhǎng)期關(guān)注的工作，我會(huì)繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)、提高、思考，在提高自身政治覺(jué)悟和素質(zhì)水平的同時(shí)，關(guān)注小學(xué)思政課青年教師這一群體的成長(zhǎng)。