高校輔導(dǎo)員開展班級(jí)建設(shè)的若干思考

楊葉枝

摘 要：目前，高校學(xué)生群體主要以班級(jí)為單位，進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活。因此，對(duì)于班級(jí)的建設(shè)，特別是立足專業(yè)，開展班級(jí)班級(jí)建設(shè)尤為重要。一個(gè)班級(jí)的文化建設(shè)就是班魂，有助于增加班級(jí)凝聚力和向心力。本文以作者所帶班級(jí)專業(yè)特色文化建設(shè)為例，試著提出班級(jí)建設(shè)的有效途徑，以班風(fēng)建設(shè)為核心，優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè);發(fā)揮輔導(dǎo)員教育引導(dǎo)優(yōu)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的榜樣引領(lǐng)作用。

關(guān)鍵詞：高校;班級(jí)文化;班級(jí)制度

目前，高校的一切教育和學(xué)生活動(dòng)都是通過(guò)學(xué)?；鶎咏M織——班級(jí)進(jìn)行的。班級(jí)大多以專業(yè)為細(xì)胞，將學(xué)生歸類，成為一個(gè)班級(jí)。因此，班級(jí)對(duì)于學(xué)生的教育培養(yǎng)起著重要的作用和意義。而班級(jí)育人工作，則是通過(guò)結(jié)合專業(yè)特色的班級(jí)文化來(lái)實(shí)現(xiàn)的。班級(jí)文化對(duì)學(xué)生、對(duì)班級(jí)集體，都有潛移默化的影響。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成起著重要的作用。筆者通過(guò)依托班團(tuán)活動(dòng)，全面促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高班級(jí)的凝聚力，形成班級(jí)文化，助力學(xué)生成長(zhǎng)。具體作法如下：

一、班級(jí)建設(shè)的主題和目的。

班級(jí)建設(shè)，特別是班級(jí)文化建設(shè)必須要圍繞一個(gè)主題，這樣可以將班級(jí)活動(dòng)建設(shè)落小、落細(xì)、落實(shí)。同時(shí)，提煉的主題就可以是班級(jí)文化的核心，有助于凸顯特色。筆者班團(tuán)活動(dòng)注重實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，因此活動(dòng)主題定位：以“打造創(chuàng)新型人才，服務(wù)節(jié)能型社會(huì)”為主題。圍繞主題，開展了一系列團(tuán)日活動(dòng)，在長(zhǎng)期活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)支部人員的研究性，應(yīng)用性和創(chuàng)新性，增強(qiáng)團(tuán)支部的凝聚力，充分發(fā)揮團(tuán)支部的用途，從制冷專業(yè)角度解決問(wèn)題，服務(wù)社會(huì)。

不僅要讀萬(wàn)卷書，還要行萬(wàn)里路，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真知，提高自身能力。在長(zhǎng)期的團(tuán)日活動(dòng)中，舉辦具有專業(yè)特色的品牌活動(dòng)，凝聚團(tuán)員青年，增強(qiáng)團(tuán)的基層組織活力，對(duì)團(tuán)成員自身也是能力的提升，對(duì)社會(huì)和國(guó)家有更多的貢獻(xiàn)。為了加大宣傳本專業(yè)以及普及制冷小知識(shí)，我們制冷與空調(diào)工程二班結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)，決定創(chuàng)建“打造創(chuàng)新型人才，服務(wù)節(jié)能型社會(huì)”的特色團(tuán)支部品牌，開展和宣傳各種結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)的活動(dòng)。

二、具體實(shí)施步驟。

1. 實(shí)踐育人之學(xué)以致用

活動(dòng)以實(shí)踐育人為目的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，結(jié)合所有專業(yè)，以支部為單位，開展志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)生將自身所學(xué)的制冷方面的知識(shí)，結(jié)合家用空調(diào)的使用。學(xué)生通過(guò)線上在社區(qū)微信群中進(jìn)行宣傳空調(diào)正確使用的相關(guān)知識(shí)，分享相關(guān)圖片、視頻、文庫(kù)知識(shí)和創(chuàng)建貼吧等等，以達(dá)到提高居民對(duì)空調(diào)的正確使用的重要性，也為接下來(lái)的線下活動(dòng)做宣傳。并利用問(wèn)卷星進(jìn)行一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的調(diào)研，來(lái)確定居民們對(duì)空調(diào)的了解程度以及認(rèn)識(shí)誤區(qū)。支部成員繪制宣傳海報(bào)、專欄、橫幅、宣傳單等在社區(qū)人員密集場(chǎng)所進(jìn)行線下路演宣傳，為居民提供空調(diào)正確使用示范手冊(cè)，對(duì)生活中一些正確使用空調(diào)的小技巧進(jìn)行分享，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行通過(guò)組織開展家用空調(diào)的正確使用的宣傳。在宣傳進(jìn)社區(qū)活動(dòng)之后，學(xué)生會(huì)篩選出行動(dòng)不便的老人，并留聯(lián)系方式，之后會(huì)在征求其同意后，為居民進(jìn)行提供家庭免費(fèi)的空調(diào)內(nèi)外機(jī)的檢查和簡(jiǎn)單清洗空調(diào)特色服務(wù)，同時(shí)為居民排查安全隱患，并將不能處理的安全隱患提供給小區(qū)物業(yè)管理者和專業(yè)維修人員，幫助社區(qū)居民解決空調(diào)保養(yǎng)和維護(hù)過(guò)程中的各種問(wèn)題。

2.學(xué)業(yè)指導(dǎo)之朋輩引領(lǐng)

班級(jí)建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，就是班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)。因此，班級(jí)支部發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我服務(wù)的意識(shí)。團(tuán)支部給對(duì)制冷與空調(diào)專業(yè)感興趣的同學(xué)提供一個(gè)更深入了解與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，支部成員為學(xué)生進(jìn)行介紹制冷專業(yè)所學(xué)的專業(yè)課，支部會(huì)組織感興趣的同學(xué)進(jìn)行制冷書籍閱讀的活動(dòng)，為學(xué)生推薦和提供相應(yīng)的書籍進(jìn)行了解與學(xué)習(xí)，同時(shí)邀請(qǐng)制冷專業(yè)的導(dǎo)師為感興趣的同學(xué)上一次專業(yè)課緒論，收集和記錄閱讀與學(xué)習(xí)過(guò)程中得到各種問(wèn)題，同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐以及專業(yè)人士進(jìn)行講解，對(duì)制冷學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的種種問(wèn)題進(jìn)行深度解剖，為這些對(duì)制冷與空調(diào)專業(yè)感興趣的同學(xué)排憂解難。

3. 勇于擔(dān)當(dāng)之志愿服務(wù)

對(duì)于，學(xué)生的培養(yǎng)，不僅僅是知識(shí)的培養(yǎng)，更重要的是品德的培養(yǎng)。為了使支部的每位成員能有機(jī)會(huì)為推動(dòng)節(jié)能館的建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)，傳承和弘揚(yáng)助人為樂(lè)的精神，積極感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)，支部積極選拔出幾名口才較好、專業(yè)知識(shí)理解能力較強(qiáng)的同學(xué)，前往上海節(jié)能館參加志愿活動(dòng)，成為志愿節(jié)能館講解員，為參觀上海市節(jié)能展示館的群眾進(jìn)行咨詢和解答，為廣泛傳播節(jié)能知識(shí)作出貢獻(xiàn)。該項(xiàng)活動(dòng)一經(jīng)推出，得到了班級(jí)同學(xué)的積極響應(yīng)，同學(xué)們參加活動(dòng)的同時(shí)，培養(yǎng)了自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和服務(wù)精神。

4. 成果檢驗(yàn)之以賽促練

學(xué)生們學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化和檢驗(yàn)，一方面通過(guò)考試成績(jī)來(lái)體現(xiàn);另一方面，則是通過(guò)科創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng)或者科創(chuàng)競(jìng)賽來(lái)檢驗(yàn)。以賽促學(xué)，以賽促練，有助于學(xué)生檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，更有助于學(xué)生動(dòng)手能力的提升。為此，班級(jí)積極鼓勵(lì)學(xué)生參加專業(yè)相關(guān)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，班級(jí)以團(tuán)支部為單位，邀請(qǐng)專業(yè)人士或?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐們對(duì)團(tuán)支部成員進(jìn)行培訓(xùn)和講解。通過(guò)參加節(jié)能制冷大賽，增進(jìn)團(tuán)支部凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)自身過(guò)硬的技術(shù)。在制冷大賽中也可以成為志愿者，協(xié)助創(chuàng)新大賽的完成，提高團(tuán)支部成員的眼界和視野，為更好的服務(wù)社會(huì)和國(guó)家打下基礎(chǔ)。

三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

高校班級(jí)建設(shè)不可能一蹴而就，片面地追求多出成果，盲目地追求立竿見影，結(jié)果都會(huì)華而不實(shí)。揠苗助長(zhǎng)式的人才培養(yǎng)違背了教育的基本規(guī)律，“欲速則不達(dá)”。因此，探索班級(jí)建設(shè)就必須強(qiáng)化高校對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)識(shí)，以專業(yè)特色為基礎(chǔ)，探索一條實(shí)踐育人、活動(dòng)育人、文化育人的途徑，從而建構(gòu)和營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的高校制度和文化環(huán)境，整合教育資源，改進(jìn)工作方式方法，促進(jìn)高校班建設(shè)。

（作者單位：上海理工大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院，上海 200093）