搜索小學(xué)語文作文教學(xué)效率提升與生活靈感

賈力治 杜芙蓉

摘要：語文新課標(biāo)指出：當(dāng)代語文教學(xué)的重點不再僅僅是為了分?jǐn)?shù)，而是為了學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)語文作文作為小學(xué)語文學(xué)習(xí)的重要組成板塊之一，雖說學(xué)生拿分十分容易，但是學(xué)生作文水平卻是不容樂觀。提升小學(xué)語文作文教學(xué)效率，是提高小學(xué)生語文成績的重要任務(wù)，也是提升小學(xué)生表達能力的關(guān)鍵手段，提升小學(xué)語文作文教學(xué)效率的主要方法之一便是幫助學(xué)生尋找生活靈感，從而進一步提高小學(xué)語文作文水平。所以，本文就從積累素材、體驗生活、作文教學(xué)生活化這三方面入手，簡要分析如何提升小學(xué)語文作文教學(xué)效率，幫助學(xué)生搜索生活靈感。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;作文教學(xué);生活靈感

小學(xué)語文作文是語文教學(xué)的重要組成部分，幫助學(xué)生搜索生活靈感有助于學(xué)生寫出高水平的作文，也有助于幫助學(xué)生提升自身的表達能力，拓寬自己的知識領(lǐng)域，進一步的認(rèn)識這個世界，認(rèn)識這個社會，發(fā)現(xiàn)這個世界的美與丑，愛與恨。寫好作文的另一好處便是讓學(xué)生學(xué)會有話就說，愿意把自己內(nèi)心的想法訴說出來，學(xué)會分享美的東西和不愉快的事物，有利于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的作文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。對于如何幫助學(xué)生搜索生活靈感提升小學(xué)語文作文教學(xué)效率的策略從以下幾個點出發(fā)分析：

一、通過生活幫助學(xué)生積累作文素材

首先，對于小學(xué)語文作文的教學(xué)，最主要的也最首要的任務(wù)便是教師通過生活幫助學(xué)生積累作文素材，作文素材勾起整篇作文的框架，沒有素材的作文是沒有生命的，作文最大精彩看點便是素材。所以，教師要幫助學(xué)生尋找生活中的作文素材。具體可按照具體的生活情境來安排，例如，當(dāng)遇到下雨天的時候，教師可以讓學(xué)生自己描述雨天，然后再把前人的優(yōu)美文章給他們參考還可以講講關(guān)于雨天的詩歌，春雨、夏雨、秋雨都可以引入，讓學(xué)生有一個更加深刻的記憶;當(dāng)遇到早春時節(jié)，教師可以引入早春的詩歌和文章，讓學(xué)生學(xué)會獨創(chuàng)或者模仿，讓學(xué)生有一個新的體驗并積累關(guān)于早春時節(jié)的作文素材，下次遇到類似作文就可以得心印手，寫出高水平的作文了。當(dāng)遇到初冬下雪季節(jié)是，教師根據(jù)學(xué)生的興趣依然引入關(guān)于初冬的素材，或者是初雪的素材，學(xué)生也可以獨創(chuàng)，提前接觸這些場景的作文素材，有利于學(xué)生日后的習(xí)作創(chuàng)作。

二、通過體驗生活幫助學(xué)生尋找生活靈感

其次，通過體驗生活幫助學(xué)生尋找生活靈感，主要是因為在真實的生活體驗中，學(xué)生可以突發(fā)對某一種話題的感想，有靈感的時候才能寫出高水平讓人震撼的習(xí)作。具體的例如：可以讓學(xué)生有做飯炒菜的體驗，或者干家務(wù)，通過親身體驗讓學(xué)生寫下勞作的感想或者由于勞作而引發(fā)的對父母的辛苦的理解以及對父母的愛?？梢宰寣W(xué)生去進行探望敬老院活動，在活動中讓學(xué)生培養(yǎng)尊老愛幼的高尚品行，同時通過了解老人的青春年華和一些難忘的往事，對生命產(chǎn)生和易逝的青春的感想，對生命短暫和時間易逝的感想，并進行習(xí)作，可以進一步培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時提升寫作水平。

三、通過語文教學(xué)生活化提升教學(xué)效率

再次，通過語文教學(xué)生活化也可幫助學(xué)生尋找生活靈感，從而提升語文教學(xué)效率。

一方面，教師要適當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)生活情境，引入語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如一些關(guān)于生活現(xiàn)實的，關(guān)于家庭和學(xué)校的，關(guān)于古代古人名事的，引入方式有口述，有動畫、視頻、PPT等，其一為了激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升語文教學(xué)效率。其二是為了讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)課堂中進一步發(fā)現(xiàn)生活中的語文，發(fā)現(xiàn)語文的樂趣，理解和認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性，從而提升小學(xué)語文作文的教學(xué)效率，幫助學(xué)生提升寫作水平。

另一方面，在課堂中改變以往的教學(xué)觀念，可以讓學(xué)生還原某些生活場景，在小組合作討論中分析問題，可以表演一些話劇，再現(xiàn)文章內(nèi)容，讓語文教學(xué)生活化，讓學(xué)生直觀的體驗語文中的生活，生活中的語文，從而進一步搜集生活素材，尋找生活靈感，提升自己的寫作水平，培養(yǎng)自己的寫作素養(yǎng)和語文素養(yǎng)，提升自己的綜合素質(zhì)。

結(jié)束語

綜上所述，通過生活幫助學(xué)生積累作文素材有助于學(xué)生尋找生活靈感，通過體驗生活有助于學(xué)生尋找生活靈感，而且語文教學(xué)生活化也有助于學(xué)生尋找生活靈感，從而提升小學(xué)語文作文教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)，從而提升小學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。幫助小學(xué)生搜索生活靈感從而提升小學(xué)生語文作文教學(xué)效率，更是幫助小學(xué)生對世界美的發(fā)現(xiàn)，并且學(xué)會追求美，學(xué)會向往美好的未來，追求自己想要的東西，變成自己想要的模樣，實現(xiàn)自己心中的夢想，在幸福的旅途中收獲屬于自己的人生，開辟一片屬于自己的天地。

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