新形勢(shì)下思政工作對(duì)高校人事管理的作用

羅南

[摘? ? ? ? ? ?要]? 思政工作對(duì)于我黨來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，現(xiàn)在高校的人事制度正推進(jìn)改革，要做好高校人事管理中的思政工作，才能盡快糾正部分教職工有問(wèn)題的思想。所以，思政工作現(xiàn)在絕對(duì)是高校人事管理的關(guān)鍵所在。先分析了高校人事管理中思政工作的意義，探討其工作手段與方法，期待為高校人事管理工作帶來(lái)價(jià)值。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 新形勢(shì);思政工作;高校人事管理;作用

[中圖分類號(hào)]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）36-0276-02

一、前言

現(xiàn)在，高校招生越來(lái)越壯大，高校的教職成員也越來(lái)越多，相應(yīng)的，高校人事管理也有許多問(wèn)題，比如團(tuán)隊(duì)動(dòng)蕩、工作態(tài)度不積極等慢慢出現(xiàn)。我們都知道，思政工作確保了高校的所有工作秩序，還保障了人事有序管理。所以，新形勢(shì)下，怎樣在人事管理中發(fā)揮思政工作的正面意義，在校園里為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)友愛(ài)和善的環(huán)境，高?，F(xiàn)在可以說(shuō)很難。

二、學(xué)校人事管理與思政工作的內(nèi)在聯(lián)系

人事管理對(duì)于學(xué)校的整個(gè)管理來(lái)說(shuō)很重要，而思政工作在其中又極為關(guān)鍵，可以為學(xué)校發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，并且最大限度發(fā)揮出人才優(yōu)勢(shì)。因此，結(jié)合思政工作和人事管理，有利于順利進(jìn)行高校的人事管理工作[1]。人事工作最普遍的對(duì)象就是人，在社會(huì)環(huán)境里生活的每個(gè)人的思想活動(dòng)都很豐富多彩，甚至是變化多端的。人事工作和所有教職工息息相關(guān)，尤其是自身權(quán)益方面，如升職加薪、福利調(diào)動(dòng)等，所有的一切都關(guān)系到教職工自身的權(quán)益，可是因?yàn)檎吲c客觀條件的約束，無(wú)法讓每個(gè)人都滿意對(duì)自己的安排，其中得做不少思想工作，所以給教職工做好思政工作非常關(guān)鍵，能夠最大限度確保做好高校的人事管理工作。管理人事時(shí)，第一步要承認(rèn)并尊重每個(gè)教職工的業(yè)務(wù)水平與綜合素養(yǎng)，最大程度鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地創(chuàng)造，盡可能發(fā)揮所長(zhǎng)給學(xué)校貢獻(xiàn)出自己的一份力量。思政工作主要是為了創(chuàng)建一個(gè)和諧文明的校園環(huán)境，因此需要穩(wěn)固的人員團(tuán)隊(duì)、合理科學(xué)的人力資源開(kāi)發(fā)和管理，最大限度推進(jìn)達(dá)到該目標(biāo)。學(xué)校人事管理工作需要發(fā)揮每個(gè)教職工的特長(zhǎng)，過(guò)程中逐漸提高自身能力，因?yàn)樗颊ぷ鲝?qiáng)烈的目的性，管理人事才會(huì)更加具有針對(duì)性。管理人事與思政工作是相同的，都是要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，不斷完善工作方法。歸根結(jié)底還是給人做工作，教人正確的道理，使大家一起產(chǎn)生認(rèn)同感。學(xué)校人事干部需要充分考慮教職工的切身權(quán)益，相信并積極鼓勵(lì)他們，利用充分全面的思政工作，引導(dǎo)正確的進(jìn)步方向，一起正確地認(rèn)知并改造世界[2]。根據(jù)不一樣的思想類型，通過(guò)對(duì)應(yīng)的工作手段，工作時(shí)避免對(duì)教職工說(shuō)大話，避免隨意允諾，不然的話思想會(huì)混亂，不利于正常順利地開(kāi)展其他教學(xué)活動(dòng)。向著解決教職工們的現(xiàn)實(shí)狀況前進(jìn)，培養(yǎng)他們正確的思想認(rèn)識(shí)，結(jié)合解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題，統(tǒng)一思想教育教職工們和解決實(shí)際問(wèn)題，使思政工作更加行之有效。

三、思政工作對(duì)學(xué)校人事管理的意義

我們都知道，思政工作的主要對(duì)象還是人，只有解決好人的思想問(wèn)題，才能最大限度提高人的思想覺(jué)悟。同時(shí)，思政工作也與黨的工作離不開(kāi)聯(lián)系，可以最大限度實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有利于建設(shè)社會(huì)主義精神文明。同樣，高校管理人事也是以人為本的，該工作所涉足的領(lǐng)域更大，包括工資管理、人事調(diào)動(dòng)、勞動(dòng)保障、職稱考核、思政工作等內(nèi)容。人事管理中的思政工作，給對(duì)象開(kāi)展人生觀與愛(ài)國(guó)主義的教育，可以激發(fā)高校員工不斷進(jìn)步，并熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，這樣的話就可以穩(wěn)固人才團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)順利進(jìn)行人事管理工作。新形勢(shì)下，因?yàn)楦咝５娜耸伦儎?dòng)日漸頻繁，有時(shí)候由于晉升、工資或評(píng)定職稱等容易產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題，不少教職工的思想動(dòng)蕩，非常不利于高校教學(xué)水平的提高與穩(wěn)固[3]。人事管理中的思政工作，需要提高教職工的憂患意識(shí)與使命意識(shí)，建設(shè)師德很重要，要讓他們自發(fā)地為學(xué)校與集體方面去著想，這樣才能解決教職團(tuán)隊(duì)里面一些思想上的矛盾，端正工作態(tài)度，支持高校的人事管理工作與教育活動(dòng)。

四、思政工作在學(xué)校人事管理中的重要性

人事管理的思政工作其實(shí)說(shuō)白了就是給人做工作，所以一定要以人為本地進(jìn)行管理，本質(zhì)是要協(xié)調(diào)好人與人以及人與事之間的關(guān)系，讓工作人員和工作崗位能夠保持平衡，每個(gè)人都可以發(fā)揮出他的最大特長(zhǎng)，這樣他們才會(huì)更加主動(dòng)積極地進(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng)造，提高工作積極性。因?yàn)槿耸鹿芾淼奶厣怀觯虼怂颊ぷ鲗?duì)人事管理來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵。思政工作的最大特點(diǎn)就是理解人的需求，在本質(zhì)方面解決部分思想矛盾，推動(dòng)工作更加積極、態(tài)度更加端正，這樣高校才能順利管理人事，正常進(jìn)行人事制度改革。

（一）思政工作與高校人事制度的改革息息相關(guān)

高校人事管理中的思政工作，和單位各個(gè)詳細(xì)的管理部門一起構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)整體，管理人事，也就是在開(kāi)展思政工作。現(xiàn)在，各大高校相繼改革人事制度。改革時(shí)有著不少麻煩與困難，尤其是調(diào)整社會(huì)利益關(guān)系，一定給部分教職工原本擁有的權(quán)益帶來(lái)一些影響，生活有困難，思想上就開(kāi)始出現(xiàn)壓力，不利于一同建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。那么這時(shí)候人事管理干部就一定要重視思政工作。教育時(shí)需以改革為核心，立足當(dāng)下，放眼全局，端正態(tài)度，自發(fā)擁護(hù)支持，防止負(fù)面因素阻礙社會(huì)穩(wěn)定。高校黨組織與人事管理部門應(yīng)該將老師的思政工作寫進(jìn)工作方案，層層分解與落實(shí)工作目標(biāo)，工作格局一定要高效運(yùn)行、有序組織?，F(xiàn)實(shí)告訴我們，思政工作堅(jiān)持先行，以人為本，引導(dǎo)思政工作的方向正確，堅(jiān)定改革人事制度是對(duì)的，轉(zhuǎn)變?nèi)w教職工的傳統(tǒng)思想理念與思維方式，保證朝氣蓬勃，不要只在乎眼前的蠅頭小利，而要放眼大局，提高教師團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)[4]。希望廣大教職工能夠理解與支持人事制度改革，做好充分的思想準(zhǔn)備，未雨綢繆，為人事制度更好的改革打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（二）思政工作與有效貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想息息相關(guān)

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想以人為本，在學(xué)校因?yàn)槭苌鐣?huì)上不正之風(fēng)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)消極效應(yīng)的影響，現(xiàn)在不少教師人生觀與價(jià)值觀出現(xiàn)了問(wèn)題，開(kāi)始以自我為中心。還有些老師沒(méi)有正視政治和業(yè)務(wù)、教書和育人、本職和兼職之間的比重。思政工作需要有效貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，鼓勵(lì)老師積極工作，工作更加熱情，發(fā)揮出自己最大的潛能，盡可能發(fā)揮主觀能動(dòng)性。人事管理干部經(jīng)常組織思政活動(dòng)，提高廣大教職工的大局意識(shí)、政治意識(shí)及憂患意識(shí)，思考問(wèn)題一切為了集體與學(xué)校利益。所以，思政工作做得好不好，很能影響教師在教書育人時(shí)有沒(méi)有激情，與在學(xué)校有效貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想息息相關(guān)。

五、高校人事管理中思政工作方法手段

（一）與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新思政工作思路

在高校中可以很好地進(jìn)行思想文化交流，形成意識(shí)形態(tài)。思政工作要做好，對(duì)高校的黨組織而言義不容辭，才能維護(hù)好高校的和平安全。特別在新形勢(shì)下，信息時(shí)代的意識(shí)形態(tài)與觀念紛繁復(fù)雜，干擾了正常的高校教職工與管理團(tuán)隊(duì)，因此高校十分需要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新思政工作思路，牢牢守住思政工作高地。具體而言，高校在思政工作中應(yīng)該打破傳統(tǒng)，在思政工作方面加大人力、物力與財(cái)力的投入，建立有自己特色的思政工作機(jī)制，工作人員不需要太多，但一定要精簡(jiǎn)，達(dá)到用人效果最大化的目的，也為今后順利開(kāi)展人事管理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[5]。之后，有效結(jié)合高校思政工作和教學(xué)活動(dòng)以及內(nèi)部改革，通過(guò)正確的思想觀念解決廣大教職工普遍都有的思想矛盾，引導(dǎo)對(duì)社會(huì)發(fā)展正確認(rèn)知，立足全局，服從學(xué)校的人事安排，尊重學(xué)校管理。另外，結(jié)合情感激勵(lì)與制度管理，結(jié)合傳統(tǒng)的思政教育方式和先進(jìn)的傳播手段，利用好互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，通過(guò)教職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，進(jìn)行思政教育工作，可以考慮在微博、微信或高校專門的思政教育平臺(tái)上宣傳，有的放矢地開(kāi)展思政工作，通過(guò)正確引導(dǎo)教職工，用高尚的精神塑造教職工的人格品質(zhì)，提高其綜合素養(yǎng)與思想水平。

（二）以人為本，強(qiáng)化工作實(shí)效

這么長(zhǎng)的時(shí)間里，因?yàn)閭鹘y(tǒng)思想的約束，不少高校管理人事的思政工作時(shí)普遍問(wèn)題都是過(guò)分灌輸?shù)赖轮R(shí)，一味強(qiáng)求道德行為標(biāo)準(zhǔn)，卻不考慮部分教職工的現(xiàn)實(shí)狀況，這樣的話高校的思政工作慢慢開(kāi)始走流程。教職工是高校教學(xué)管理工作的堅(jiān)實(shí)核心，也被高校在進(jìn)行人事管理。新形勢(shì)下，因?yàn)榻搪毠さ木裎幕瘜哟卧诎胃?，因此?huì)需要更高層次的精神文化生活[6]。在這樣的背景下，高校一定要以人為本，形式靈活，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，重視自主教育，激發(fā)教師主觀能動(dòng)性，這樣思政工作才得以更好地發(fā)展下去。此外還要注重事前與事中階段的控制，經(jīng)常組織家訪、談心、調(diào)查等活動(dòng)，全面掌握新形勢(shì)下教職工團(tuán)隊(duì)的心理特點(diǎn)與思想情況，合理推斷思想矛盾，問(wèn)題要扼殺在搖籃里，思政工作才更有遠(yuǎn)見(jiàn)。

（三）找準(zhǔn)工作重心與切入點(diǎn)

黨的十八大之后，習(xí)近平同志給加強(qiáng)高校思政工作提出了不少新要求。高校是用來(lái)培養(yǎng)人才的，一定要堅(jiān)持社會(huì)主義，避免思想矛盾與錯(cuò)誤思想的入侵。立足思政理論教育，加強(qiáng)研究，提高教師與思政工作團(tuán)隊(duì)的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。組織思政學(xué)習(xí)、宣傳與教育，陶冶情操，讓教職工愛(ài)崗敬業(yè)。還可以推動(dòng)改革創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)，通過(guò)先進(jìn)的傳媒輔助，引導(dǎo)師生共同創(chuàng)建和諧文明的校園氛圍。

六、結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)在我國(guó)還在改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，新形勢(shì)要求高校在思政工作中必須解放思想、實(shí)事求是、立足當(dāng)下、關(guān)注實(shí)踐，把思政工作融進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理中的方方面面，讓高校人事管理中的思政工作實(shí)現(xiàn)新突破。

參考文獻(xiàn)：

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◎編輯 司 楠