機械數(shù)控加工技術水平提升有效策略

葉成

摘 要：現(xiàn)代化的發(fā)展下，重視機械數(shù)控加工技術的發(fā)展，是因為其將會促進我國工業(yè)生產力水平的提高。機械數(shù)控加工技術在我國職業(yè)學校中作為重要專業(yè)之一，為了適應現(xiàn)代化的發(fā)展，更加注重這一專業(yè)教學的發(fā)展和改進，旨在為我國的工業(yè)發(fā)展提供專業(yè)技術人才。但是，就現(xiàn)階段我國的機械數(shù)控技術發(fā)展中，無論是在實際生產中，還是職業(yè)教學中，都受到一定因素的制約，不利于其發(fā)展。本文將首先對在我國目前的職業(yè)學校中其機械數(shù)控加工技術專業(yè)教學和發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，并主要針對其存在的問題，提出具體的改進和提升其機械數(shù)控加工技術水平的措施，旨在促進機械數(shù)控加工技術的發(fā)展。

關鍵詞：機械數(shù)控加工技術;提升策略

在我國的教育體系中，職業(yè)學校的發(fā)展產生了重要影響，其辦學宗旨除了幫助學生掌握專業(yè)的知識外，還幫助學生掌握專業(yè)技能，鍛煉其綜合實踐能力，為社會提供應用型綜合人才。就目前我國的市場人才競爭中，就專業(yè)知識和實踐能力相比較，更傾向于具有豐富實踐能力的專業(yè)人才。為了符合時代的發(fā)展需求，企業(yè)和員工越來越追求工匠精神的培養(yǎng)，其精神理念在于員工在工作中應保持對其工作的熱愛，并積極投入工作，盡職盡責，不斷地提升自身的專業(yè)技能，從而充分使得自己的價值得到體現(xiàn)。所以職業(yè)學校教育要堅持這一精神理念，在進行機械數(shù)控加工技術教學時，將該理念滲透教學中，從而促進其機械數(shù)控加工技術的水平的提升。

一、目前我國職業(yè)學校機械數(shù)控加工技術教學中現(xiàn)狀分析

第一，理論知識教學不符合時代發(fā)展需求。在我國的職業(yè)學校機械數(shù)控加工技術教學中，其所運用的理論教材都是國家統(tǒng)一制定和發(fā)行的，所以如果對其進行改革，其程度具有一定的復雜性，所以如果對其教材進行更新和改進，其進度相對較慢。在現(xiàn)代化的發(fā)展下，我國科學技術的不斷進步，在實際的工業(yè)生產中，其機械數(shù)控加工操作技術也在不斷地發(fā)展，就造成了其教材具有一定的滯后性，導致學生在學校接受的職業(yè)技能教育，在日后的職場工作中無法充分的發(fā)揮其價值。

第二，忽視了理論教學的基礎性作用。除了其理論知識教學與實際生產中其技術要求不符外，在職業(yè)學校教學中，老師往往太過于重視實踐教學，卻忽視了理論教學的基礎性作用。在進行機械數(shù)控加工技術的理論教學中，旨在學生通過掌握專業(yè)的理論知識，從而在實際生產中，能夠科學合理的運用其技術。

第三，缺乏實踐教學機會的提供。在職業(yè)學校的教學中，其辦學理念就是旨在為社會提供實踐應用型人才，但在實際教學中，學生進入工廠或者企業(yè)的機會少之又少。通過進行校企合作等形式進行教學，對學校來說，不僅可以降低學校教學資源成本，還能加強學生的實踐社會職場經(jīng)驗，促進了教學效果的提升。對于企業(yè)來說，不僅減輕了企業(yè)的勞動成本，而且也可以為企業(yè)發(fā)展專業(yè)人才。但是由于職業(yè)學校缺乏為學生提供實踐教學機會，所以學生往往由于缺乏實踐經(jīng)驗，在激烈的人才競爭中處于劣勢。

二、重視機械數(shù)控加工技術水平提升的意義

一方面，重視機械數(shù)控加工技術水平的提升，是現(xiàn)代化發(fā)展的要求。一直以來，我國的工業(yè)發(fā)展在我國的經(jīng)濟中占據(jù)重要比例，但是，隨著科學技術的進步，在我國的各大工廠中，能夠充分的利用現(xiàn)代化技術進行加工的人才卻極度缺乏。新形勢下，我國很多優(yōu)秀人才更傾向于在經(jīng)濟發(fā)展水平高的城市發(fā)展，所以就造成各地人才發(fā)展不均勻，經(jīng)濟發(fā)展不平衡現(xiàn)狀的發(fā)生。所以為了進一步發(fā)揮職業(yè)教育的價值，就需要注重機械數(shù)控加工技術人才的培養(yǎng)，促進我國的經(jīng)濟全面發(fā)展。另一方面，經(jīng)濟基礎決定上層建筑，所以加強經(jīng)濟基礎建設，才能實現(xiàn)國家的繁榮富強，為促進社會主義現(xiàn)代化建設，就需要重視我國工業(yè)的發(fā)展，注重機械數(shù)控加工技術的教學，培養(yǎng)專業(yè)人才，提升機械數(shù)控加工技術水平，將會推動我國生產力的提高。

三、提升我國機械數(shù)控加工技術水平的有效措施

（一）注重理論教學與實踐操作的結合

在當前日新月異的社會發(fā)展中，為了適應時代發(fā)展的需求，就需要立足于實際工業(yè)生產，創(chuàng)新和改進理論知識的教學內容。老師在進行機械數(shù)控加工技術的教學中，要堅持與時俱進，了解當前行業(yè)發(fā)展新動態(tài)，對其理論知識進行不斷更新，從而能準確的掌握數(shù)控機床的操作程序，促進工作效率的提高，發(fā)揮數(shù)控機床的生產優(yōu)勢。在數(shù)控機床的操作中，其編程知識最重要，所以學生應了解最先進的相關知識，并豐富其實踐操作機會。注重理論教學和實踐操作的結合，在一次次的實踐中，加強對理論知識的理解和掌握。

（二）創(chuàng)造校企合作的機會

在職業(yè)學校，進行機械數(shù)控加工技術的教學，應注重創(chuàng)造校企合作的機會。由于在校園內，其教學資源和教學環(huán)境對學生實踐操作產生了一定的局限性。在職業(yè)學校教育階段，最后一學期是學生實習的時間，如果學校為學生提供進行企業(yè)學習的機會，學生在實習中，將自身的專業(yè)知識運用于實踐操作中，面對其存在的問題，便會主動學習和思考。為了提高學生在校企合作中獲得更多豐富的經(jīng)驗，在進行企業(yè)的調查中，要充分的了解企業(yè)的文化精神以及經(jīng)營發(fā)展狀況，為學生提供優(yōu)秀的企業(yè)學習機會，從而提高其在就業(yè)中的競爭優(yōu)勢。不僅有利于學校聲譽的提高，也有利于為企業(yè)創(chuàng)造人才價值。

四、結語

綜上所述，我國作為制造業(yè)大國，機械數(shù)控加工技術發(fā)揮著重要作用。為了提高我國的經(jīng)濟實力，在現(xiàn)代化科學技術迅速發(fā)展下，要不斷地提升我國機械數(shù)控加工技術水平。職業(yè)學校教學時要將理論和實踐緊密的聯(lián)系起來，加強校企合作，為工業(yè)生產提供專業(yè)人才，促進我國生產水平的提高，提高我國的競爭力和綜合國力。

參考文獻：

[1]周金玉.關于機械數(shù)控加工技術水平提升有效策略探討[J].科技創(chuàng)新與應用，2016（18）：126.

[2]劉改梅.提高機械數(shù)控加工技術水平的有效策略[J].科技創(chuàng)新與應用，2016（32）.

[3]付晉，梁寧寧.機械加工技術中數(shù)控加工的應用[J].南方農機，2017，48（6）：94.