• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      幼兒園混齡活動中如何培養(yǎng)幼兒的合作能力

      2019-01-30 02:26:20趙燕
      求知導(dǎo)刊 2019年40期
      關(guān)鍵詞:合作能力幼兒園

      摘 要:在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的情況下,人們開始注重對綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),注重幼兒教育中的合作能力的培養(yǎng),引申出“培養(yǎng)合作能力”這一概念。在人生的啟蒙階段,即幼兒階段,幼兒園教育中混齡活動的合作能力教學(xué)成為輿論熱點(diǎn)。幼兒群體正處在綜合素養(yǎng)迅速發(fā)展的階段,更需要教育者密切關(guān)注新時代背景下幼兒合作能力的培養(yǎng)。

      關(guān)鍵詞:幼兒園;混齡活動;合作能力

      中圖分類號:G42? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號:2095-624X(2019)40-0026-02

      引 言

      幼兒教育是人成長過程中最基礎(chǔ)的教育。由于幼兒認(rèn)知能力的限制,教師大多采用繪聲繪色的引導(dǎo)式教學(xué)。我國極為重視幼兒教育,我國的幼兒教育具有綜合性,涉及各方面的綜合素養(yǎng),最大限度地對幼兒大腦進(jìn)行開發(fā)。同時,幼兒在幼兒園中得到一定程度的綜合素養(yǎng)培養(yǎng),可以為幼兒在未來發(fā)展中的綜合能力提升打下基礎(chǔ)。

      一、幼兒教學(xué)特點(diǎn)

      幼兒園中,教師的教學(xué)對象是三到六歲的幼兒群體。幼兒時期是人生的新階段,幼兒具有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,注意力不容易集中,易受外界事物的干擾,他們喜歡學(xué)習(xí)自己感興趣的事物。這一階段是幼兒能夠得到人生中最重要的啟迪階段。幼兒時常對周圍的事情有著強(qiáng)烈的新鮮感,他們會對某件事情的注意力十分集中,并且專心致志地完成,但是他們眼中的新鮮事物具有淺顯的特征,如色彩鮮艷的畫面、人物與情境十分飽和的內(nèi)容、精致的線條及輪廓、新奇的構(gòu)思、形狀小巧可愛的一些玩具等,都能夠勾起幼兒強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣,并且使他們想要深入研究。幼兒往往對這些事物的新鮮感不會持續(xù)太久,一部動畫片一眼看過去就不會再看第二遍,也不一定會記住里面的情節(jié)與人物;一個玩具往往剛拿到手的時候愛不釋手,甚至睡覺都要抱著,一旦過了那個短暫的周期,就喪失了興趣,轉(zhuǎn)而尋找另外一些新鮮的、未知的東西。在日后生活以及未來工作的展望中,教育者深知合作能力十分重要,因此,在幼兒教學(xué)中加強(qiáng)對其合作能力的培養(yǎng)勢在必行。要想更好地發(fā)展幼兒的身心健康、提升綜合素質(zhì),更需要教師有一定的分析滲透能力,將合作能力與課程教學(xué)結(jié)合在一起,在潛移默化下,讓幼兒受益匪淺,這具有深遠(yuǎn)持久的意義[1]。

      二、開展音樂活動

      培養(yǎng)幼兒的合作能力,有利于幼兒在學(xué)會合作的過程中逐漸克服以自我為中心,轉(zhuǎn)為關(guān)心他人,養(yǎng)成協(xié)商合作和利他的親社會行為。開展音樂活動,有助于幼兒合作能力的培養(yǎng)。幼兒音樂活動一般包括唱歌、律動、打擊樂器、舞蹈和音樂欣賞。那么,在幼兒園的音樂活動中,結(jié)合欣賞藝術(shù)進(jìn)行教學(xué),一定可以達(dá)到更好的效果。幼兒主要分為大班、中班、小班三種等級。挑選歌曲時,教師可以認(rèn)真地討論教學(xué)目標(biāo),分析歌曲結(jié)構(gòu),以達(dá)到良好的教學(xué)效果。幼兒園可以在課堂教學(xué)時利用圖譜實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)歌曲時,可以先熟悉其中的結(jié)構(gòu),然后根據(jù)結(jié)構(gòu)變化特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn),品味歌曲之后繼續(xù)分點(diǎn)概括,最后再調(diào)整仿照,按照圖譜讓幼兒循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)音樂,學(xué)會唱歌,形成自己特有的音樂鑒賞能力,最終達(dá)到欣賞能力與歌唱方法的提升。然而,圖譜并不只是幼兒教師簡單地畫畫而已,它是色彩上的沖擊與思想上的線索。教師應(yīng)當(dāng)將圖譜上最直觀、最真實(shí)的內(nèi)容反映給幼兒,讓幼兒了解具體形象且生動的事物。教師深刻地體會到,當(dāng)他們對這些事物感興趣且能夠從中獲得原先沒有的知識內(nèi)容時,幼兒自然能夠體會到其中的價值。從兩者綜合來看,幼兒教師應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識到圖片與文字結(jié)合的意義,在幼兒了解歌詞、歌譜時,可以添加一些可愛的卡通圖像,這有利于提高幼兒的理解能力。

      關(guān)于幼兒的混齡活動,如進(jìn)行入門歌曲《小星星》的教學(xué)時,可以讓幼兒進(jìn)行表演,在繪聲繪色的活動中歡快地學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)到各自獨(dú)特而又可愛的魅力。再如,學(xué)習(xí)經(jīng)典歌曲《兩只老虎》時,教師可以畫出老虎的圖譜,讓幼兒分組合作完成識別老虎特征的任務(wù):“一只沒有眼睛”“一只沒有耳朵”……幼兒在驚喜中不知不覺地體會到歌曲所帶來的快樂,從而沉浸在欣賞教學(xué)與歌唱教學(xué)中,提高了幼兒的合作能力和表現(xiàn)能力。

      三、樹立教師的榜樣作用

      幼兒園作為培養(yǎng)三到六歲幼兒文學(xué)觀的主要陣地,幼兒需要得到更好的關(guān)注和指導(dǎo)。提升幼兒的合作能力,對幼兒教師的要求并不低。幼兒教師和幼兒群體之間是少數(shù)比多數(shù)的關(guān)系。教師更應(yīng)做好引導(dǎo)作用,在工作中對待同事認(rèn)真、對待領(lǐng)導(dǎo)真誠、對待幼兒細(xì)心,這些都需要幼兒教師為此付出努力。

      當(dāng)然,這就像我國開展的“年度中國十大感動人物”一樣,在群體中選拔出色的人才,以起到榜樣和示范作用。在整個幼兒教師團(tuán)體中,校方可以通過幼兒評價、教師互評、家長評價等方式選拔出最優(yōu)秀、最具模范作用的教師和先進(jìn)團(tuán)體,使整個幼兒教師群體迎接良好的社會風(fēng)尚。幼兒此時正處于愛模仿的階段,教師若能樹立良好的形象,幼兒合作學(xué)習(xí)的態(tài)度一定會十分積極,從而促成合作觀的養(yǎng)成。

      教師要想解決后顧之憂必須腳踏實(shí)地,充分了解幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),不但要密切關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出色、能力優(yōu)秀的幼兒,讓幼兒持續(xù)健康發(fā)展,還要關(guān)愛在團(tuán)隊(duì)中相對而言比較沉默的幼兒,讓他們能夠在團(tuán)隊(duì)中展現(xiàn)自己的價值,同時鼓勵一直勇于創(chuàng)新探索的幼兒,使他們明白團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。能力是可以慢慢提高的,幼兒的合作表現(xiàn)可以一步一步沉淀。無論是提升合作能力,還是更大范圍的綜合能力素質(zhì),根本來說,都是從量變到質(zhì)變的過程。

      四、把合作能力帶入幼兒文學(xué)

      學(xué)習(xí)具有廣泛性。幼兒文學(xué)觀的美育對幼兒的綜合素養(yǎng)發(fā)展起到不可忽視的作用,是運(yùn)用社會之美、藝術(shù)之美和自然之美的健康審美教育。它不但能夠提高幼兒的素質(zhì),還能全面促進(jìn)幼兒發(fā)展。在幼兒園中,教師要通過聽故事、聽童話朗讀、觀看有關(guān)幼兒題材的影視作品等,對幼兒進(jìn)行幼兒文學(xué)觀的培養(yǎng)。在幼兒的這個階段,校園的養(yǎng)成教育活動也豐富著幼兒的空閑時間。一些幼兒文學(xué)作品內(nèi)容豐富、語言優(yōu)美,不但能夠有效地將知識傳達(dá)給幼兒,還能在一定程度上提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

      例如,童話《白雪公主》能夠激發(fā)幼兒在美德方面的善良與溫暖的品質(zhì)。幼兒可以通過角色扮演、多人分飾角色,組成一個故事演繹團(tuán)隊(duì),從中體現(xiàn)幼兒的合作能力。七個小矮人和白雪公主,以及其他正派角色之間,更是有著不可分割的友誼關(guān)系,更提升了幼兒的團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)力,具有較強(qiáng)的代入感。將這些喜聞樂見的、優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品運(yùn)用于課堂教學(xué),通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作演繹的特殊教學(xué)方式,不但能夠增長幼兒的知識,還能夠培養(yǎng)幼兒的合作能力,提高幼兒的綜合素質(zhì)。

      結(jié) 語

      不難看出,以上幾點(diǎn)是相輔相成的,在提升幼兒團(tuán)隊(duì)精神和合作能力的過程中要營造良好的氛圍,增強(qiáng)教師的引導(dǎo)能力,著重培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)調(diào)能力。為此,我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)文化軟實(shí)力的建設(shè),方可達(dá)到新時代背景下提升幼兒混齡活動中合作能力的教學(xué)目標(biāo)。

      [參考文獻(xiàn)]

      郭華健.淺談幼兒合作意識與合作能力的培養(yǎng)[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2000(04):97-98.

      作者簡介:趙燕(1982.9—),女,江蘇溧陽人。

      猜你喜歡
      合作能力幼兒園
      幼兒園里歡樂多
      我愛幼兒園
      幼兒園(2020年14期)2020-11-10 09:06:24
      歡樂的幼兒園
      幼兒園(2020年22期)2020-03-29 02:17:52
      我愛幼兒園
      幼兒園(2020年22期)2020-03-29 02:17:44
      幼兒園是我們的家
      大灰狼(2018年9期)2018-10-25 20:56:42
      愛“上”幼兒園
      培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力
      考試周刊(2016年21期)2016-12-16 12:13:02
      襄陽市郊區(qū)農(nóng)村大班幼兒合作能力發(fā)展現(xiàn)狀研究
      亞太教育(2016年31期)2016-12-12 19:19:45
      以“養(yǎng)植”活動為契機(jī)培養(yǎng)幼兒的合作能力
      小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力
      青年時代(2016年27期)2016-12-08 08:08:50
      罗甸县| 新宾| 呼伦贝尔市| 青川县| 青龙| 柳林县| 淮滨县| 武功县| 上林县| 尚义县| 台州市| 云和县| 新和县| 虹口区| 宁波市| 丰城市| 武宁县| 临澧县| 开阳县| 临湘市| 平远县| 南阳市| 镇赉县| 基隆市| 德昌县| 即墨市| 长岭县| 阳泉市| 岳普湖县| 普定县| 宜春市| 清苑县| 浦县| 繁昌县| 盐池县| 禹州市| 澜沧| 凭祥市| 高尔夫| 舞阳县| 泌阳县|