對高中物理實驗小組合作學(xué)習(xí)的分析與研究

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(山東省青島第六十六中學(xué))

高中物理實驗小組成立的主要意義是為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理知識，通過小組的形式更加輕松地學(xué)習(xí)物理這一門規(guī)律性極強的學(xué)科。物理實驗小組的建立不但可以在很大程度上減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還可以實現(xiàn)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)中以學(xué)生為課堂主體的教育要求，讓每一位高中生都可以通過輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)好物理這一門學(xué)科。

一、在高中物理教學(xué)中實施小組合作學(xué)習(xí)的主要原因

1.資源共享，加深學(xué)習(xí)的團隊意識。在高中物理教學(xué)中，為了達到新課程改革標(biāo)準(zhǔn)要求，也為了讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)物理知識，成立物理實驗小組就是為了實現(xiàn)以上提出的教學(xué)目的。物理實驗小組的成立，可以最大化實現(xiàn)高中生物理教學(xué)的整體學(xué)習(xí)效率，讓高中生在物理學(xué)習(xí)中更加深刻的了解物理中所呈現(xiàn)出的知識。成立物理實驗小組，希望學(xué)生通過這種有效的合作方式，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?，加強學(xué)生之間對于團隊的認知能力。而且，物理實驗中小組的成立可以融合更多學(xué)生的想法，對大家得出的結(jié)論進行分析，選取正確的方案進行實驗，進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

2.結(jié)論共享，體會物理知識的趣味性。物理實驗小組成立后，實驗開始會讓學(xué)生互相探討實驗設(shè)計等方面的細節(jié)，小組中的每個學(xué)生提出自己的想法后，大家可以進行融合，實現(xiàn)有效的資源共享，共享知識才能得出最為高效、正確的實驗結(jié)論。學(xué)生通過團隊之間的合作，創(chuàng)造出不一樣的火花，這樣一來可以有效的縮短學(xué)生獲取知識的總體時間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的物理知識，并且從合作中體會帶物理學(xué)科中的趣味性，從而使得學(xué)生可以喜歡上物理這門理性嚴謹?shù)殖錆M趣味的自然學(xué)科。

3.小組與小組之間資源共享，獲取實驗最終結(jié)論。在物理實驗教學(xué)中成立物理實驗小組，可以在小組實驗中發(fā)現(xiàn)問題，每個小組中得出實驗結(jié)論，并互相交換實驗結(jié)論，實現(xiàn)結(jié)論資源共享，只有如此才能夠獲得物理實驗中的最終的有效結(jié)論。因此，在物理實驗教學(xué)中，單一的小組進行實驗，最后所有的小組進行總結(jié)得出最后的結(jié)論，也實現(xiàn)了所有的學(xué)員都參與到物理學(xué)習(xí)的過程中來的目的。物理實驗教學(xué)中利用小組的合作學(xué)習(xí)能力，可以很大程度上提高課堂效率，并且有效地提高學(xué)生的配合協(xié)作和動手能力。

4.教師進行引導(dǎo)，掌控小組之間有效的學(xué)習(xí)。成立物理實驗小組之后，教師所處的位置應(yīng)該是掌控全局，在課堂實驗中對小組實驗進行觀察和引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實驗中出現(xiàn)的問題以及錯誤的實驗步驟，并及時的做出指導(dǎo)和糾正。不僅如此，教師還可以在小組之間進行實驗時觀察小組成員之間的配合度以及認真度，便于掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及分析小組間的分配是否合適、如何恰當(dāng)評價等。雖然在新課程改革要求的標(biāo)準(zhǔn)下，在物理實驗教學(xué)課堂中，學(xué)生是要成為物理課堂中的主體，但是教師在物理實驗教學(xué)中應(yīng)該擁有足夠的掌握度，掌握整個物理實驗課堂，并有效的提高整體學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力，真正做到“學(xué)生主體，老師主導(dǎo)”。比如，在進行“單擺周期”這一物理實驗時，老師應(yīng)當(dāng)要學(xué)生先對實驗提出猜想與問題，然后開始讓學(xué)生以小組形式進行實驗的準(zhǔn)備工作，并在實驗之前先讓學(xué)生對單擺周期進行研究，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這些物理現(xiàn)象之間有什么樣的聯(lián)系。在進行實驗時，讓學(xué)生討論分工，誰是實驗操作員、誰是實驗計時員、誰來記錄實驗數(shù)據(jù)以及誰來監(jiān)督整個實驗的過程，這些都需要實驗小組充分交流、了解后安排，根據(jù)小組中每一名同學(xué)的能力、優(yōu)勢來進行合理的工作分配。這樣不但可以加強實驗小組之間的合作能力，還可以大大提高實驗的高效、高質(zhì)、高速，這也是成立物理實驗小組的最終目的。

二、在高中物理教學(xué)中實施小組合作學(xué)習(xí)的真實價值

之所以成立物理實驗小組，是為了可以給高中物理學(xué)習(xí)課堂創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且可以給學(xué)生之間創(chuàng)造更多的合作機會，讓學(xué)生在融洽的學(xué)習(xí)氛圍中運用合理的知識與語言進行有效的交流。在幫助學(xué)生掌握更多的物理知識時，讓學(xué)生的合作能力不斷的加強，為以后的小組合作學(xué)習(xí)能力打下堅實的基礎(chǔ)，讓高中生可以在物理學(xué)習(xí)中獲得較為綜合的全方位發(fā)展。在學(xué)生加強團隊意識的同時，也要讓學(xué)生在團隊中擁有一定的競爭能力，更能促進學(xué)生學(xué)習(xí)和進步。通過良性的競爭，創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓師生與生生之間能夠更好的交流，提升物理課堂的學(xué)習(xí)氣氛。除此之外，在物理實驗小組中不能讓學(xué)生只局限于課堂之間的交流，要在更多的地方培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)合作能力，實現(xiàn)互幫互助的學(xué)習(xí)模式。比如，在進行教學(xué)中，實驗小組在進行研究“游標(biāo)卡尺讀數(shù)”時，部分學(xué)生難以理解其中的物理知識，這時完全理解物理知識的學(xué)生可以幫助不理解的學(xué)生進行指導(dǎo)，教師在最后進行總結(jié)工作。這樣一來，既可以實現(xiàn)小組之間的互幫互助，還可以將學(xué)生理解物理知識能力在一條水平線上，所有的學(xué)生處于同樣的知識理解水平中，之后的物理實驗教學(xué)便具有了堅實的基礎(chǔ)。通過實驗小組可以看出，物理學(xué)科在所有學(xué)科中的獨特性，物理實驗小組教學(xué)的方式十分適合物理這種具有極強的規(guī)律性的學(xué)科。

三、在高中物理教學(xué)中實施小組合作學(xué)習(xí)的方式

1.物理實驗小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。在物理實驗中，小組合作學(xué)習(xí)比單人學(xué)習(xí)更加具有優(yōu)勢，但是需要教師正確的運用這一特殊的優(yōu)勢。作為一名教師應(yīng)該對于每個學(xué)生的特點進行觀察，并掌握分析不同學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中的理解程度，然后根據(jù)分析情況對物理小組進行合理的分組設(shè)置，最重要的是避免學(xué)生在小組中合作中無事可做，導(dǎo)致在課堂中沒有參與，進而可能對物理學(xué)習(xí)失去興趣性。比如，在物理教學(xué)中比較復(fù)雜的“電路設(shè)計”中，需要的實驗人員較少，但是專業(yè)性極強，在設(shè)計操作時會出現(xiàn)各種的問題，如果不能合理的進行小組的設(shè)置，整個實驗就不能順利的進行，這時就需要將連接設(shè)計電路能力強的同學(xué)平均分配到各組，“引領(lǐng)”實驗，同時安排記錄員、操作員等共同參與學(xué)習(xí)。總之，成立物理實驗小組應(yīng)該要合理的發(fā)揮每一個學(xué)生在實驗中的能力，合作以及良性的競爭才是成立物理實驗小組的最終目的。通過以上的分析，可以發(fā)現(xiàn)的是想要將實驗小組之間的合作能力發(fā)揮到最大化，就需要教師進行合理的研究分配。

2.不要忽略學(xué)生的獨立思考能力。在物理實驗小組進行合作實驗之前，教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確的分析小組中每個學(xué)生的獨立思考能力。但是，因為課堂的時間具有一定的限制能力，所以教師應(yīng)該在實驗教學(xué)之前提前布置下一堂課中要將的內(nèi)容，好讓小組之間提前進行準(zhǔn)備，讓學(xué)生在課后進行相關(guān)知識的探討和研究，讓學(xué)生自行設(shè)計實驗，也是為了培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，為課堂教育提供基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

總而言之，在高中階段物理的實驗學(xué)習(xí)能力對于高中生具有很重要的意義，因此可以確定物理實驗學(xué)習(xí)中小組合作方式的必要性，在物理實驗教學(xué)中教師應(yīng)該準(zhǔn)確掌握學(xué)情、教情、實驗難度等，給學(xué)生進行合理的分組設(shè)置，讓學(xué)生可以在小組合作實驗發(fā)揮自己最大的潛能，真正達到物理實驗學(xué)習(xí)的高效率、高質(zhì)量。