淺析高中生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

耿葉

摘 要：高中化學(xué)學(xué)科無論是在教學(xué)深度還是教學(xué)廣度上相對(duì)于初中都有很大的提升，加上高中化學(xué)內(nèi)容本身的復(fù)雜性和抽象性，很多高中生一開始都很難接受化學(xué)這門課，這會(huì)影響高中生在初次接觸高中化學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)致高中化學(xué)的成績很不理想。因此，如何培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣對(duì)教師提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有重要意義。本論文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)如何培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣做一些討論和分析。

關(guān)鍵詞：高中生；化學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提，是提高學(xué)習(xí)積極性的重要途徑，作為高中化學(xué)教師應(yīng)該在化學(xué)的教學(xué)過程注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。針對(duì)如何提高高中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣問題，要從兩個(gè)方面入手，首先要了解培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的重要性，其次要有培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的途徑。

一、提高學(xué)生高中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要性

化學(xué)作為高中教育體系當(dāng)中的重要一員，對(duì)人們探索和改造世界起著非常重要的作用，在高考中所占的比例也是非常的突出，但是因?yàn)楦咧谢瘜W(xué)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)雜性和知識(shí)體系的抽象性，使得高中化學(xué)知識(shí)學(xué)起來比較困難。很多學(xué)生在剛進(jìn)入高中的初級(jí)階段，因?yàn)橛龅搅死щy而產(chǎn)生了畏懼情緒，在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中失去了信心。因此作為高中教師，想辦法建立起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動(dòng)地去探索未知的化學(xué)知識(shí)，在面對(duì)復(fù)雜的化學(xué)難題時(shí)能夠有勇氣、有意愿去解決問題并從中體會(huì)到成就的愉悅，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和自主探索的精神就顯得尤為關(guān)鍵。

二、優(yōu)化課程設(shè)計(jì)

（一）第一印象很重要

高中化學(xué)課程開展的是否順利，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)是否充滿了好奇心和興趣，第一節(jié)課化學(xué)教師的表現(xiàn)可以說是非常重要。雖然高中化學(xué)學(xué)科整體表現(xiàn)出很強(qiáng)的抽象性，但第一節(jié)課的內(nèi)容都是相對(duì)簡單而具體的，這為化學(xué)課的深入學(xué)習(xí)提供了一個(gè)緩沖期。

正常情況下，化學(xué)教師能夠在第一節(jié)化學(xué)課中給學(xué)生們留下深刻的印象，讓剛進(jìn)入高中的學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣這是很重要的一點(diǎn)。要完成這個(gè)目標(biāo)高中的化學(xué)教師需要注意自己的授課方式、教學(xué)方法的選擇以及趣味課堂設(shè)計(jì)。當(dāng)高中的化學(xué)教師剛開始接觸新學(xué)生時(shí)，要注意語言的表達(dá)必須符合高中階段學(xué)生的特點(diǎn)，盡量簡單明了，能著重的把化學(xué)本身的特點(diǎn)體現(xiàn)出來，以此來吸引新學(xué)生關(guān)注到化學(xué)的神器特性上，激發(fā)孩子們的探索欲和求知欲，挖掘出孩子們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。比如，利用酚酞遇堿變紅的這樣一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來開啟第一課。首先在一張普通的白板上用蘇打粉寫上一句話，然后用滴管吸取一定劑量的酚酞試劑把它點(diǎn)在白板上，于是紅色的字跡就會(huì)現(xiàn)實(shí)在白板上，這種化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的高中生會(huì)有一定的神秘感，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中讓學(xué)生愛上化學(xué)

化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)就是理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，只有在實(shí)驗(yàn)中才能形象直觀的體現(xiàn)出化學(xué)元素的性質(zhì)，而這種性質(zhì)在正常條件下表現(xiàn)并不明顯。因此化學(xué)實(shí)驗(yàn)課在高中的化學(xué)教學(xué)中占有很大的比重，這對(duì)高中的化學(xué)教師在教學(xué)中提出了更高的要求，特別是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。而這種化學(xué)實(shí)驗(yàn)課也是化學(xué)教師培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的一個(gè)手段。相比較于傳統(tǒng)的理論教學(xué)，高中生更喜歡自己動(dòng)手探索未知的東西，這是孩子的天性，化學(xué)教師只要方法得當(dāng)，就可以極大提高學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?；瘜W(xué)教師在實(shí)驗(yàn)課中一定要不斷引導(dǎo)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，不斷的體現(xiàn)出學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)中的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和滿足感。當(dāng)然，化學(xué)教師首先要注意到化學(xué)實(shí)驗(yàn)有一定的危險(xiǎn)性，提前做好準(zhǔn)備工作，保證孩子們?cè)诎踩那疤嵯峦瓿珊芏嘈路f未知的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

（三）發(fā)掘生活中的化學(xué)

化學(xué)學(xué)科的理論很晦澀，不好理解，但是化學(xué)再具體應(yīng)用的時(shí)候非常的具體和形象，在我們每天的生活中都會(huì)有生動(dòng)的化學(xué)體現(xiàn)，作為高中化學(xué)教師如果能用生活中的化學(xué)來解釋和呈現(xiàn)課本中的化學(xué)理論，實(shí)現(xiàn)化學(xué)理論和生活的結(jié)合，就會(huì)極大地提高學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情和興趣，所謂生活是最好的老師。例如我們常見的食醋和小蘇打發(fā)生劇烈反應(yīng)并且生成二氧化碳?xì)怏w。再比如冬天常用的暖寶寶的化學(xué)原理其實(shí)就是鐵粉在鹽水中的一個(gè)緩慢氧化，然后由于反應(yīng)放熱，所以才產(chǎn)生熱量讓人感覺到溫暖。

三、改善師生關(guān)系，組織有效溝通

（一）互相尊重的平等關(guān)系

培養(yǎng)學(xué)生興趣不是一蹴而就的，它需要長時(shí)間的挖掘和培養(yǎng)，在這個(gè)過程中會(huì)遇到各種各樣的問題。如何在學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)過程中遇到問題時(shí)能夠及時(shí)得到化學(xué)教師的指導(dǎo)和幫助，從而使孩子們不斷的解決困惑，更深入的投入到化學(xué)的學(xué)習(xí)中去是作為高中化學(xué)教師的使命。這就要求化學(xué)教師一定要站在學(xué)生的角度去思考問題。有些問題對(duì)于化學(xué)教師來說并不是問題，但是對(duì)于高中生來講，已經(jīng)是很難解決的問題，所以作為化學(xué)教師要理解學(xué)生各方面的不足，跟他們進(jìn)行近距離的溝通，站在一個(gè)平等的地位尊重學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

（二）分組討論并且參與其中

高中化學(xué)教學(xué)涉及到實(shí)驗(yàn)，所以一般都采取分組教學(xué)的方式。為了提高各小組的自主思考能力和動(dòng)手能力，化學(xué)教師首先要講解實(shí)驗(yàn)所需要的安全事項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，并且通過親身示范來展示。其次要指導(dǎo)組長分配好實(shí)驗(yàn)任務(wù)和和相互之間的協(xié)調(diào)。最后為各小組的實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行評(píng)論和優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提高化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。

四、結(jié)語

興趣能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，作為化學(xué)教師，要根據(jù)本學(xué)科的提點(diǎn)，采取更具體的措施激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生更加主動(dòng)積極地參與到化學(xué)的學(xué)習(xí)過程來，提高高中化學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率以及實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用型，真正的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

參考文獻(xiàn)

[1]劉梅.激發(fā)學(xué)生興趣促進(jìn)化學(xué)知識(shí)正遷移研究[J].成才之路，2017（06）.

[2]郝亞姣.高中生化學(xué)興趣的來源及成效的相關(guān)性研究[D].河南大學(xué)，2014.