基于網(wǎng)絡(luò)社交工具的家校合作探究

摘 要：教育工作質(zhì)量要想得到保障離不開各個方面的支持與配合，其中家庭和學(xué)校這兩個方面則是教育工作實(shí)施的關(guān)鍵部分，為此家校合作在整個教育系統(tǒng)中起著較為顯著的作用。網(wǎng)絡(luò)社交工具的出現(xiàn)，為家校合作提供了契機(jī)，本文基于網(wǎng)絡(luò)社交工具的家校合作進(jìn)行研究，提供一些合作措施。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)社交工具；家校合作；高中化學(xué)

網(wǎng)絡(luò)社交工具是在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷發(fā)展過程中而衍生出來的一項(xiàng)教學(xué)工具，因其自身具有超時(shí)空性、便捷性、多樣性以及平等性而被廣泛地應(yīng)用在家校合作之中。可是，就目前我國基于網(wǎng)絡(luò)社交工具家校合作開展現(xiàn)狀來看，依然還是存在一定的問題，比如學(xué)校不夠重視、家長不夠重視等等，這也直接制約了網(wǎng)絡(luò)社交工具在家校合作中的價(jià)值發(fā)揮。為了改善這一點(diǎn)，本文就網(wǎng)絡(luò)社交工具在家校合作中的價(jià)值以及具體改善措施進(jìn)行了以下分析：

一、 網(wǎng)絡(luò)社交工具在家校合作中的價(jià)值

家校合作是現(xiàn)如今素質(zhì)教育背景下所提倡的一種教學(xué)理念，主要指的是在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，以此來對學(xué)生進(jìn)行全面的教育，讓其得以更為良好的發(fā)展。在家校合作過程中，網(wǎng)絡(luò)社交工具的存在可以說是深受家長和教師的喜愛，為家校合作開創(chuàng)了一種全新的模式。首先，基于網(wǎng)絡(luò)社交工具下的家校合作能夠減少教師和家長之間的溝通誤會，形成強(qiáng)有力的家校合作合力，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)社交工具交流方式本身就十分的豐富，家校交流過程中可以使用微信語音、視頻、通話等方式來實(shí)現(xiàn)交流，這樣就能避免單一文字交流而引發(fā)的誤會，從而也就能夠有效地提高教師工作的高效性以及便捷性。其次，基于社交網(wǎng)絡(luò)工具開展家校合作，還能夠?yàn)榧议L對孩子的課業(yè)輔導(dǎo)提供幫助，這樣就能進(jìn)一步促進(jìn)高中各科教學(xué)質(zhì)量得以提升，讓學(xué)生得以良好發(fā)展。最后，基于網(wǎng)絡(luò)社交工具下的家校合作能夠進(jìn)一步提升家長對學(xué)校教育參與度，讓其能夠主動、自覺地參與到孩子教育之中，同時(shí)也能讓家長更加配合各項(xiàng)教學(xué)活動。

二、 基于網(wǎng)絡(luò)社交工具的家校合作措施

（一） 學(xué)校要重視網(wǎng)絡(luò)社交工具在家校合作中的價(jià)值

網(wǎng)絡(luò)社交工具最為顯著的特征就是能夠快速、便捷地傳遞信息，而要想有效地發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)社交工具在家校合作中的價(jià)值，學(xué)校一定要重視網(wǎng)絡(luò)社交工具在其中的價(jià)值，積極鼓勵、支持教師利用網(wǎng)絡(luò)社交工具來和家長進(jìn)行有效的溝通與合作，以此來促進(jìn)家校合作效果。在這一過程中，學(xué)?？梢越柚谖⑿殴娞柕姆绞絹硐蚣议L宣傳自己，并且在宣傳過程中加強(qiáng)對家長需求的關(guān)注，這樣才能有效地實(shí)現(xiàn)家?；优c交流，從而發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)社交工具的價(jià)值。除此之外，學(xué)校在基于網(wǎng)絡(luò)社交工具進(jìn)行家校合作的過程中，還可以為教師和家長使用網(wǎng)絡(luò)社交工具提供一個相應(yīng)的學(xué)習(xí)渠道，為他們積極搭建出一個有效的互動交流平臺，這樣就能進(jìn)一步豐富家校合作，讓家校合作內(nèi)容、形式更加的豐富多樣，從而促進(jìn)教育工作的有序?qū)嵤?/p>

（二） 教師要及時(shí)更改教學(xué)理念，倡導(dǎo)家長協(xié)助

基于網(wǎng)絡(luò)社交工具下的家校合作教學(xué)活動要想得以保障，教師在教學(xué)過程中一定要更改教學(xué)理念，將傳統(tǒng)教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新，積極借助于微信、QQ等社交工具來為學(xué)生布置作業(yè)，同時(shí)借助于這些工具來加強(qiáng)和家長的交流，以此來更好地掌握學(xué)生作業(yè)完成情況、學(xué)生心理情況等，這樣家長以及教師都能夠在交流過程中更好地了解學(xué)生，從而有針對性地對學(xué)生開展教學(xué)活動。家校合作不應(yīng)該是教師簡單地向家長報(bào)告孩子學(xué)習(xí)情況，更應(yīng)該是和家長進(jìn)行溝通，通過溝通來分析學(xué)生教育學(xué)習(xí)中存在的問題，鼓勵支持家長參與到班級管理之中。這樣不僅能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)社交工具的價(jià)值發(fā)揮到最大，還能確保今后教學(xué)活動的有序?qū)嵤?，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與進(jìn)步。為此，基于網(wǎng)絡(luò)社交工具的家校合作，教師在這一過程中一定要及時(shí)更改教學(xué)理念，意識到家長協(xié)助的重要性，以此來促進(jìn)教學(xué)工作的有序開展。

（三） 家長需要轉(zhuǎn)變觀念，積極參與到家校合作中

基于網(wǎng)絡(luò)社交工具下的家校合作要想得以有序?qū)嵤?，不僅需要學(xué)校和教師加強(qiáng)重視，家長也需要轉(zhuǎn)變觀念，積極參與到家校合作之中，從而才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量得以提升。具體而言，家長在家校合作過程中一定要端正態(tài)度，積極參與到孩子學(xué)習(xí)之中，這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)家校合作，還能在一定程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。為此，家長在日常工作以及生活中，一定要很好地權(quán)衡好工作和家庭之間的關(guān)系，在工作的過程中也應(yīng)該要加強(qiáng)對孩子的關(guān)注，借助網(wǎng)絡(luò)社交工具和教師與學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，這樣不僅能夠掌握孩子學(xué)習(xí)情況，也能了解學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活中所存在的問題，

然后有針對性地對其進(jìn)行指引和輔導(dǎo)，這樣才能讓孩子更為健康的成長?？傊?，孩子的學(xué)習(xí)不單單是教師以及學(xué)生自己的任務(wù)，也需要家長參與到其中，因?yàn)橹挥羞@樣學(xué)生才能保持積極健康的心理學(xué)習(xí)，從而有效地發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)社交對于家校合作的促進(jìn)作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、 結(jié)語

綜上所述，基于網(wǎng)絡(luò)社交工具下的家校合作有著較為顯著的價(jià)值，能夠很好地保障家校合作活動的有序?qū)嵤?，讓學(xué)生在家校合作下得以更為全面的發(fā)展與進(jìn)步。而要想真正有效地發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)社交工具對于家校合作的價(jià)值，則需要學(xué)校、教師以及家長提高重視，借助于網(wǎng)絡(luò)社交工具進(jìn)行有效的溝通，真正參與到家校合作之中。

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作者簡介：陳長虎，甘肅省定西市，甘肅省定西市安定區(qū)福臺高級中學(xué)。