探析汽車車身涂裝課程一體化教學(xué)

杜學(xué)鵬 河南經(jīng)濟(jì)貿(mào)易技師學(xué)院

引言：隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的不斷進(jìn)步發(fā)展以及人們生活水平的不斷進(jìn)步，人們對(duì)汽車的需求量越來越多這也使得汽車車身的涂裝技術(shù)不斷的進(jìn)步發(fā)展，也需要越來越多的優(yōu)秀的汽車車身涂裝人才。如何更好的進(jìn)行培養(yǎng)專業(yè)人才是當(dāng)下之急，通過一體化教學(xué)方式的引進(jìn)，以及老師系統(tǒng)化的教學(xué)和完備實(shí)習(xí)場(chǎng)所和涂裝實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建，希望可以使得學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和操作技能不斷的進(jìn)步完善，了解汽車車身涂裝技術(shù)的真正意義和作用，更好的為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、一體化教學(xué)的概念

所謂的一體化教學(xué)不僅包含著理論學(xué)習(xí)以及實(shí)際動(dòng)手能力，還有一個(gè)非常特別的優(yōu)勢(shì)，就是可以通過汽車車身涂裝的實(shí)際的工作狀況，進(jìn)行非常有特色和有意義的案例和教學(xué)任務(wù)和工作任務(wù)布置設(shè)計(jì)，使得專業(yè)的學(xué)生在分析實(shí)際的案例以及工作任務(wù)的進(jìn)行中，可以更好地掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。[1]并且一體化教學(xué)也是三個(gè)合一，第一個(gè)合一就是專業(yè)課和實(shí)踐課老師的合一，第二個(gè)合一使專業(yè)課方面的理論和實(shí)踐教材的統(tǒng)一，最后一個(gè)就是教學(xué)和實(shí)際技術(shù)環(huán)境的合一，使得學(xué)生在教學(xué)中可以接觸實(shí)際的案例，為以后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更好的符合社會(huì)的期望和需求。

二、汽車車身涂裝課程一體化教學(xué)的意義

老師通過將一體化教學(xué)引入汽車車身的涂裝課程中，可以更好的彌補(bǔ)和解決傳統(tǒng)教學(xué)中的不足和缺陷，使得學(xué)生的實(shí)踐操作能力可以得到鍛煉和完善，也使得專業(yè)課的理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)可以有效的結(jié)合，使得專業(yè)課的教學(xué)可以和當(dāng)前的先進(jìn)汽車技術(shù)可以更加的貼合?？偠灾瑢⒁惑w化引入汽車車身涂裝教學(xué)中，可以使得這個(gè)汽車車身涂裝的專業(yè)課程可以不斷的創(chuàng)新不斷地進(jìn)步，培養(yǎng)出更好的專業(yè)人才為社會(huì)發(fā)展作出更多的貢獻(xiàn)。

三、如何開展汽車車身涂裝課程一體化教學(xué)

（一）加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的合作。學(xué)校通過加強(qiáng)和企業(yè)之間的聯(lián)系和聯(lián)合，加強(qiáng)和企業(yè)之間的合作廣度和深度。通過與汽車相關(guān)的單位和企業(yè)訂制實(shí)習(xí)合同等，成立一些很穩(wěn)定的校外的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的空間，可以更好的培養(yǎng)專業(yè)人才。[2]可以安排專業(yè)的學(xué)生分次到汽車相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)和實(shí)習(xí)，也可以使得一些專業(yè)課老師去汽車單位和企業(yè)實(shí)踐，使得老師可以掌握汽車企業(yè)最新的最先進(jìn)的汽車車身涂裝技術(shù)和工藝以及發(fā)展趨勢(shì)，再將這些知識(shí)和技能帶回課堂傳輸給學(xué)生，這樣可以讓學(xué)生了解汽車車身涂裝方面的最新發(fā)展，學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）根據(jù)實(shí)際的案例進(jìn)行工作任務(wù)的布置。學(xué)生的專業(yè)課實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不能只是紙上談兵，而是要結(jié)合一些實(shí)際的案例進(jìn)行分析以及工作任務(wù)的布置，相關(guān)的工作布置要可以充分反映出汽車車身涂裝教學(xué)的特色和重點(diǎn)技術(shù)，使得學(xué)生在任務(wù)的實(shí)行中可以很扎實(shí)的掌握相關(guān)的基礎(chǔ)原理和專業(yè)技術(shù)?？梢宰寣W(xué)生獨(dú)立的進(jìn)行汽車車身涂裝工藝的練習(xí)實(shí)踐，既可以檢查學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能的掌握程度。

（三）構(gòu)建完善的涂裝實(shí)驗(yàn)室。想要很好的進(jìn)行一體化教學(xué)，要結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)學(xué)習(xí)，這樣才可以在實(shí)踐中使得專業(yè)技能可以不斷的進(jìn)步發(fā)展。而實(shí)踐活動(dòng)的開展以及實(shí)際動(dòng)手能力的不斷鍛煉，離不開設(shè)備完備的涂裝實(shí)驗(yàn)室。這樣才可以在理論知識(shí)學(xué)習(xí)之后，需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間和精力的實(shí)踐活動(dòng)可以得到很好的踐行。[3]相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室通過進(jìn)行汽車涂裝操作設(shè)備的不斷完備，以及相關(guān)技術(shù)的及時(shí)更新發(fā)展，使得學(xué)生可以與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。并且在專業(yè)課的考核中，將學(xué)生的實(shí)踐能力作為一個(gè)很重要的考核部分甚至是學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)，這樣也可以使得學(xué)生不僅僅是紙上談兵，而是實(shí)踐能力優(yōu)秀的人才。

（四）分層教學(xué)，因材施教。在進(jìn)行一體化教學(xué)的時(shí)候，一定要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同，進(jìn)行科學(xué)合理的分層教學(xué)，進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)培育。對(duì)于那些理論知識(shí)掌握不太好的學(xué)生，老師要積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信，更好的運(yùn)用好的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。[4]而對(duì)于那些實(shí)踐操作能力不太強(qiáng)的學(xué)生，老師要格外的重視對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，使得學(xué)生不僅僅是死板的掌握理論知識(shí)，不僅僅是成為理論上的巨人實(shí)踐上的矮子，而是靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，并可以通過實(shí)際動(dòng)手操作來更好的掌握理論知識(shí)。

（五）雙師型教師團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建。不斷的改變教學(xué)老師的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使得老師通過學(xué)校提供的課程培訓(xùn)以及專業(yè)技術(shù)競(jìng)賽等活動(dòng)，使得老師積極的進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，也使得老師的一體化教學(xué)可以更好進(jìn)步。也使得汽車車身涂裝教學(xué)可以不斷的完善進(jìn)步，為社會(huì)培養(yǎng)更優(yōu)秀的專業(yè)人才。

結(jié)束語：總而言之，汽車車身涂裝是汽車產(chǎn)業(yè)中很重要的一部分，對(duì)汽車售后維修反復(fù)方面意義重大。將一體化教學(xué)方法引入汽車車身涂裝教學(xué)中，可以更好的培養(yǎng)專業(yè)人才和他們的工藝技術(shù)，使得汽車車身涂裝不斷的得到創(chuàng)新和發(fā)展。如何更好運(yùn)用一體化教學(xué)在汽車車身涂裝的作用，使得老師可以培養(yǎng)更優(yōu)秀的專業(yè)人才，使得他們可以更好的順應(yīng)時(shí)代的需求，也是每一個(gè)專業(yè)老師需要仔細(xì)思索探索的問題。