新時(shí)代下少兒美術(shù)教育在微信小程序中的發(fā)展與應(yīng)用

（湖北美術(shù)學(xué)院 美術(shù)學(xué)系 430000）

一、小程序的發(fā)展

自2017年1月上線至今，微信公眾平臺(tái)小程序（以下簡(jiǎn)稱小程序）已走過(guò)兩年時(shí)光。根據(jù)微信創(chuàng)始人、騰訊高級(jí)副總裁張小龍的解釋，“小程序是一種不需要下載安裝即可使用的應(yīng)用，它實(shí)現(xiàn)了應(yīng)用觸手可及的夢(mèng)想，用戶掃一掃或者搜一下，即可打開(kāi)應(yīng)用，也體現(xiàn)了用完即走的理念，用戶不用關(guān)心是否安裝了太多的應(yīng)用，應(yīng)用將無(wú)處不在，隨時(shí)可用，但是又無(wú)需安裝?！?

小程序從用戶的使用體驗(yàn)和制作者的創(chuàng)作角度來(lái)說(shuō)，都比一般的軟件來(lái)的更為便捷；從開(kāi)發(fā)成本上來(lái)看，小程序更適合剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的人群，低成本的制作使商業(yè)隱于無(wú)形之中。小程序在使用時(shí)才被用戶從微信中調(diào)出，不使用時(shí)也被隱藏在微信界面中，給當(dāng)今一個(gè)功能一個(gè)軟件APP的信息爆炸時(shí)代，做出了“減法”。

從當(dāng)前的小程序發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，小程序主要還是以服務(wù)業(yè)為主，例如滴滴打車、乘車查詢、購(gòu)物平臺(tái)等，不少美術(shù)館和博物館也利用VR技術(shù)入駐小程序，利用科技給大眾帶來(lái)更方便的觀展模式。筆者通過(guò)在微信小程序中搜索關(guān)鍵字“藝術(shù)教育”，搜索出的小程序有約1100個(gè)，從中可以看出這些藝術(shù)機(jī)構(gòu)所創(chuàng)立的小程序，還是以課程和物品的售賣為主，并無(wú)做到線上的教學(xué)或是教育互動(dòng)等。

在當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)更迭飛速的時(shí)代，小程序的未來(lái)發(fā)展還有不確定性。但是，作為一個(gè)正在不斷探索和發(fā)展中的嘗試，小程序的出現(xiàn)還是給大眾的生活帶來(lái)了極大的便利。

二、美術(shù)教育方向選擇

著名教育家蔡元培曾提出美育的重要性，他認(rèn)為美育可以在一定程度上使國(guó)家富強(qiáng)，使人民的素質(zhì)提高，增強(qiáng)人們的生活幸福感。對(duì)于美育的重視確實(shí)隨著社會(huì)的發(fā)展而在不斷提高。在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展下，對(duì)美術(shù)教育的重視已是教育多元化的一個(gè)重要體現(xiàn)。家長(zhǎng)們不再只重視子女的一般考試成績(jī)，也重視起了孩子們的美育。

然而，對(duì)孩子們的美術(shù)教育的培養(yǎng)絕不是一蹴而就的。教育是一個(gè)耳濡目染、長(zhǎng)期熏陶的過(guò)程，筆者認(rèn)為，對(duì)于美的教育，要從少兒時(shí)期開(kāi)始。少兒時(shí)代是孩子的初生長(zhǎng)階段，是孩子們剛認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)時(shí)代。在少兒時(shí)期就注重對(duì)于孩子們美育的培養(yǎng)，更有助于孩子們?nèi)蘸髮?duì)于世界的認(rèn)知。

教育家席勒曾認(rèn)為美術(shù)是在游戲中產(chǎn)生的，他認(rèn)為人生如同一場(chǎng)游戲，而關(guān)于美的教育也應(yīng)該是游戲的，是自由的。甚至于，席勒認(rèn)為，只有在這種審美的游戲中，人性才達(dá)到了高度的完整統(tǒng)一。2那么，在孩提時(shí)代，孩子對(duì)于世界、對(duì)于美的認(rèn)識(shí)都是最無(wú)瑕的，他們的創(chuàng)造力和想象力也是最豐富的。在一個(gè)如基石般的時(shí)候，注重對(duì)孩子們的美育培養(yǎng)，無(wú)疑對(duì)他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展有著推波助瀾的作用。

因此，對(duì)于少兒美術(shù)教育的選擇，是美術(shù)教育的最基礎(chǔ)也是最重要的選擇。

三、小程序設(shè)計(jì)思路

根據(jù)現(xiàn)代藝術(shù)教育的發(fā)展需求，筆者旨將小程序中劃分三大板塊，分別是課程專區(qū)、科普專區(qū)和我的專區(qū)，其中每個(gè)板塊下都還有詳細(xì)的分類?！罢n程專區(qū)”包括基礎(chǔ)繪畫(huà)、水墨水彩、版畫(huà)拓印、創(chuàng)意設(shè)計(jì)和手抄報(bào)設(shè)計(jì)等；“科普專區(qū)”包括比賽推送、名畫(huà)欣賞、畫(huà)展消息等；“我的專區(qū)”包括訂閱課程、我的作品動(dòng)態(tài)等。

“課程專區(qū)”，主要是教授有關(guān)繪畫(huà)技巧的內(nèi)容，讓孩子們通過(guò)線上的視頻資料學(xué)習(xí)，認(rèn)知基本的繪畫(huà)技巧，并通過(guò)線下的練習(xí)，認(rèn)識(shí)并能夠達(dá)到較為熟練運(yùn)用不同材料的美術(shù)工具。在課程專區(qū)，會(huì)設(shè)置家長(zhǎng)和孩子的互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如家長(zhǎng)與孩子們一起完成一幅作品，這不僅能增加親子間的交流與溝通，同時(shí)也能體現(xiàn)出此小程序與一般的線上教學(xué)運(yùn)營(yíng)方的優(yōu)越之處。雖然相比于線下的教學(xué)模式，線上視頻資料教學(xué)不能做到老師與學(xué)生的直接接觸，但是根據(jù)細(xì)致和可定制化的教學(xué)安排，其效果并不亞于線下教學(xué)。學(xué)生們也將在專區(qū)中接收到老師關(guān)于畫(huà)作的點(diǎn)評(píng)，可以通過(guò)專區(qū)與老師進(jìn)行線上互動(dòng)。

在“科普專區(qū)”中，家長(zhǎng)們可以和老師進(jìn)行溝通，收到合適的建議，查看不同的比賽推送信息，及時(shí)報(bào)名參加比賽。也可以在空閑時(shí)間和孩子們一起參觀線下的藝術(shù)展覽，在時(shí)間和空間有限制的情況下，也可以在線上查看小程序所錄入的名畫(huà)，品味藝術(shù)的底蘊(yùn)。小程序也將定期推出不同專題的系列畫(huà)作賞析，拓寬孩子們的藝術(shù)視野，豐富文化內(nèi)涵。

學(xué)生們可以在“我的專區(qū)”中查看訂閱課程的更新進(jìn)度，及時(shí)學(xué)習(xí)。同時(shí)也可以將自己的作品上傳到“我的專區(qū)”中，便于及時(shí)查看?！拔业膶^(qū)”將在不涉及著作權(quán)及個(gè)人隱私權(quán)的情況下，研究開(kāi)發(fā)一個(gè)公眾平臺(tái)，可以在平臺(tái)上看到其他學(xué)生的創(chuàng)作，也可以上傳自己的作品，進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。

四、新時(shí)代下少兒美術(shù)教育方式變化的意義

在科技化愈發(fā)進(jìn)步的社會(huì)環(huán)境下，美術(shù)教育的方式也應(yīng)該隨之發(fā)展變化。在少兒美術(shù)教育中，最重要的就是注重孩子們的創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)。美術(shù)教育一直以來(lái)都是一個(gè)手與眼相結(jié)合的教育模式，傳統(tǒng)的美術(shù)教育以傳授技法為主，而新時(shí)代下的新的少兒美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)是以兒童和創(chuàng)意思維為主。

小程序作為現(xiàn)代化社會(huì)的科技產(chǎn)物，是少兒美術(shù)教育實(shí)現(xiàn)交互教育的一個(gè)途徑。利用線上的小程序發(fā)展少兒美術(shù)教育，既便利了當(dāng)下社會(huì)越來(lái)越忙碌的家長(zhǎng)們，又能以科學(xué)的方式開(kāi)拓孩子們的美術(shù)視野，提升孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

線上學(xué)習(xí)的模式，可以讓兒童和家長(zhǎng)自由的選擇學(xué)習(xí)的場(chǎng)地和時(shí)間，擺脫一般線下學(xué)習(xí)中帶來(lái)的空間上的不便，也可以讓家長(zhǎng)和孩子有更多的相處空間，拉近親子間的距離。同時(shí)也加強(qiáng)了作為消費(fèi)者的家長(zhǎng)和孩子們的自主權(quán)，不再是固定的“套課”模式，即無(wú)論受教育者情況如何，只有一套固定不變更的教學(xué)模式。而是學(xué)生們能夠根據(jù)自身的需求，主動(dòng)的選擇需要的內(nèi)容。

小程序作為線上學(xué)習(xí)模式的一種，雖然還未成為時(shí)代的主流，但是在不久的將來(lái)，定會(huì)有越來(lái)越多人選擇線上課程的教育模式。因此，將少兒美術(shù)教育與小程序這樣的交互教育的方式相結(jié)合，既是大勢(shì)所趨也是對(duì)于美術(shù)教育的必需。

五、研究小結(jié)

此次課題以新時(shí)代下少兒美術(shù)教育研究為基礎(chǔ)，以小程序的研究開(kāi)發(fā)為實(shí)踐方法，能夠更加全面和清晰地了解當(dāng)下的少兒美術(shù)教育，意識(shí)到藝術(shù)的教育模式的發(fā)展定是要隨著社會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，才能夠更好地貼合市場(chǎng)需求，做到讓大眾正視藝術(shù)教育的重要性。

注釋：

1.張小龍.張小龍首次全面闡述小程序1月9日上線[EB/OL].2017-01-06.

2.鄒躍進(jìn)編著.《藝術(shù)導(dǎo)論》[M].北京，高等教育出版社，2017：306.