淺談如何增強高中德育教育工作的實效性

摘 要：德育工作是學(xué)校素質(zhì)教育中重要的奠基石。高中生正處于青少年成長的重要時期，因此高中階段加強德育教育十分必要。通過德育教育提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)水平、引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、價值觀、世界觀。本文將會對在高中階段如何結(jié)合我國高中教育的基礎(chǔ)上加強德育教育并對其實效性進行分析。

關(guān)鍵詞：高中；德育教育；實效性

一、 引言

新課標(biāo)指出，在學(xué)科的教育之中更加注意學(xué)生們的心理健康教育。而高中階段的青少年正處于成長的重要階段，學(xué)生的心理還不成熟，常常會受到外界不良信息的影響，做出錯誤的選擇，形成偏差的自我認(rèn)識，嚴(yán)重則會影響學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展。因此需要通過學(xué)校對學(xué)生們進行相應(yīng)的德育教育，引導(dǎo)學(xué)生加強自我教育，樹立正確三觀和良好的道德素養(yǎng)，建立良好的積極道德規(guī)范適應(yīng)社會的生存發(fā)展，以此為基礎(chǔ)加強學(xué)科知識教育，使學(xué)生成為德智兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年。

二、 高中德育教育工作的重要性

（一） 我國教育發(fā)展要求

隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，對于國民道德方面的發(fā)展越加重視，從“八榮八恥”再到“社會主義核心價值觀”的十二字準(zhǔn)則，都是對思想道德發(fā)展重視的體現(xiàn)。在新課標(biāo)的要求下，教育界也應(yīng)該逐漸加強對德育教育的重要性認(rèn)識，充分發(fā)揮教育的生產(chǎn)性、發(fā)展性、民主性等特點發(fā)掘?qū)W生們的道德的閃光點。德育教育是馬克思主義教育與我國教育的有機結(jié)合，是順應(yīng)時代發(fā)展要求的教育趨向。即德育教育在某些方面是對人與社會之間以及人與人之間基本行為規(guī)范的體現(xiàn)。而我國高中教育中的德育教育是在以馬克思主義科學(xué)理論的基礎(chǔ)上，對學(xué)生們的行為、思想、心理的正確引導(dǎo)，具有科學(xué)理論的支持。但由于如今我國高中階段的德育教育并沒有將馬克思主義科學(xué)方法和基本原理透徹地教授給學(xué)生，使得德育教育浮于表面，因此為實現(xiàn)教育的長遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展必須徹底且深入地貫徹德育教育。

（二） 學(xué)生自身發(fā)展的要求

高中生正處于身心發(fā)展的重要時期，雖然身體的生理發(fā)育已經(jīng)基本完成，但其生理發(fā)育尚未成熟，容易產(chǎn)生逆反心理、攀比心理、對現(xiàn)實社會高度不滿等不合理的心理狀態(tài)，這對價值觀和自我認(rèn)同的形成都具有一定的誘導(dǎo)性。為保證在這重要的心理發(fā)展階段學(xué)校老師要積極介入，通過多種形式的德育教育保證高中生心理發(fā)展的獨立性、平衡性，并形成正確的自我意識、自我控制、成熟的自我評價以及道德意識，并懂得自尊自愛、確立和調(diào)整自我的價值觀。因此為了實現(xiàn)這一高中生自我形成自我發(fā)展的切實要求，學(xué)校家庭以及社會都應(yīng)該注重這一群體的德育教育，形成良好的德育教育環(huán)境并采用不同形式多種元素挖掘德育教育的教育發(fā)展。

三、 提高德育教育實效性具體措施

（一） 營造良好的校園氛圍

通過豐富的校園文化活動、建設(shè)綠色的校園環(huán)境、營造良好的心理環(huán)境去創(chuàng)設(shè)更加適合德育教育發(fā)展的校園氛圍。首先是良好的校園基礎(chǔ)設(shè)施，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，部分校園雖然學(xué)校建設(shè)了現(xiàn)代化的教學(xué)樓和辦公大樓以及教學(xué)用具，但校園的內(nèi)涵及文化建設(shè)并不一定如同學(xué)校外表一般光鮮亮麗，因此就要通過德育教育這一利刃深度挖掘校園內(nèi)的優(yōu)秀文化內(nèi)涵，重塑校園形象。同時良好的教學(xué)環(huán)境也為德育教育提供了硬件設(shè)施和良好的活動場地，推動著德育教育的發(fā)展。其次，是通過豐富的文化活動營造良好的德育教育校園氛圍。像是社團文化活動、藝術(shù)節(jié)活動、征文活動等以這些活動為載體，充分調(diào)動同學(xué)們的積極性改善其精神狀況，適當(dāng)?shù)貜母邏毫Φ膶W(xué)習(xí)生活中解脫出來勞逸結(jié)合，更容易對活動的內(nèi)容以及德育教育產(chǎn)生接納，深入了解德育的重要性并潛移默化地影響學(xué)生。

（二） 深入挖掘各種德育因素

除了校園內(nèi)部建設(shè)以及活動建設(shè)大方面地進行德育教育，同樣也可以通過日常的授課教學(xué)、實踐教學(xué)以及課后的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時間都可以滲透德育教育，通過多方面多層次的德育熏陶，是同學(xué)們始終保持著對道德規(guī)范的敏感度，時刻進行自我規(guī)范、自我約束、自我發(fā)掘、自我提升和正確的自我認(rèn)同。因此，筆者將從兩個方面即課堂教學(xué)、實踐教學(xué)并添加實例進行詳細(xì)說明如何挖掘各種因素的德育發(fā)展途徑。

1. 課堂教學(xué)

高中學(xué)習(xí)絕大多數(shù)時間都是在課堂上進行的，但課堂上不僅僅是教授學(xué)習(xí)知識的地方，同樣也是育人授德最好場所。因此教育者要充分把握機遇，將課堂授課內(nèi)容與德育教育相聯(lián)系。

例如：人教版教材高中數(shù)學(xué)必修3第三章“概率”這一課時，除了對專有名詞進行解釋，對公式進行講解之外，還可以以概率為例講述身邊很多事情的發(fā)生就如同必然事件一般終究會發(fā)生，也有一些事是非概率事件具有一定的不確定性。像是高考是高中學(xué)生必然要面對的一件事情，既然知道它要發(fā)生就要做好充足的準(zhǔn)備迎接它，樹立好目標(biāo)并竭盡全力努力實現(xiàn)。而面對很多非概率事件發(fā)生時同學(xué)們也應(yīng)該以平常心態(tài)面對，不要將問題推卸給他人要勇于面對并積極解決，并通過各種事件來提升自己的應(yīng)變能力和心理承受能力，樹立積極的人生觀價值觀，通過老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實際生活更激發(fā)學(xué)生們思考探討的激情，準(zhǔn)確把握學(xué)生們的人生態(tài)度并引導(dǎo)他們形成正確的價值觀。

2. 實踐教學(xué)

裴斯泰洛齊曾經(jīng)說過“實踐和行動是人生的基本任務(wù)”，只有通過實踐才能夠切身感受真理以及其對自身的意義，因此教師在布置學(xué)習(xí)任務(wù)時可以不僅僅局限于試卷、作文、習(xí)題，也可以拓展到實踐的操作，作業(yè)的考察方式也可以以實踐的結(jié)果進行評定。

例如：在學(xué)習(xí)人教版高中數(shù)學(xué)選修1-2的第二章“推理與證明”這一課時，可以通過推理證明這一數(shù)學(xué)邏輯理念貫徹高中學(xué)生的德育教育。教授學(xué)生善于觀察生活中的事件，是否具有推理證明的過程，讓學(xué)生進行理性思考不要隨意跟風(fēng)隨波逐流。例如在進行網(wǎng)絡(luò)瀏覽的時候常常會出現(xiàn)一些帖子言辭激烈貌似有理有據(jù)，但缺乏證據(jù)驗證，這時學(xué)生就可以根據(jù)推理證明這一方法驗證其真?zhèn)?，避免成為流言輿論的傳播者，教?dǎo)學(xué)生文明使用互聯(lián)網(wǎng)并保持清醒頭腦，避免觸犯法律。

四、 結(jié)語

總而言之，德育教育對于處在高中時期的青少年來說不論是對個人的成長、教育的發(fā)展甚至是社會和諧安定都是十分必要的，只有通過營造良好的校園德育環(huán)境氛圍、課堂的滲透式教學(xué)以及實踐任務(wù)型教學(xué)相結(jié)合才能夠真正保證高中德育教育的實效性，達到教人育人、為國家提供高素質(zhì)人才以及促進社會和諧發(fā)展的時代要求。

參考文獻：

[1]孫艷輝.淺談如何增強高中德育教育工作的實效性[J].時代教育，2014（10）：158.

作者簡介：

文青，湖南省株洲市，株洲市第八中學(xué)。