基于知識圖譜的我國體育資源配置研究：發(fā)展動態(tài)與熱點(diǎn)問題

倪 莉

(江蘇安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院 基礎(chǔ)部，江蘇 徐州 221000)

資源問題是人類社會發(fā)展進(jìn)程中始終面臨的切身問題。體育資源作為當(dāng)前體育體制改革的前提條件，是我國走向體育強(qiáng)國、開展全民健身國家戰(zhàn)略、推動體育供給側(cè)改革的重要基礎(chǔ)，歷來受到社會各界的高度重視?；谖覈丝诨鶖?shù)大、國土幅員遼闊等基本國情，“體育資源合理配置”更是成為“十三五”時期我國體育發(fā)展的題中之義。盧元鎮(zhèn)指出：建國以來，我國積累了大量體育資源，但如何將現(xiàn)有體育資源進(jìn)行合理、優(yōu)化配置將成為體育體制深化改革是否成功的重要標(biāo)志[1]。文獻(xiàn)檢索顯示，早在20世紀(jì)90年代，鮑明曉、任海等學(xué)者相繼就體育資源配置進(jìn)行了相關(guān)探討，使得體育資源配置研究初具規(guī)模，研究脈絡(luò)在歷史演進(jìn)過程中也已初步成型，為“體育資源配置”研究文獻(xiàn)的回顧與討論奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而“知識圖譜”是展示科學(xué)知識歷史演進(jìn)與顯著特征的重要工具，具有“圖”和“譜”的交叉特征[2]?；诖耍瑸槔迩逦覈w育資源配置的研究動態(tài)、闡明熱點(diǎn)問題，通過文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)，采用知識圖譜等方法，整體審視該領(lǐng)域研究概況，旨在為后續(xù)研究起到理論參考作用。

1 數(shù)據(jù)來源與研究方法

1.1 數(shù)據(jù)來源

期刊數(shù)據(jù)選用CNKI為主要檢索平臺，通過“專業(yè)檢索”方式，鍵入“SU=‘體育’AND SU=‘資源配置’OR KY=‘體育資源配置’”的檢索表達(dá)式語法，檢索時間=2017年7月3日，輸出結(jié)果為839條，經(jīng)過甄別期刊數(shù)據(jù)，除去新聞報(bào)道、會議摘要、文獻(xiàn)導(dǎo)讀等非學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)，最終篩選出有效期刊數(shù)據(jù)784篇，并輸出到“Reworks”和“Endnote”，以供加工處理。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)計(jì)量法 文獻(xiàn)計(jì)量法最早由美國學(xué)者A.J.LotKa提出。該方法通過數(shù)學(xué)及統(tǒng)計(jì)學(xué)知識，對文獻(xiàn)資料的數(shù)量、出版時間、空間分布進(jìn)行定量統(tǒng)計(jì)[3]。利用SATI 3.2[4]對國內(nèi)體育資源配置研究的期刊數(shù)量、出版時間、來源與學(xué)科、作者和機(jī)構(gòu)共現(xiàn)等數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，同時運(yùn)用布拉德福定律、普萊斯定律等文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)知識分析得出結(jié)果。

1.2.2 可視化分析法 借助陳超美教授(德雷塞爾大學(xué))開發(fā)的CiteSpace Ⅲ(5.1.R0.SE(32-bit))可視化技術(shù)[5]，將784篇時間跨度為1993—2017年的文獻(xiàn)題錄數(shù)據(jù)輸入此軟件，設(shè)置“1年”為時間切片，并選擇節(jié)點(diǎn)、配套閾值，進(jìn)而繪制出共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、時區(qū)演變等可視化圖譜，借以直觀體現(xiàn)我國體育資源配置的發(fā)展動態(tài)與研究熱點(diǎn)。

2 體育資源配置研究發(fā)展動態(tài)

筆者從體育資源配置研究的期刊數(shù)量、出版時間、來源與學(xué)科、作者和機(jī)構(gòu)共現(xiàn)等外部屬性入手進(jìn)行歸納整理，采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)和知識圖譜等相關(guān)知識，梳理體育資源配置的研究動態(tài)，以奠定文獻(xiàn)內(nèi)部屬性及熱點(diǎn)問題的分析基礎(chǔ)。

2.1 期刊數(shù)量與出版時間

期刊數(shù)量的變化是對某一領(lǐng)域研究軌跡、動態(tài)和熱度進(jìn)行衡量的重要指標(biāo)。自20世紀(jì)90年代起，我國進(jìn)行關(guān)于體育資源配置的研究初見端倪，從1993—2016年該領(lǐng)域期刊文獻(xiàn)分布情況(圖1)可以看出，我國關(guān)于體育資源配置研究的期刊數(shù)量呈逐年增長之勢。

2000年之前，期刊文獻(xiàn)數(shù)量偏少，研究基礎(chǔ)稍顯薄弱，每年的發(fā)文數(shù)量都未超過5篇，整體處于一個探索萌芽期，可見體育資源配置問題尚未引起專家學(xué)者足夠重視。進(jìn)入21世紀(jì)，體育資源配置研究期刊數(shù)量逐年上升，尤其是2008年發(fā)文量較前一年增長率達(dá)到65.63%。2008—2013年發(fā)文量維持在50篇左右的較高水平，可見2008年是我國體育資源配置研究的重要節(jié)點(diǎn)，側(cè)面反映出北京奧運(yùn)會周期內(nèi)體育資源得到前所未有的開發(fā)，體育資源合理配置問題日益受到社會各界重視。此外，從圖1可以看出，2014年該領(lǐng)域期刊文獻(xiàn)發(fā)文量再次發(fā)展到一個新高度，并在2015年達(dá)到峰值(86篇)，占據(jù)樣本文獻(xiàn)(2017年除外)總量的11.51%。2014年體育產(chǎn)業(yè)“國字號”文件的出臺對體育資源配置提出了更高要求，體育市場化、產(chǎn)業(yè)化、社會化趨勢的日漸凸顯使得體育資源合理、優(yōu)化配置可圈可點(diǎn)，新時期《體育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》更是將“體育資源配置”納入重要議題，因此，2014年之后，體育資源配置相關(guān)研究成為學(xué)術(shù)界關(guān)注熱點(diǎn)。

圖1 1993—2016年我國體育資源配置研究發(fā)表情況

研究表明，因“十三五”期間競技體育、群眾體育、學(xué)校體育和體育產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?qū)w育資源配置的多方要求，更有全民健身國家戰(zhàn)略、體育資源供需矛盾、體育體制改革的時代需求，筆者認(rèn)為，體育資源配置將會在體育資源領(lǐng)域乃至整個體育領(lǐng)域成為持續(xù)性研究熱點(diǎn)，發(fā)文數(shù)量也將穩(wěn)中有升。

2.2 期刊來源與涉及學(xué)科

為更好的確定體育資源配置的核心刊物，對體育資源配置載文期刊的分布特征進(jìn)行分析，為后續(xù)研究者文獻(xiàn)檢索、期刊投稿及完善相關(guān)領(lǐng)域研究提供借鑒價值。根據(jù)布拉德福定律和體育資源配置研究的發(fā)文數(shù)量與期刊來源，將其劃分為核心期刊區(qū)、相關(guān)期刊區(qū)和邊緣期刊區(qū)，若3個區(qū)域的期刊數(shù)量比近似于1：n ：n2，則符合該定律[6]。根據(jù)CNKI中“體育資源配置”期刊文獻(xiàn)數(shù)量及期刊分布，得出n比值接近4，與布拉德福定率相符合。據(jù)此整理出表1，即核心期刊區(qū)的12種期刊都隸屬于體育學(xué)領(lǐng)域，且其中9種期刊是“北大中文核心期刊”；相關(guān)期刊區(qū)中出現(xiàn)諸如《科技信息》(8篇)、《商場現(xiàn)代化》(5篇)等其他領(lǐng)域期刊類型，邊緣期刊區(qū)多隸屬于體育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、地理學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)等領(lǐng)域，由此可知體育資源配置研究已呈現(xiàn)出多學(xué)科交叉融合之勢。

表1 “體育資源配置”研究布拉德福期刊分區(qū)

圖2顯示，CNKI中“體育資源配置”期刊文獻(xiàn)載文數(shù)量前8名(含并列的4家期刊)中，共發(fā)表相關(guān)文獻(xiàn)249篇，占該領(lǐng)域樣本文獻(xiàn)的31.76%。根據(jù)布拉德福定律(<33%)，表明關(guān)于“體育資源配置”領(lǐng)域的科學(xué)研究較為零散，國內(nèi)期刊群穩(wěn)定性較差[7]。

圖2 體育資源配置研究文獻(xiàn)期刊分布(前8名)

2.3 研究機(jī)構(gòu)與合作情況

研究機(jī)構(gòu)分布特征與合作情況的分析可為該領(lǐng)域人才的選拔、培訓(xùn)與提升及學(xué)術(shù)交流合作等提供參考依據(jù)[8]。以最小機(jī)構(gòu)為單位進(jìn)行計(jì)算可得，我國現(xiàn)有678家機(jī)構(gòu)從事體育資源配置研究。整合第一機(jī)構(gòu)并按照最新機(jī)構(gòu)名稱統(tǒng)計(jì)，發(fā)文量在9篇及以上的研究機(jī)構(gòu)共16家(表2)。

表2 我國體育資源配置研究文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)分布(發(fā)文量≥9)

表2顯示，16家研究機(jī)構(gòu)發(fā)文總量212篇，約占總體的27.04%，其他機(jī)構(gòu)發(fā)文總量572篇，約占72.96%。整體而言，我國體育資源配置研究機(jī)構(gòu)分布較均勻。其中，北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院和武漢體育學(xué)院發(fā)文數(shù)量領(lǐng)先，是當(dāng)前我國體育資源配置研究的重要基地。

另外，運(yùn)用CiteSpace Ⅲ，選取“機(jī)構(gòu)”作為網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)并對閾值調(diào)適，描繪出圖3所示的我國體育資源配置研究機(jī)構(gòu)共現(xiàn)圖，直接展現(xiàn)出體育資源配置研究相關(guān)機(jī)構(gòu)的合作狀況。圖中節(jié)點(diǎn)(即機(jī)構(gòu)名稱)大小與連線分別體現(xiàn)機(jī)構(gòu)發(fā)文頻率與機(jī)構(gòu)間合作關(guān)系。

由圖3可知，國內(nèi)體育資源配置研究機(jī)構(gòu)之間的合作頻次較低，僅有幾個較為穩(wěn)定的合作群體，合作規(guī)模較小，合作形式多為兩兩合作。如北京體育大學(xué)與西華師范大學(xué)體育學(xué)院，南京大學(xué)體育部與南京財(cái)經(jīng)大學(xué)體育部，福建師范大學(xué)體育學(xué)院與泉州師范學(xué)院體育學(xué)院，北京體育大學(xué)與河南師范大學(xué)體育學(xué)院之間的合作。且整體觀察圖3可以發(fā)現(xiàn)，大部分體育資源配置研究機(jī)構(gòu)處于離散狀態(tài)，尚未發(fā)揮出科學(xué)研究隊(duì)伍之間的交流與合作，可見應(yīng)拓展我國體育資源配置研究機(jī)構(gòu)間的合作規(guī)模。

圖3 我國體育資源配置研究機(jī)構(gòu)共現(xiàn)圖

2.4 高產(chǎn)作者與合作情況

經(jīng)過SATI的“author”節(jié)點(diǎn)頻次統(tǒng)計(jì)可知，1993年至今，我國對體育資源配置進(jìn)行研究的學(xué)者達(dá)到1 253位，其中發(fā)文量在3篇及以上的作者如表3所示。由表3可知，王健發(fā)文量為6篇，位于此領(lǐng)域發(fā)文數(shù)量的首位。依據(jù)普萊斯定律，體育資源配置研究領(lǐng)域發(fā)表2篇以上論文的即為高產(chǎn)作者。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，該領(lǐng)域高產(chǎn)作者(164人)研究成果(377篇)占發(fā)文總量的48.09%(<50%)，可見我國目前體育資源配置研究高產(chǎn)作者群尚未成型。

表3 我國體育資源配置研究作者分布(發(fā)文量≥3)

此外，為展示高產(chǎn)作者的合作關(guān)系與合作程度，本文采用CiteSpace Ⅲ知識圖譜可視化工具，選取“作者”為網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)并配套相應(yīng)閾值，繪制出圖4。

圖4 我國體育資源配置研究作者共現(xiàn)圖

從圖4可以看出，目前我國體育資源配置研究作者合作較為凸顯的是任海、王凱珍、肖淑紅、趙書祥、陳國強(qiáng)團(tuán)隊(duì)，該團(tuán)隊(duì)人員穩(wěn)定且發(fā)文數(shù)量領(lǐng)先，主要依托于北京體育大學(xué)奧林匹克研究中心的平臺建設(shè)。其他較為穩(wěn)定的合作團(tuán)隊(duì)有鐘明寶、張春燕、王玉珠團(tuán)隊(duì)，陳穎川、吉建秋、吳明團(tuán)隊(duì)，馬策、郭長壽、劉穎團(tuán)隊(duì)，以上團(tuán)隊(duì)中都均有一位或多位核心人物。此外，研究發(fā)現(xiàn)，該領(lǐng)域作者之間多為導(dǎo)師、同事關(guān)系，結(jié)合上文研究機(jī)構(gòu)的合作分析，可知我國體育資源配置研究作者在院校、科研機(jī)構(gòu)、同門的內(nèi)部合作較多，缺少跨區(qū)域、多領(lǐng)域、深層次的合作。且圖4整體呈現(xiàn)出“作者”節(jié)點(diǎn)分散，合作網(wǎng)絡(luò)不明顯的特點(diǎn)，說明我國體育資源配置研究作者合作廣度與深度亟待拓展，這也在一定程度上限制了體育資源配置共享研究的擴(kuò)散范圍。

3 體育資源配置研究熱點(diǎn)問題

關(guān)鍵詞能夠有效反映樣本文獻(xiàn)的文本屬性及前沿?zé)狳c(diǎn)。在所統(tǒng)計(jì)的784篇期刊文獻(xiàn)中獲取1 608個關(guān)鍵詞，且頻次≥10的關(guān)鍵詞共40個(表4)。

表4 我國體育資源配置研究文獻(xiàn)中的關(guān)鍵詞(頻次≥10)

為深入展現(xiàn)關(guān)鍵詞間的內(nèi)在聯(lián)系，將節(jié)點(diǎn)設(shè)為“關(guān)鍵詞”并調(diào)適閾值，同時設(shè)置“關(guān)鍵詞聚類分析”，繪制出圖5。同時，為突出體育資源配置研究脈絡(luò)，筆者繪制出圖6。

圖5 我國體育資源配置研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖

圖6 我國體育資源配置研究關(guān)鍵詞時區(qū)共現(xiàn)圖

根據(jù)圖5可知，關(guān)鍵詞間分區(qū)具有很強(qiáng)集聚效應(yīng)，結(jié)合時間軸上所選樣本文獻(xiàn)的文本屬性和聚類標(biāo)簽，可將我國體育資源配置研究熱點(diǎn)大致分為以下幾個領(lǐng)域：

3.1 群眾體育資源配置研究

從圖5可以看出，“群眾體育”知識群集聚較為明顯且所占比例較大，結(jié)合圖6可知該領(lǐng)域貫穿體育資源配置研究軌跡，且對其深化研究是今后前沿?zé)狳c(diǎn)問題。具體而言可歸納為以下幾個熱點(diǎn)問題。

第一，公共體育服務(wù)資源配置研究。由于公共體育服務(wù)資源的非排他性和非競爭性，加上我國人口眾多、地域遼闊、資源豐富，但人均資源有限的基本國情，對該領(lǐng)域資源的合理優(yōu)化配置研究自然深受重視，包括公共體育服務(wù)資源配置問題的研究[9-11]、資源配置水平/效率/有效性與影響機(jī)制研究[12-14]、配置均等化研究[15-17]、配置主體(政府、市場和社會)的角色定位[18-19]。尤其目前我國公共體育服務(wù)資源配置尚未實(shí)現(xiàn)均等化，成為公共體育服務(wù)資源配置亟待解決的癥結(jié)，得到了諸多學(xué)者的高度關(guān)注，如胡娟等[12]運(yùn)用泰爾指數(shù)分析江蘇省縣域在公共體育從業(yè)人員、社會體育指導(dǎo)員數(shù)量、經(jīng)費(fèi)投入水平、社團(tuán)組織規(guī)模等資源維度的均等化程度，并在此基礎(chǔ)上采用機(jī)制分析法探索了資源配置的區(qū)域差異。

第二，全民健身體育資源配置的研究。伴隨全民健身上升為國家戰(zhàn)略，對其資源供給側(cè)改革成為時代所需，也引發(fā)了學(xué)術(shù)界的矚目，學(xué)者分別從全民健身資源配置中存在的問題[20-21]、推動全民健身資源合理公平配置的措施[22-23]、全民健身公共資源配置的效率及影響因素[24]、全民健身設(shè)施配置的價值取向[25]、全民健身體育資源優(yōu)化配置的政策制定與執(zhí)行[26]等方面進(jìn)行了闡釋。其中當(dāng)下全民健身體育資源配置存在著不均衡、不合理的現(xiàn)象成為學(xué)者廣泛關(guān)注的問題，如何濤[27]基于供給側(cè)改革背景下從全民健身的人力資源、物力資源、財(cái)力資源及管理機(jī)制、政策法規(guī)等五維模型分析陜西公共體育資源配置主要障礙并提出相應(yīng)對策，為后續(xù)深入研究奠定了理論依據(jù)。

第三，對城鄉(xiāng)體育資源配置的研究。諸多學(xué)者在城鄉(xiāng)一體化背景下分析了城鄉(xiāng)體育資源配置現(xiàn)狀和對策[28-30]、城鄉(xiāng)公共體育資源差異[31]、城市社區(qū)公共體育資源合理配置與政府績效的關(guān)系[32]、城鄉(xiāng)體育資源配置公平性[33-34]、協(xié)調(diào)性[35]，以及城鄉(xiāng)公共體育場館市場化配置風(fēng)險與監(jiān)控[36]等，為全面推進(jìn)城鄉(xiāng)體育資源均衡、合理配置提供了理論指導(dǎo)。

群眾體育資源配置作為體育資源配置的重要一環(huán)，是推進(jìn)體育事業(yè)和體育強(qiáng)國發(fā)展的重要衡量指標(biāo)。綜上可知，群眾體育資源配置研究取得了較為豐富的成果，為群眾體育資源配置的實(shí)踐給予了理論指導(dǎo)。但不容忽視的是，殘疾人作為群眾的重要一員，其資源配置未引起學(xué)者的關(guān)注，成為今后研究應(yīng)推進(jìn)的方向。另外，以文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、專家訪談法等定性研究為主，一定程度上限制了研究的深度，成為該領(lǐng)域研究的短板。

3.2 競技體育資源配置研究

表4統(tǒng)計(jì)得出“競技體育”關(guān)鍵詞達(dá)到47次，結(jié)合圖6發(fā)現(xiàn)對競技體育資源配置的相關(guān)研究多集中于早期階段，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。

第一，對競技體育人力資源配置的研究，主要包括教練員、運(yùn)動員等人力資源。如趙紅麗等[37]運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法，發(fā)現(xiàn)我國競技體育人力資源短缺、高質(zhì)量人才斷層、后備人才儲備不足等問題，并提出計(jì)劃機(jī)制、市場機(jī)制、結(jié)合機(jī)制的體育人力資源配置創(chuàng)新；陶雙賓等[38]通過因子分析，對教練員隊(duì)伍數(shù)量等指標(biāo)進(jìn)行測量，指出我國競技體育呈現(xiàn)出地域嚴(yán)重失衡的局面，這與國家在市場資源配置中的作用密不可分。

第二，運(yùn)動項(xiàng)目資源配置研究，由于我國運(yùn)動項(xiàng)目之間競技水平的差異，加上“奧運(yùn)爭光計(jì)劃”等政策傾斜，運(yùn)動項(xiàng)目的資源配置選擇成為學(xué)界探討熱點(diǎn)。如戴健等[39]研究發(fā)現(xiàn)長三角地區(qū)運(yùn)動項(xiàng)目資源布局結(jié)構(gòu)同構(gòu)，導(dǎo)致區(qū)域資源配置效益低下的現(xiàn)象；馬策等[40]在篩選遼寧重點(diǎn)運(yùn)動項(xiàng)目的基礎(chǔ)上認(rèn)為應(yīng)該對重點(diǎn)項(xiàng)目優(yōu)先各方面資源配置，以實(shí)現(xiàn)運(yùn)動項(xiàng)目和社會經(jīng)濟(jì)的雙重發(fā)展。

第三，競技體育資源配置效率研究，為提高競技體育的高效發(fā)展給予了科學(xué)向?qū)?。如張鵬等[41]根據(jù)勞動價值理論，從影響運(yùn)動員勞動時間收益的要素入手，構(gòu)建了競技體育資源有效配置終極價值和現(xiàn)實(shí)價值的兩種度量模型，為競技體育資源配置模式選擇、模式改善，以及緩解競技體育的普及與競技體育水平提高之間的矛盾提供了參考依據(jù)。張俊珍等[42]則基于DEA，構(gòu)建以投入指標(biāo)(人力資源、物力資源、財(cái)力資源)與產(chǎn)出指標(biāo)(培養(yǎng)的競技體育人才、經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和社會效應(yīng))為主的陜西省競技體育資源配置效率評價的指標(biāo)體系，提出調(diào)整資源配置規(guī)模，實(shí)現(xiàn)“粗放型”投入向“集約型”投入是陜西省競技體育快速發(fā)展的關(guān)鍵所在。

競技體育資源配置在全面提高我國體育競技水平的過程中起到無可厚非的巨大作用，也是學(xué)術(shù)界一直以來關(guān)注的話題。從以往的研究可以看出，競技體育資源配置研究成果豐碩，為后續(xù)研究思路提供了理論借鑒和方向指導(dǎo)。然而，目前研究仍存在著一些不足，如視角有待拓寬、理論亟待豐富、方法亟需創(chuàng)新，后續(xù)研究應(yīng)引以為戒。

3.3 學(xué)校體育資源配置研究

圖5中“體育教育”“高校體育”“學(xué)校體育”等節(jié)點(diǎn)顯示出學(xué)校體育資源作為我國體育資源的重要集聚地之一，對其合理、優(yōu)化配置的科學(xué)研究也成為熱潮，研究發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域也可歸納為以下幾個熱點(diǎn)問題：

第一，關(guān)于學(xué)校體育資源利用率的研究，諸多學(xué)者一致認(rèn)為我國學(xué)校體育場地(館)、設(shè)施、人才等資源大量閑置，資源配置不均勻，自身創(chuàng)收意識不強(qiáng)等是普遍性問題[43-44]。葛文[45]提出西安市普通高校體育資源配置面臨著結(jié)構(gòu)不合理、利用率低、投入渠道單一且量小、資源流通不暢、資源浪費(fèi)等現(xiàn)象，應(yīng)引起相關(guān)部門的重視。

第二，對于學(xué)校體育資源共享機(jī)制的研究，資源共享作為豐富學(xué)校體育資源配置的有效方式，可以有效緩解群眾體育、競技體育、學(xué)校體育的資源不均問題。如梁慧超等[46]認(rèn)為學(xué)校體育資源向社會開放有利于解決居民健身資源供需矛盾，但這一共享范式也使得學(xué)校存在資金、管理、安全等顧慮。李驍天等[47]則基于公共產(chǎn)品理論、制度變遷與制度創(chuàng)新理論、成本交易理論、產(chǎn)權(quán)理論，從共享的必要性與公益性、共享的可行性、共享的宏觀層面的轉(zhuǎn)變、共享的微觀層面的轉(zhuǎn)變等方面構(gòu)建了城市社區(qū)與學(xué)校體育設(shè)施共享的理論架構(gòu)，為促進(jìn)社區(qū)體育與學(xué)校體育均衡發(fā)展鋪墊了理論道路。

第三，學(xué)校體育資源分配不均衡研究，目前主要集中于學(xué)校體育資源配置的差異性，集中體現(xiàn)在城鄉(xiāng)差異[48]、東西地區(qū)差異[49]等。在城鄉(xiāng)差異方面，曾維剛[48]認(rèn)為造成城鄉(xiāng)學(xué)校體育發(fā)展不平衡的原因包括城鄉(xiāng)社會經(jīng)濟(jì)差異、城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、教育經(jīng)費(fèi)投入懸殊、學(xué)校體育地位及學(xué)校體育資源配置落差等，并提出了“以人為本”為理念的城鄉(xiāng)學(xué)校體育均衡化發(fā)展的相應(yīng)策略。在東西地區(qū)差異方面，張正民等[50]發(fā)現(xiàn)我國東部沿海地區(qū)與西部地區(qū)的學(xué)校體育資源存在著突出的差異，嚴(yán)重阻礙了全國學(xué)校體育的均等發(fā)展，因此從區(qū)域差異型向全面公平可持續(xù)型轉(zhuǎn)變是我國學(xué)校體育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)訴求。

學(xué)校體育資源配置直接關(guān)系著我國學(xué)校體育工作的效率和質(zhì)量，在推動中國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)的過程中發(fā)揮著不可估量的作用，因此，對此領(lǐng)域的研究也得到了諸多學(xué)者的青睞。資料顯示，學(xué)校體育資源配置研究雖獲得較大成效，但大多研究都是從宏觀層面出發(fā)，而缺少體育教師、學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)、學(xué)校體育科研等微觀層面的專門研究，此外，研究方法也多以文獻(xiàn)資料法等定性研究為主，成為該領(lǐng)域今后研究應(yīng)著力完善的地方。

綜合評價與分析，我國體育資源配置研究成果豐碩，呈現(xiàn)出內(nèi)容深入化、理論成熟化、方法多樣化等特點(diǎn)，為今后研究鋪設(shè)了多重的、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，也為實(shí)踐活動予以了方向指導(dǎo)。但不可否認(rèn)，我國體育資源配置研究也存在著一些亟需破解的難題，如微觀研究欠缺、理論運(yùn)用薄弱、定量方法缺乏等。因此，后續(xù)研究應(yīng)在借鑒前人研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合時代特色和社會需求，結(jié)合相關(guān)學(xué)科的理論體系，探討我國體育資源配置研究的細(xì)化方向，并利用相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析，以使得研究結(jié)果更具科學(xué)性和說服力。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

1)我國體育資源配置研究總體呈現(xiàn)逐年增長趨勢，在新的時代背景下發(fā)文量仍將保持穩(wěn)定增長。

2)體育資源配置研究期刊分布符合布拉德福定律，成果較為分散且具有學(xué)科交叉研究特征，但尚未出現(xiàn)穩(wěn)定的國內(nèi)期刊群。

3)北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院是該領(lǐng)域的重要研究集散地，但整體機(jī)構(gòu)之間合作頻次較低，規(guī)模較小，合作形式多為兩兩合作。

4)該領(lǐng)域尚未形成穩(wěn)定的高產(chǎn)作者群，作者之間合作網(wǎng)絡(luò)不明顯、合作廣度與深度亟待拓展。

5)我國體育資源配置研究熱點(diǎn)問題主要集中在群眾體育、競技體育、學(xué)校體育的資源配置相關(guān)議題。

4.2 建議

1)在供給側(cè)改革背景下，體育資源配置已成為社會的焦點(diǎn)問題?；诖?，加強(qiáng)體育資源配置研究的數(shù)量和質(zhì)量，為推進(jìn)我國體育資源的合理配置提供理論參考和現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向，仍是時代之需。

2)深化學(xué)科融合，借鑒資源配置、制度經(jīng)濟(jì)等母學(xué)科的研究體系，細(xì)化體育資源配置的研究領(lǐng)域，在不斷豐富體育資源配置理論的基礎(chǔ)上，逐步深化研究內(nèi)容，以期全方位指導(dǎo)體育資源配置的科學(xué)開展。

3)科研人才是促進(jìn)體育資源配置研究的核心力量。因此，通過校企合作等模式，培養(yǎng)具有理論與實(shí)踐能力的科研人員，是高質(zhì)量體育資源配置研究成果的保障。此外，打破地域限制，構(gòu)建資源共享平臺，加強(qiáng)研究者之間的交流與合作，也是推進(jìn)該領(lǐng)域研究的重要途徑。

4)開拓研究視角，結(jié)合時代熱點(diǎn)和社會需求，深入挖掘體育資源配置研究的微觀層面，如加強(qiáng)群眾體育中殘疾人體育資源配置、競技體育中地區(qū)體育資源配置、學(xué)校體育中教師和經(jīng)費(fèi)資源等專門研究，可增加研究的系統(tǒng)性、全面性和實(shí)用性，以更好地服務(wù)實(shí)踐活動。

5)強(qiáng)化定性與定量相結(jié)合的方法創(chuàng)新，尤其利用計(jì)算機(jī)技術(shù)開發(fā)量化研究的新軟件，并結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)分析，不但能增加研究結(jié)果的科學(xué)性和可靠性，而且能深挖體育資源配置的本質(zhì)屬性和現(xiàn)實(shí)特征，最終實(shí)現(xiàn)體育資源高效、合理配置。