電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)上商品拍照》課程模式探究

基金項(xiàng)目：本文系2018年度北海職業(yè)學(xué)院第一批院級(jí)教學(xué)教育改革課題“以職業(yè)能力為導(dǎo)向的電子商務(wù)廣告類課程建設(shè)研究與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：2018YJY10）階段性成果之一

摘?要：隨著社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的日常生活習(xí)慣在潛移默化中發(fā)生著改變，網(wǎng)購(gòu)已經(jīng)成為人們，尤其是年輕人購(gòu)物最重要的方式之一。淘寶、天貓、京東、蘇寧易購(gòu)等網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)的崛起，使人們愈加關(guān)注電子商務(wù)，很多高校相繼設(shè)立電子商務(wù)專業(yè)。本文主要以網(wǎng)上商品拍照課程為例，分析了電子商務(wù)專業(yè)的主要教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù);網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物;商品拍照;課程模式

時(shí)代的進(jìn)步促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展，物品獲取方式由遠(yuǎn)古時(shí)期的以物換物，逐漸衍生出“錢(qián)”這種商品交換媒介，而隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，虛擬貨幣以其便捷性、安全性等優(yōu)質(zhì)特征成為了人們購(gòu)買(mǎi)商品的重要選擇。智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端的出現(xiàn)，為電商業(yè)務(wù)提供了良好的發(fā)展環(huán)境，使電子商務(wù)成為炙手可熱的專業(yè)之一。在課程教學(xué)中，如何充分融合社會(huì)發(fā)展需求，優(yōu)化教學(xué)模式，以提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，值得深思。

一、《網(wǎng)上商品拍照》課程定位

近些年來(lái)，電子商務(wù)的高速發(fā)展改變了人們的購(gòu)物方式，網(wǎng)上購(gòu)物以其方便化、快捷化、可選商品多樣化等諸多特征受到了人們的青睞，網(wǎng)購(gòu)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一種必然趨勢(shì)。電子商務(wù)交易過(guò)程中，買(mǎi)方通常需要通過(guò)圖片對(duì)商品信息進(jìn)行了解，怎樣才能將商品最真實(shí)的一面展現(xiàn)給消費(fèi)者，屬于出售方必須掌握的基本技能，圖片制作質(zhì)量將會(huì)對(duì)商品實(shí)際交易量形成直接的影響。而商品拍照質(zhì)量直接關(guān)系到成品圖質(zhì)量，繼而影響到產(chǎn)品推廣。如果能夠在拍照過(guò)程中確保其整體效果，不僅能夠節(jié)約大量圖片處理時(shí)間，還能為提高銷(xiāo)售量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，“網(wǎng)上商品拍照”屬于一門(mén)十分重要的課程，對(duì)此門(mén)課程的開(kāi)設(shè)符合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。電子商務(wù)專業(yè)專門(mén)開(kāi)設(shè)了“網(wǎng)上商品拍照”這門(mén)必修課程，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)質(zhì)審美情趣，通過(guò)藝術(shù)表現(xiàn)方法保證商品拍攝的整體效果和質(zhì)量。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要對(duì)學(xué)生形成有效引導(dǎo)，使作品充分展現(xiàn)出商品的特征、材質(zhì)、用途以及用法等，為今后“網(wǎng)上開(kāi)店”及“網(wǎng)店裝修”等專業(yè)課程教學(xué)提供保障。除此之外，對(duì)于圖片的后期處理，需要應(yīng)用Photoshop軟件進(jìn)行修圖、調(diào)色等操作，在最大程度上凸顯商品特性。

二、商品拍攝光線布置

對(duì)于任何商品的拍攝，都要充分做到以下幾點(diǎn)：（1）所拍攝圖片不能與商品之間存在色差;（2）商品不能失真;（3）要充分呈現(xiàn)出商品的質(zhì)感。以此為基礎(chǔ)，才能獲得更為優(yōu)質(zhì)的圖片，如果在實(shí)際操作中未對(duì)這些方面加以重視，可能會(huì)使圖片和商品自身相脫離，不利于商品展示。

針對(duì)商品進(jìn)行拍攝的過(guò)程中，首先要關(guān)注對(duì)光線的布置與選擇。光線屬于拍照的靈魂，有了光才有影像，合理利用光線能夠增加畫(huà)面整體質(zhì)感及信息含量。在不同光線之下進(jìn)行拍攝，所獲得的商品影像是不同的。商品拍攝光線可以分為主光和輔光，其中主光屬于展現(xiàn)商品形態(tài)和特征的主要光線，用于將被拍攝物體照亮;輔光又被稱之為補(bǔ)光，對(duì)主光不足形成補(bǔ)充作用，以照亮被拍攝物體陰影部分。在實(shí)際拍攝中，通常使用燈光，對(duì)自然光的應(yīng)用情況相對(duì)較少。針對(duì)材質(zhì)不同的商品，需要選擇不同的布光方式。比如，針對(duì)小型物品，目前通常利用一體化小型攝影棚進(jìn)行拍攝，在棚內(nèi)采用LED光源作照明處理，光線較為均勻，并且能夠簡(jiǎn)化布光過(guò)程，結(jié)合不同商品的拍攝需求使用不同的背景紙，對(duì)拍攝背景實(shí)現(xiàn)快速切換。按照商品的透光度，可以將其分為以下三類：

1.吸光類商品

吸光體的表面平整度較差，質(zhì)地或硬或軟，吸光類商品主要包括植物、粗陶以及紡織品等，這些商品的表面相對(duì)較為粗糙，具備較強(qiáng)的吸光能力。而紙制品、木料以及塑料等，其表面相對(duì)更為平滑，因此吸光能力強(qiáng)于吸光類商品，屬于半吸光類商品。針對(duì)這類商品，可以主要采取側(cè)光、順光以及側(cè)順光進(jìn)行拍攝，光線不應(yīng)該太足，要充分展現(xiàn)出商品的層次感以及自身色彩。

2.反光類商品

反光體的表面較為光滑，對(duì)光具有較強(qiáng)的反射能力，就像一面鏡子，因此對(duì)反光體的拍攝通常需要使其呈現(xiàn)出“黑白分明”的視覺(jué)反差效果。反光類商品主要包括不銹鋼制品、玻璃制品以及反光服等，其表面整體光潔度較高。對(duì)此類商品的拍攝通常需要利用大面積光源，也可以應(yīng)用反光板進(jìn)行處理。反光板能夠?qū)Σ糠止饩€形成折射作用，從而突出商品的一些細(xì)節(jié)部分，使整體效果更為清晰，還能讓強(qiáng)烈的光線顯得更加柔和。在實(shí)際拍攝過(guò)程中，應(yīng)盡量避免光線直射的情況，不然會(huì)造成反光問(wèn)題而導(dǎo)致色差的出現(xiàn)。

3.透明類商品

透明體指的是具有通透質(zhì)感，并且表面光滑的物體，主要包括水晶、玻璃制品以及液體（比如水、酒）等，光線可以直接穿透透明體。對(duì)此類商品的拍攝需要用到側(cè)光、底光以及側(cè)逆光，燈光直接照射在背景上，以形成反射作用，從而照亮物品，展現(xiàn)出良好的通透效果。

三、商品拍攝構(gòu)圖

對(duì)網(wǎng)上商品的拍攝，需要充分展示出其細(xì)節(jié)部分，以全面呈現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，使人們通過(guò)圖片便能得知商品的特征、用途以及作用等信息。對(duì)于同樣的物品，在不同角度進(jìn)行拍攝，便會(huì)形成不同的構(gòu)圖，為人們展現(xiàn)出不同的視角，這也是對(duì)畫(huà)面語(yǔ)言的一種個(gè)性化展現(xiàn)。

1.道具選用

古語(yǔ)有云：工欲善其事，必先利其器。網(wǎng)上商品拍照之前要充分做好準(zhǔn)備工作，合理選擇所應(yīng)用的工具。一張優(yōu)質(zhì)的照片需要突出商品主體，并通過(guò)道具的合理選擇豐富其構(gòu)圖。若想通過(guò)一張照片吸引消費(fèi)者，需要確保其畫(huà)面的整潔度，將商品真實(shí)而清晰地展現(xiàn)在人們面前。

三腳架屬于商品拍攝中常用的道具之一，利用三角形所具備的穩(wěn)定性提高拍攝效果，使畫(huà)面整體維持良好的穩(wěn)定性，獲得優(yōu)質(zhì)畫(huà)面，以防圖片模糊的問(wèn)題出現(xiàn)。依據(jù)其材質(zhì)可以分為木質(zhì)材料、合金材料、碳纖維材料以及高強(qiáng)塑料等，目前應(yīng)用最為廣泛的是鋁合金三腳架，不僅重量較輕，而且堅(jiān)固耐用。

在拍攝過(guò)程如果單純依靠自然光，通常無(wú)法獲得完美的畫(huà)質(zhì)效果，因此要對(duì)光線進(jìn)行補(bǔ)充，有時(shí)需要利用反光板。雖然反光板處于鏡頭之外，但能夠起到良好的照明輔助作用，有時(shí)甚至將其作為主光。不同反光板所形成的光線效果不同，反光板的利用能夠使平淡的畫(huà)面顯得更加飽滿，極具立體感，并且能夠折射光線，以有效突出商品細(xì)節(jié)。光線不足時(shí)，需要采用柔和補(bǔ)光，以免由于閃光燈補(bǔ)光而帶來(lái)尖銳感。相比之下，白色反光板所反射出的光線強(qiáng)度較弱，實(shí)際效果自然而柔和;銀色反光板則相對(duì)較亮，可以形成明亮的光線;金色反光板能夠形成暖色效果。

商品拍攝中的背景選擇性較大，不過(guò)通常需要選擇和商品顏色反差比較大的背景顏色，能夠有效凸顯商品，防止被拍攝物體和環(huán)境融為一體而導(dǎo)致商品難以觀察。

除了一些主要的輔助器材之外，還需要配置一些小工具，比如用來(lái)固定物品的雙面膠、黏土以及小夾子等;用以吸收光線的黑卡、灰卡等;避免在商品上留下手印的手套等。為使消費(fèi)者能通過(guò)圖片獲得圖片大小信息，可以借助一些參照物，比如生活中常見(jiàn)的硬幣、直尺等。此外，為在圖片中展示出商品的主要成分構(gòu)成及來(lái)源，可以利用其原材料作為背景。

2.商品構(gòu)圖

所謂商品構(gòu)圖，是指拍攝者將商品擺放出想要的造型，使畫(huà)面整體更為清晰，完整交代商品的細(xì)節(jié)特征，提高消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)欲望。因此，在拍攝過(guò)程中，要對(duì)商品的擺放進(jìn)行巧妙構(gòu)思，以優(yōu)化整體拍攝效果。（1）商品構(gòu)圖方式有很多，比如橫線構(gòu)圖法，將待拍攝商品一字排開(kāi)，此種構(gòu)圖方式能給人帶來(lái)一種寧?kù)o而開(kāi)闊的感覺(jué);豎立式構(gòu)圖則可給人帶來(lái)高聳的感覺(jué)，適用于對(duì)線條垂直而修長(zhǎng)商品的展示;而對(duì)稱構(gòu)圖則能使畫(huà)面體現(xiàn)出活力和張力，為商品賦予動(dòng)感，以凸顯商品造型和色彩。（2）對(duì)商品的合理擺放能產(chǎn)生一種自然感，給人們帶來(lái)視覺(jué)上的舒適感。比如對(duì)形狀扁平化的商品，在將多款同類商品進(jìn)行同時(shí)擺放時(shí)，如果擺放不當(dāng)，會(huì)使畫(huà)面看起來(lái)非常凌亂，需要盡量展現(xiàn)出良好的層次感與順序感，做到錯(cuò)落有致，且疏密相間。（3）人們?cè)谄綍r(shí)自拍時(shí)經(jīng)常會(huì)使用仰角拍攝的方式，這樣會(huì)使我們的面頰更具立體感，臉型更瘦。而對(duì)于商品的拍攝，同樣需要選擇合理的角度。（4）消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)商品的過(guò)程中，除了關(guān)注其外形之外，很多時(shí)候還重視其內(nèi)部結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)。因此，對(duì)于部分商品，拍攝過(guò)程需要將其打開(kāi)進(jìn)行擺放，以充分展示其內(nèi)部細(xì)節(jié)。

四、圖片后期處理

為使所拍攝的商品圖片更具美感，需要對(duì)完成拍攝的圖片利用Photoshop等圖像處理軟件作修圖處理。

1.摳圖

很多時(shí)候，學(xué)生所拍攝的圖片在背景方面整潔性較差，為提高圖片美觀度，可以利用摳圖方法針對(duì)圖片進(jìn)行處理。Photoshop軟件中的鋼筆工具屬于最為常用的摳圖工具，確定一個(gè)描點(diǎn)，隨后沿商品圖像邊緣將其余部分摳除。

2.色彩調(diào)整

如果經(jīng)過(guò)拍攝所獲得的圖片在色彩方面與商品自身出現(xiàn)一定偏離，需要對(duì)圖片進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳收{(diào)整，通過(guò)Photoshop軟件中的對(duì)比度、亮度、色階、曝光度等功能，對(duì)圖片明暗度以及曝光度進(jìn)行調(diào)整。此外，還可以利用其色彩平衡、濾鏡、色相以及飽和度等功能優(yōu)化圖片的整體美觀效果。

3.添加水印

在課程教學(xué)中，為了防止有學(xué)生未完成作業(yè)，用其他同學(xué)的作品蒙混過(guò)關(guān)，應(yīng)該要求他們以水印方式添加自己的姓名。而作為商家，同樣需要防止自己的作品被其他商家盜用，要在不影響整體效果的前提下，在圖片當(dāng)中添加商鋪標(biāo)識(shí)并作水印處理，通常添加于圖片角落處。

4.添加文字

很多時(shí)候，僅通過(guò)對(duì)圖片的觀察，很難使人們了解商品的所有細(xì)節(jié)，因此可以在圖片中對(duì)商品材料、特性以及用途等信息利用文字進(jìn)行敘述，以提高商品宣傳效果。

五、課程考核方式

在電子商務(wù)專業(yè)中“網(wǎng)上商品拍照”課程的設(shè)置重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、問(wèn)題分析及解決能力的培養(yǎng)與考核。對(duì)于考核評(píng)價(jià)方面，除了采用教師評(píng)價(jià)的方式之外，還可以利用學(xué)生互評(píng)的方式，提高評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性與全面性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而學(xué)科成績(jī)構(gòu)成部分需要包括平時(shí)性考核與綜合性考核兩部分，以提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的專注度。其中，平時(shí)成績(jī)要綜合分析學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際交往、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、課堂紀(jì)律以及學(xué)習(xí)方法等方面的能力，占最終總成績(jī)的40%，而商品拍照作品效果則占60%。將每個(gè)班級(jí)分成多個(gè)小組，每組3人-5人，在每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)對(duì)小組內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)以及總結(jié)。在綜合實(shí)訓(xùn)中，依據(jù)商品類別可以分成幾個(gè)大類，包括食品類、文具類、家居類、飾品類以及服裝類等。在教學(xué)過(guò)程中要充分利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，為各小組分配相應(yīng)的商品，最終以PPT形式對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行展示。

六、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，電子商務(wù)專業(yè)的設(shè)置與完善符合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。在相關(guān)專業(yè)課課程內(nèi)容、教學(xué)模式設(shè)計(jì)上，教師要充分了解電商業(yè)務(wù)發(fā)展需求，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以獲得更為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，為國(guó)家培養(yǎng)出一批又一批具有良好綜合素質(zhì)的現(xiàn)代化人才，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入源源不斷的活力。

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作者簡(jiǎn)介：勞顯茜（1982.09-?），女，漢族，廣西北海人，本科學(xué)歷，講師，研究方向：電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)上商品拍攝