淺談抓好小學(xué)班務(wù)工作的策略

■江西省贛州市大余縣青龍鎮(zhèn)元龍小學(xué) 葉際秋■江西省贛州市大余縣池江鎮(zhèn)小溪小學(xué) 葉 璐

一、構(gòu)建積極班風(fēng)形成集體榮譽(yù)感

首先，在小學(xué)教學(xué)中，教師需要注重學(xué)生思想品質(zhì)的培養(yǎng)，真正地提高學(xué)生的認(rèn)知能力，認(rèn)識(shí)到自己在打造良好班風(fēng)過(guò)程中具有的責(zé)任和義務(wù)。并以此為切入點(diǎn)，促使班集體營(yíng)造一個(gè)自由、積極、和諧的班風(fēng)。其次，教師也需要對(duì)每一位學(xué)生的性格、喜好進(jìn)行分析，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)體系。再者，小學(xué)教師需要結(jié)合日常生活，與學(xué)生一起談人生、談理想、談未來(lái)，幫助學(xué)生積極參與校園活動(dòng)，使其形成強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和自豪感。由此來(lái)看，良好的班風(fēng)、班規(guī)能夠幫助學(xué)生糾正不良風(fēng)氣、改掉壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，使其在公眾的監(jiān)督下，能夠自覺(jué)地控制自己的行為和語(yǔ)言。

二、篩選培養(yǎng)好班干部打造核心領(lǐng)導(dǎo)集體

班干部是班主任的重要助手，是創(chuàng)建班集體的一個(gè)重要力量。一個(gè)穩(wěn)定的班集體必須匹配若干個(gè)強(qiáng)有力的班干部做支撐，方可實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。所以，篩選、培養(yǎng)班干部是具有重要意義和作用的。小學(xué)班主任在這一過(guò)程中需要多多留意一些各方面表現(xiàn)優(yōu)越、能力強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們參與班干部競(jìng)選。并且，在班干部日常的班級(jí)管理活動(dòng)中，班主任也需要對(duì)其進(jìn)行指點(diǎn)和引導(dǎo)，并信任他們、尊重他們，放手讓他們自由發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和能力。

三、設(shè)置共同奮斗的學(xué)習(xí)目標(biāo)

在剛開學(xué)的時(shí)候，班主任就要為全體學(xué)生設(shè)置共同的奮斗目標(biāo)。首先，班干部需要在文娛活動(dòng)、學(xué)習(xí)成績(jī)、班風(fēng)紀(jì)律等方面發(fā)揮模范帶頭作用。因?yàn)樵谠O(shè)置清晰、合理的目標(biāo)構(gòu)成中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)大大提升，任課教師也會(huì)更有干勁地開展教學(xué)工作。

四、開展集體活動(dòng)促進(jìn)師生互動(dòng)

在班集體中開展集體活動(dòng)是非常重要的，它有利于增進(jìn)師生自己、學(xué)生之間的情感。并且能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)表現(xiàn)自我、凸顯個(gè)人優(yōu)勢(shì)的重要機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都能夠看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。通過(guò)課外活動(dòng)調(diào)查，我對(duì)學(xué)生參加各種文體活動(dòng)的具體情況進(jìn)行分析，最后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)參加文娛活動(dòng)諸如丟沙包、踢毽子、跳皮筋等能夠享受到兒時(shí)的童真趣味，同時(shí)也能夠促進(jìn)師生之間的交流和互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體意識(shí)，使其獲得強(qiáng)烈的成就感和榮譽(yù)感，進(jìn)而最大化地挖掘每一位學(xué)生的想象及創(chuàng)新潛能。并且在教師的引導(dǎo)下，能夠使全體學(xué)生朝著健康、積極的方向發(fā)展。

五、定期召開班會(huì)并定期家訪

班主任需要定期召開班會(huì)，組織一些多元化的班級(jí)活動(dòng)。在這一過(guò)程中，班主任需要將一些有代表性的問(wèn)題整理出來(lái)，進(jìn)行著重探討和分析，對(duì)于一些表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于一些表現(xiàn)差的同學(xué)給予批判和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在班會(huì)上踴躍地發(fā)言，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生說(shuō)出自己在學(xué)習(xí)中、班級(jí)生活中等遇到的一些困惑或問(wèn)題，然后班主任對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)撥和解答。在家長(zhǎng)配合班主任工作的過(guò)程中，能夠讓自己更全面、客觀地了解學(xué)生的思想變化、行為表現(xiàn)等，并進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性地教育和指導(dǎo)。

六、結(jié)語(yǔ)

班主任在管理班級(jí)過(guò)程中一定要對(duì)每一位學(xué)生的實(shí)際情況及表現(xiàn)進(jìn)行全面掌握和了解，并遵循“以學(xué)生為主體”的原則，積極推進(jìn)、努力創(chuàng)新，為促進(jìn)我國(guó)小學(xué)教育事業(yè)的不斷發(fā)展發(fā)揮積極作用。