• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    核心素養(yǎng)下高中英語生本課堂的構(gòu)建策略

    2019-01-16 14:32:51夏麗蘋
    新課程·中學(xué) 2019年11期
    關(guān)鍵詞:生本課堂構(gòu)建策略高中英語

    夏麗蘋

    摘 要:生本理念源于新課改的要求指標(biāo),在高中英語中主張教師應(yīng)基于學(xué)生發(fā)展,立足于學(xué)生本體,并以其為中心設(shè)置一系列的課堂教法和相關(guān)項(xiàng)目活動(dòng),旨在兼顧其課堂知識(shí)吸收與關(guān)鍵能力的綜合性發(fā)展。

    關(guān)鍵詞:高中英語;核心素養(yǎng);生本課堂;構(gòu)建策略

    在高中英語生本課堂的構(gòu)建策略探索中,教師還應(yīng)當(dāng)積極滲透英語新課程中另一項(xiàng)重要指標(biāo),那便是對學(xué)生核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)與塑造。將生本理念與核心素養(yǎng)教育思想相結(jié)合,由此從生本課堂的高效生成來發(fā)揮其最佳教學(xué)意義。核心素養(yǎng)理念囊括學(xué)生思維、自學(xué)能力、語言能力以及文化品格的發(fā)展,而通過這幾項(xiàng)層面尋求教學(xué)路徑又能符合以學(xué)生為主體的生本理念思想,由此展開教學(xué)探索最為合理且適用。

    一、積極創(chuàng)造互動(dòng)教學(xué)生態(tài)環(huán)境,兼顧學(xué)生自學(xué)與思維能力發(fā)展

    基于核心素養(yǎng)的生本課堂構(gòu)建策略,教師應(yīng)圍繞核心素養(yǎng)的幾項(xiàng)重要指標(biāo)展開路徑的探究,兼顧學(xué)生思維發(fā)展、自學(xué)與語言能力深化以及文化品格的塑造,并以其為中心設(shè)置一系列的創(chuàng)新教法、模式及活動(dòng),營造良好的生本教學(xué)生態(tài)圈。首先,核心素養(yǎng)背景下,學(xué)生自學(xué)與思維能力的發(fā)展是首要關(guān)鍵,這兩項(xiàng)基本要素也關(guān)乎其良語言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。關(guān)注于此,便能夠保證學(xué)生更好地步入課程學(xué)習(xí),并提升學(xué)習(xí)效率。對此,教師必須積極創(chuàng)造互動(dòng)教學(xué)生態(tài)環(huán)境,立足于學(xué)生主體意識(shí)的深化進(jìn)行教法的改變。

    以外研社必修二教材“No drugs”單元為例,基于本章課時(shí)內(nèi)容,教師可設(shè)置小組綜合探究項(xiàng)目。同時(shí)為了能夠發(fā)展學(xué)生自學(xué)能力與思維品質(zhì),必須設(shè)立具體問題使之展開有依據(jù)的資料搜集與教材文本分析。例如設(shè)置:By analyzing the content of the text and collecting resources,you should explore the development back-ground,social impact and human hazards of drugs and cigarettes,as well as effective prevention and control measures.此時(shí),學(xué)生便會(huì)針對此項(xiàng)問題涵蓋的多個(gè)層面展開互聯(lián)網(wǎng)資源的搜集,并且有規(guī)律性地進(jìn)行文本內(nèi)容的探索與信息的分析。之后便可在課堂中將自行探究成果與資料分享于小組內(nèi)部,從有關(guān)毒品與香煙危害的多種角度與成員展開立體化討論。這樣的一系列過程能夠?qū)W(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有所鍛煉,同時(shí)活躍并拓寬其思維,使之學(xué)會(huì)通過搜集他人觀點(diǎn),從多方角度認(rèn)知問題,客觀了解香煙與毒品的社會(huì)危害與對人體健康的影響,借此有效達(dá)成課時(shí)教學(xué)的目標(biāo)要求。

    二、從課內(nèi)外角度補(bǔ)充課程教學(xué)資源,提升實(shí)際教學(xué)質(zhì)量與水準(zhǔn)

    基于教法的轉(zhuǎn)變,通過小組綜合探究項(xiàng)目活動(dòng)能對學(xué)生的自學(xué)與思維能力有所培養(yǎng)。之后,教師仍須立足生本理念思想,從核心素養(yǎng)目標(biāo)下的另一角度入手,展開路徑的具體探索。這便是以實(shí)際教學(xué)質(zhì)量與水準(zhǔn)的提升為方向,以對學(xué)生文化意識(shí)的深化與品質(zhì)的塑造為目標(biāo),從課內(nèi)外角度補(bǔ)充并優(yōu)化課程教學(xué)資源。

    于課內(nèi)教學(xué)而言,教師須擺脫課本教材淺顯內(nèi)容對學(xué)生思想與思維的局限,比如在學(xué)習(xí)外研社必修四教材“Great scientists.”單元時(shí),可立足于教材內(nèi)容所展現(xiàn)的多個(gè)人物形象,通過多媒體手段(圖片或影像資料)向其展現(xiàn)每個(gè)科學(xué)人物的具體社會(huì)與歷史背景、對科學(xué)事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)以及在科學(xué)領(lǐng)域遭遇的危機(jī)與克服的磨難。這種方式一方面能強(qiáng)化學(xué)生對課程內(nèi)容的認(rèn)知,另一方面可拓寬其思想認(rèn)知領(lǐng)域,深度貼合課程情感目標(biāo),使之在領(lǐng)悟科學(xué)家精神與品質(zhì)的同時(shí),深化其科學(xué)文化意識(shí)。而從課外角度而言,教師可尋求一些補(bǔ)充性的資料來優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容。例如在聽力訓(xùn)練中播放一些符合高中生實(shí)際能力的英美國家聽力資源,使學(xué)生能準(zhǔn)確了解并區(qū)分英、美不同口語發(fā)音特征;并在聽力材料分析中,認(rèn)知地道口語與其對應(yīng)的國家文化背景。這種資源的補(bǔ)充與拓展既保障了學(xué)生語言能力的深化,又從另一方面打開了其國際性視野,有利于其文化品質(zhì)的良好塑造。

    三、多途徑開展語言項(xiàng)目探究活動(dòng),良性發(fā)展學(xué)生綜合語言實(shí)力

    教師可從多元途徑開展多項(xiàng)有關(guān)學(xué)生實(shí)際語言能力發(fā)展的項(xiàng)目探究活動(dòng),旨在兼顧其課程知識(shí)的吸收與內(nèi)化,并使之加以具體應(yīng)用與表達(dá),促進(jìn)其綜合語言實(shí)力的良性發(fā)展。此類探究項(xiàng)目包括英文游戲與對話活動(dòng)、英文趣配音活動(dòng)以及相關(guān)的角色扮演情境體驗(yàn)活動(dòng),可選擇的種類多種多樣、精彩紛呈,都能以學(xué)生為中心迎合其趣味,并有利于其語言能力的發(fā)展。

    以對話活動(dòng)為例,教師可自行設(shè)定中心話題,或依照課本教材尋求活動(dòng)的開展依據(jù)。以外研社必修五教材“A job worth doing”為例,本單元旨在讓學(xué)生認(rèn)知多種職業(yè)信息及與之相關(guān)的語言知識(shí);同時(shí)了解個(gè)人所傾向的正確職業(yè)觀并探索為之應(yīng)做出的準(zhǔn)備與努力。基于這繁雜且綜合的課程內(nèi)容及知識(shí)、能力與情感目標(biāo),教師可讓學(xué)生通過對話活動(dòng)的準(zhǔn)備與開展得以實(shí)踐探索。首先,學(xué)生應(yīng)從教材中提煉與職業(yè)相關(guān)的語言知識(shí)要素,并在腦中構(gòu)想自己的職業(yè)期待與規(guī)劃。而后利用所提煉知識(shí)對自身職業(yè)構(gòu)想與準(zhǔn)備規(guī)劃加以書面總結(jié)。接著,各個(gè)小組內(nèi)部開展對話交流,彼此向?qū)Ψ皆儐査私獾恼n程內(nèi)容與信息、所傾向的職業(yè)發(fā)展方向以及所做出的規(guī)劃準(zhǔn)備。這樣你來我往的對話活動(dòng),能將每個(gè)人的自身觀點(diǎn)與想法得以完全化表述,使之展開對本單元知識(shí)的具體應(yīng)用,將其融入對話交流中,提升知識(shí)掌握與記憶效率。除此之外,學(xué)生的口語交際與語用能力能在此環(huán)節(jié)中得以深度拓展,以此深切貼合核心素養(yǎng)目標(biāo)要求,促使其語言實(shí)力的進(jìn)步。

    總的來說,基于核心素養(yǎng)的高中英語生本課堂構(gòu)建中,教師應(yīng)注重圍繞核心素養(yǎng)內(nèi)容指標(biāo)中的多項(xiàng)要求展開具體路徑探索,立足于以學(xué)生為主體,為之設(shè)立一系列針對性的教法與活動(dòng),全面兼顧其思維、自學(xué)與語用能力以及文化品格的綜合性發(fā)展。

    參考文獻(xiàn):

    [1]林杏平.基于核心素養(yǎng)的高中英語課堂教學(xué)[J].校園英語,2017.

    [2]馬慧.新課改背景下高中英語“生本化”教學(xué)課堂的構(gòu)建[J].校園英語,2018.

    編輯 王彥清

    猜你喜歡
    生本課堂構(gòu)建策略高中英語
    高中英語集體備課的探索
    甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:00
    高中英語讀后續(xù)寫的教學(xué)策略
    甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:25:02
    高中英語詩歌創(chuàng)作教學(xué)探索與實(shí)踐
    高中英語詩歌創(chuàng)作教學(xué)探索與實(shí)踐
    “課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革”主題調(diào)研及反思
    構(gòu)建生本課堂為主的小學(xué)語文教學(xué)模式
    新課程背景下小學(xué)音樂高效課堂的構(gòu)建策略
    淺議如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂
    新一代(2016年15期)2016-11-16 17:44:50
    北京市城市體育圈的構(gòu)建價(jià)值與構(gòu)建策略
    循循善誘,實(shí)施生本化初中語文課堂提問
    考試周刊(2016年77期)2016-10-09 10:45:20
    屏东市| 沈丘县| 宁安市| 河北省| 三江| 揭阳市| 鄢陵县| 临邑县| 临安市| 石狮市| 屯昌县| 上林县| 和静县| 汽车| 闽侯县| 徐汇区| 清新县| 洪湖市| 濮阳县| 淮北市| 景东| 什邡市| 二手房| 四川省| 宜兴市| 客服| 靖远县| 长顺县| 广州市| 广宁县| 武城县| 开封县| 宿迁市| 得荣县| 铁岭县| 高要市| 大新县| 六安市| 罗定市| 万盛区| 吴旗县|