“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提升對(duì)策

蔡 薇

(湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410208)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響下，許多行業(yè)的發(fā)展模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)由于互聯(lián)網(wǎng)增加了渠道，高職針對(duì)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提升要注意發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，采用相應(yīng)措施引導(dǎo)大學(xué)生提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。高職的許多專業(yè)具有很大的市場空間，提升學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力可以結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)，保證互聯(lián)網(wǎng)條件下就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升的效果。

一、高職提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的意義

(一)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要

在當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展中，社會(huì)對(duì)于人才的需求標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了相應(yīng)的變化，更加看重學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，需要學(xué)生具備一定創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。高職強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力可以提升學(xué)生多方面的素質(zhì)，有利于學(xué)生更好地融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。所以高職要意識(shí)到就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的重要作用，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，提升學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增加學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

(二)提升學(xué)生綜合素質(zhì)的需要

強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力有利于提升學(xué)生社會(huì)適應(yīng)的能力，體現(xiàn)在學(xué)生具有了一定的溝通能力和交往能力。所以學(xué)校傳統(tǒng)的教育方式要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，要結(jié)合就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升、結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，教育內(nèi)容要側(cè)重于就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，教學(xué)內(nèi)容要消除了原有教學(xué)模式下以學(xué)科理論教學(xué)為主的弊端，教育內(nèi)容要更加突出實(shí)踐性，因?yàn)閷?shí)踐才是檢驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容是否有效的重要標(biāo)準(zhǔn)。就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的著力點(diǎn)是提升學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，所以原有的教學(xué)模式已不能提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的效果。學(xué)生對(duì)于知識(shí)的獲取不能局限于課堂，學(xué)生需要在社會(huì)實(shí)踐中完成就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的積累。學(xué)生要結(jié)合個(gè)人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)設(shè)想，主動(dòng)去尋找機(jī)會(huì)完成就業(yè)創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中提升個(gè)人的能力。

二、高職就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升要注意的內(nèi)容

(一)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升沒有結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)

大部分高職院校雖然知道就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力在提升學(xué)生能力方面的作用，也采取措施為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，但是在“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢下，學(xué)生需要有網(wǎng)絡(luò)條件下的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，而部分高職沒有全面考慮，沒有借助互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的背景下，就業(yè)創(chuàng)業(yè)有了更多的渠道和機(jī)會(huì)，因而，高職的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提升結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)務(wù)之急，也是大勢所趨。

(二)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力沒有結(jié)合專業(yè)

就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力是當(dāng)前高職教育的重要內(nèi)容，但是部分高職的創(chuàng)業(yè)教育沒有結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，沒有意識(shí)到學(xué)生的專業(yè)特長在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中具有一定的優(yōu)勢，而是一味地進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的輸入，沒有根據(jù)當(dāng)前的市場環(huán)境進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。同時(shí)，由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，許多大學(xué)生的擇業(yè)觀念還停留“鐵飯碗”，學(xué)生怕風(fēng)險(xiǎn)，不敢去主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，很少學(xué)生能自覺消化老師傳授的知識(shí)，跳出常規(guī)思維，進(jìn)行實(shí)踐并積極創(chuàng)新。

(三)高職缺少就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力體系

就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提升和傳統(tǒng)的課堂教育存在差異，需要建立全新的教育體系。部分高職對(duì)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力缺少配套的教育體系，沒有針對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的特殊性改變?cè)械慕虒W(xué)模式。另外，許多教師也缺少就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中不知如何結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，由于教學(xué)內(nèi)容僅局限于理論知識(shí)的講解，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的效果難以提升。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升的措施

(一)突出專業(yè)技能

創(chuàng)業(yè)教育要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，高職要采取多種措施提升學(xué)生的綜合技能，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間要掌握必要的專業(yè)技能，特別是學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，這是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，學(xué)生只有掌握了必要的專業(yè)技能才能在將來更好的融入到社會(huì)中。創(chuàng)業(yè)教育要注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，這也是綜合素質(zhì)提升的要求。綜合素質(zhì)包括多方面的內(nèi)容，學(xué)生不光要有相應(yīng)的專業(yè)技能，還要有良好的品德，健全的思想，還要有勇于創(chuàng)新的精神，這些都是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的基本要求。

(二)動(dòng)態(tài)化的教學(xué)方式

在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢下，社會(huì)對(duì)于專業(yè)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了變化。所以高職針對(duì)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力要考慮到當(dāng)前社會(huì)的變化，考慮到對(duì)人才的需求變化。學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)需要多方面的素質(zhì)，要進(jìn)行科學(xué)合理的培養(yǎng)與提升。在互聯(lián)網(wǎng)形勢下可以采用線上、線下共同作用的方式強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的效果。

四、結(jié)束語

當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力受到了社會(huì)的認(rèn)可。高職對(duì)學(xué)生強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力要綜合考慮，要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，要結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”的特點(diǎn)，為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。對(duì)于專業(yè)，高職要注意消除傳統(tǒng)教學(xué)模式的不利影響，針對(duì)專業(yè)的特點(diǎn)強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的效果，在教學(xué)實(shí)踐中要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和“互聯(lián)網(wǎng)+”的共同作用，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐中提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的效果。