中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代與研究生思想道德教育的融合研究*

孫 悅 劉美君

(東北財經(jīng)大學馬克思主義學院，遼寧 大連 116025)

新時代研究生的思想道德教育和以往相比，有許多新特點。但也存在著些許的不足，如對傳統(tǒng)文化了解甚少，對社會主義核心價值觀認識不夠，思想道德修養(yǎng)與思想道德認識不統(tǒng)一等等。于是，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想道德如何融合，更是要求我們?nèi)ド钊氲乃妓鳌?/p>

一、增強新時代研究生傳統(tǒng)文化教育的原因

當前，新時代的研究生處于不同階段的年齡層，物質與文化，時事政治都在飛速的進步與發(fā)展。與此同時，他們的思想意識和法律意識都在不斷增強，人際交往能力普遍提高。但我們也應當了解到，新時代研究生在傳統(tǒng)文化，思想道德方面也存在著明顯的不足。

(一)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思修教育上的薄弱

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長，這對研究生的素質教育有著首要的作用。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更是對“中國夢”的實現(xiàn)有著舉足輕重的作用，同時也可以讓學生們感受到對民族的認同，增強民族的自信心。不僅如此，弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也可以讓研究生了解民族的歷史和文化，不忘民族的興衰榮辱，并且時刻規(guī)范其道德行為，擁有積極向上的三觀。因此，應不斷提升優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思修教育中的分量。

(二)高校在思想道德教育上的側重點不同

在我國傳統(tǒng)應試教育的模式之下，對于當代青年而言，學習主要以數(shù)理化為主。因此，無論學生身處哪個學習階段，學生對于傳統(tǒng)文化的認知水平都相對較低。他們僅僅會對書本上的內(nèi)容有著淺顯的了解，而對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的接觸以及閱讀卻少之又少。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與研究生道德教育融合的途徑

(一)弘揚優(yōu)秀的“勞模精神”與“工匠精神”，引導學生健康成長

首先我們要正確認識，所謂“精神”，就是指在工作過程中自身的態(tài)度和素養(yǎng)的全面體現(xiàn)。所謂“工匠”主要是在某個技術層面，具備專業(yè)的知識。由此，作為思政教師，就更是要幫助學生樹立正確的三觀，不斷留意學生的情緒，將其自身的專業(yè)知識授予學生，培育出更多的高素質學生，這同時也是思政教師價值的一種表現(xiàn)。

(二)具備健康的教學心態(tài)，增強道德素質水平的修養(yǎng)

在當前的教育環(huán)境下，學校和社會一樣，都充滿了競爭，學生成績的競爭，教師教學成績的競爭，都會給我們帶來許多壓力。以此，思政教師更是要提高專業(yè)的政治基礎，使同學們可以游刃有余的解決在學習和生活中遇到的任何困難。

(三)提升專業(yè)素質與教學水平

教師是學生收獲知識的源泉。老師都想要通過自身的努力使每一位學生成為棟梁之才。那么老師也就和學生一樣，需要源源不斷的提高自身的專業(yè)素質與教學水平，豐富自身的知識儲備量。那么，思政教師在具有專業(yè)知識的基礎之上，更是要關注當前的時事政治，將社會聚焦點與相關知識及時的聯(lián)系在一起。

三、將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思修課堂相結合的意義

(一)有利于培養(yǎng)研究生的愛國主義精神

在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，愛國主義是對祖國積極發(fā)展的一種立場與觀點?！疤煜屡d亡，匹夫有責”更是從小貫穿在我們的學習過程中，成為一種價值理念。中華傳統(tǒng)文化不僅讓我們擁有了對國家的歸屬感，更是源源不斷推動中華民族蓬勃發(fā)展的精神動力。所以，在新時代蓬勃發(fā)展的今天，在我國人民生活水平普遍提高的同時，研究生更是要在歷史以及傳統(tǒng)文化中放眼看世界，不斷為中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

(二)有利于提高研究生的責任感，踐行社會主義核心價值觀

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念，人文精神，道德規(guī)范，結合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風采?！辈⑶抑赋觥扒嗄甑膬r值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”因此，文化是國家發(fā)展過程中必不可少的一部分，也就要求我們對新時代研究生的傳統(tǒng)文化與思想道德融合教育提上日程。