高校思想政治教育親和力的生成及提升路徑探析

蔣雪瑩

(長(zhǎng)春理工大學(xué)，吉林 長(zhǎng)春 130000)

思想政治工作的教育對(duì)象是人，此教育對(duì)象有著較強(qiáng)的特殊性、靈活性和復(fù)雜性，如此，也影響著思政教育的實(shí)效。對(duì)于思政教育而言，這些特性也是對(duì)其工作的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。而如何生成、提升高校思政教育的親和力？在本文中筆者從以下幾個(gè)方面總結(jié)了相應(yīng)發(fā)展及提升途徑。

一、理清高校思想政治教育的工作對(duì)象

目前，高校思政教育的工作對(duì)象是主體意識(shí)強(qiáng)烈、勇于接受新事物、能夠獨(dú)立思考的、身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生，他們活力滿滿、積極向上、自信勇敢，但是知識(shí)系統(tǒng)構(gòu)建尚不完善，“三觀”尚未完全形成，社會(huì)閱歷淺薄，心理狀態(tài)不成熟。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生十分愿意接觸，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)可以為他們帶來很大的便利，首先，想了解的所有知識(shí)都可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得，學(xué)習(xí)過程中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)也可以求助于網(wǎng)絡(luò)，教師和大學(xué)課程已經(jīng)不再是大學(xué)生獲取知識(shí)的唯一路徑；其次，正面或是負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)信息，對(duì)于大學(xué)生而言，都會(huì)受其影響。大學(xué)生的好奇心很強(qiáng)，致使他們可能對(duì)負(fù)面網(wǎng)絡(luò)信息更關(guān)注。高校思政教育的開展前提是弄清楚大學(xué)生的思想特征，方可做到有的放矢，更好地應(yīng)對(duì)在工作實(shí)踐中遇到的種種問題。所以說，理清高校思想政治教育的工作對(duì)象是高效落實(shí)思政教育的基礎(chǔ)，是其親和力生成及提高的前提。

二、喚醒思想政治教育本真

規(guī)律性、真理性的科學(xué)認(rèn)識(shí)通常需要外界力量被動(dòng)地灌輸?shù)饺说乃季S中。怎樣實(shí)施有效灌輸呢？首先是要充分考慮個(gè)人情感、價(jià)值追求等方面因素，盡可能地使用喜聞樂見的傳播方式進(jìn)行思想政治教育的傳播工作，讓思政教育有理論深度、可感溫度、科學(xué)高度；在理性方面激發(fā)共鳴，在感性方面實(shí)現(xiàn)共情。

在開展思想政治教育工作時(shí)，要同時(shí)遵循教學(xué)規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律以及思政教育規(guī)律，讓思想政治教育工作化為一場(chǎng)春雨，于細(xì)微之處教育感染。在開展工作時(shí)，始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，把大學(xué)生的個(gè)體成長(zhǎng)視為思想政治教育的起始點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深入掌握他們的心理與思維特征，知曉他們?cè)谏顚W(xué)習(xí)過程中遇到的困惑以及他們的真實(shí)需求，更好地服務(wù)于他們。

充分發(fā)揮實(shí)踐的教育作用，努力為大學(xué)生創(chuàng)造服務(wù)平臺(tái)，在學(xué)校組織的大學(xué)生各項(xiàng)文化體驗(yàn)活動(dòng)中，要重視塑造大學(xué)生的思想，培養(yǎng)、提升他們的道德意識(shí)和整體素質(zhì)，幫助他們堅(jiān)定信仰，塑造正確的“三觀”，自覺將自己貢獻(xiàn)給黨和民族的事業(yè)中?？梢姡钊腩I(lǐng)會(huì)、喚醒思政教育的本質(zhì)，是其親和力生成及提高的基礎(chǔ)力量。

三、充分發(fā)揮思想政治教育的指引作用

現(xiàn)在，我國正處于發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期，各項(xiàng)社會(huì)機(jī)制在積極地實(shí)施轉(zhuǎn)型與升級(jí)，當(dāng)然，在這一過程中也是矛盾頻出，各種正面或是負(fù)面、積極或是消極的信息，通過網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)給大學(xué)生。我們要積極弘揚(yáng)那些積極正面的信息，指引糾正消極負(fù)面的信息，在處理這一問題上，思政教育萬不可有所遮掩或是做作，不可只做表面文章，一定要直擊現(xiàn)實(shí)，確保思政教育跟上事物發(fā)展、時(shí)代發(fā)展、局勢(shì)變化的步伐，使用科學(xué)理論為大學(xué)生解開思想認(rèn)知的困惑。在開展思政工作時(shí)，要幫助大學(xué)生認(rèn)清國際國內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)，指引其樹立對(duì)于共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的信念；合理比較中國特色發(fā)展和國際發(fā)展，指引其更加客觀、全面地認(rèn)知世界和中國；幫助大學(xué)生明確他們的歷史使命，合理引導(dǎo)他們將自己的追求積極融入到民族發(fā)展事業(yè)中。

四、成立思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

當(dāng)今時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，思政教育面臨的挑戰(zhàn)非常多。在這其中，最主要的挑戰(zhàn)就是每個(gè)人都有選擇、接受、發(fā)布各種網(wǎng)絡(luò)信息的權(quán)利，從這一角度而言，作為教育者，沒有要求接受單向度傳播信息的權(quán)利。這無疑是對(duì)思政教育工作提出了更高層次的要求：要用身邊實(shí)事，增強(qiáng)教育內(nèi)容的公信力與吸引力。思政教育工作者既要把事件和人物講真切，同時(shí)，更要善于使用身邊的小事件、小人物，讓身邊事可知、可感、可信。平凡的人也可以擁有不平凡人生、平凡的崗位也能夠做出不平凡的事跡，這些人和事都是高校思政教育工作的好素材。要將這些事跡多加宣揚(yáng)，讓大學(xué)生愿意看、愿意以此為“標(biāo)桿”改變自己，這才是開展思政教育工作的最終目的。

新興媒體在給高校思政教育工作開展增加挑戰(zhàn)性的同時(shí)，又為思政教育工作者提供了互動(dòng)、開放的對(duì)話平臺(tái)。作為高校，要切實(shí)提高廣大教師以及思政教育工作者的大數(shù)據(jù)聚合能力，積極適應(yīng)學(xué)生的好奇、從眾、趣味心理，用“同課異構(gòu)”法，指引教師和處于以問題為導(dǎo)向的多維話語形態(tài)，在二者共同建立一起分享的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，師師、生生、師生可以就同一話題，進(jìn)行平等對(duì)話。所以，我們說成立思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是其親和力生成及提高的制高點(diǎn)。

綜上，在新的歷史時(shí)期，高校思政教育工作在其親和力建設(shè)方面需要面臨較多的挑戰(zhàn)，所以，需要我們從多層面著手，培養(yǎng)強(qiáng)化高校思政教育工作的親和力，讓高校學(xué)生敬之、親之、信之、行之。