高職院校工匠精神下的思想政治教育工作的思考

張 勇 王 翠

(九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 九江 332007)

工匠精神倡導(dǎo)的是愛(ài)崗敬業(yè)和修身養(yǎng)性，這與高職院校的思想政治教育的內(nèi)容不謀而合，在教學(xué)過(guò)程中很大程度上豐富了教學(xué)的內(nèi)容，在思想政治教育中不斷提高自身修養(yǎng)，打造工匠精神文化品牌，這對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展都是非常重要的。

一、工匠精神的內(nèi)涵和作用

在十九大報(bào)告中提到“建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神”，在這一時(shí)代背景之下，所謂的新時(shí)代工匠精神主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容，即愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、協(xié)作共進(jìn)和追求卓越。愛(ài)崗敬業(yè)所強(qiáng)調(diào)的是執(zhí)業(yè)精神，精益求精和協(xié)作共進(jìn)是指品質(zhì)精神和團(tuán)隊(duì)精神，而追求卓越更是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神，這四種精神對(duì)于個(gè)人的修養(yǎng)和發(fā)展都是有著非常大的影響[1]。當(dāng)前時(shí)代的高速度發(fā)展離不開(kāi)工匠精神，高職院校的學(xué)生有著一畢業(yè)就要步入社會(huì)的特點(diǎn)，在學(xué)校有工匠精神即好的職業(yè)修養(yǎng)，對(duì)于社會(huì)和企業(yè)的管理和發(fā)展都會(huì)是很關(guān)鍵的。高職院校在思想政治教育過(guò)程中，將工匠精神與專(zhuān)業(yè)教學(xué)和素質(zhì)教育完美的融合，這不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，而且在很大程度上能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)培育良好的職業(yè)道德，因?yàn)樵诠そ尘裰兴S富的職業(yè)道德內(nèi)容，它能夠引導(dǎo)學(xué)生順利完成從學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)變。

二、加強(qiáng)思想政治教育工作品牌建設(shè)的具體措施

(一)創(chuàng)新教學(xué)理念

當(dāng)前是網(wǎng)絡(luò)信息蓬勃發(fā)展的時(shí)代，在高職院校的思想政治課中傳統(tǒng)的教學(xué)方式效果甚微，急需更新，高職老師要緊跟時(shí)代，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，改變上課的方式，“填鴨式”的教學(xué)不適用于新時(shí)代的高職學(xué)生，這非常不利于教學(xué)效果的提高。老師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)更新教學(xué)內(nèi)容和方式，以傳統(tǒng)的思想政治為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前時(shí)代的熱點(diǎn)和最新思想動(dòng)態(tài)，滲透工匠精神，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容。老師在思想政治教育的過(guò)程中不能夠只注重對(duì)理論知識(shí)的教學(xué)，而更加要注重工匠精神運(yùn)用到實(shí)踐中，理論與實(shí)踐相結(jié)合才能夠更好地提高思想政治教育的效果[2]。比如為了能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師可以開(kāi)展一些關(guān)于思想政治知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)設(shè)置一定的獎(jiǎng)品來(lái)提高學(xué)生的參與度，更為重要的目的就是為了讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中能夠豐富學(xué)生的知識(shí)廣度，讓學(xué)生在參與過(guò)程中了解工匠精神。

(二)提高教師隊(duì)伍的道德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)性

教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)性直接影響到思想政治教育的水平，特別是在高職院校老師，要想提高思想政治教育的效果，就要不斷豐富政治思想教學(xué)內(nèi)容。老師要不斷更新自身的教學(xué)理念，改變教學(xué)方式，充分了解當(dāng)代學(xué)生和時(shí)代的特點(diǎn)，只有通過(guò)有針對(duì)性地進(jìn)行教育，這樣才能夠提高最終的教學(xué)效果[3]。一方面，招聘教師時(shí)要引進(jìn)高水平的人才，老師是學(xué)生在學(xué)校最好的榜樣，老師有好的師德在很大程度上對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。另一方面，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)在職教師的繼續(xù)教育和培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，不斷更新自身的知識(shí)系統(tǒng)，為了能夠更好地將工匠精神滲透進(jìn)思想政治教育之中，首先需要老師對(duì)工匠精神的內(nèi)涵充分的了解，這樣才能夠更好地將工匠精神完美的融入到教學(xué)過(guò)程中，極大地豐富教學(xué)內(nèi)容。

(三)結(jié)合時(shí)代特征豐富思想政治教學(xué)內(nèi)容

每個(gè)時(shí)代有著不同的時(shí)代特征，而思想政治教育只有充分結(jié)合當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展才能夠更好地提高教學(xué)效果，思想政治教學(xué)的內(nèi)容不能夠千篇一律，要緊貼時(shí)代的特點(diǎn)，不斷進(jìn)行更新發(fā)展，高職院校思想政治教育內(nèi)容要聚焦時(shí)代的主題，不斷進(jìn)行豐富，加強(qiáng)對(duì)國(guó)家時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注，特別是對(duì)于相關(guān)政策的變動(dòng)，國(guó)家相關(guān)戰(zhàn)略思想的變動(dòng)都是思想政治學(xué)習(xí)的重點(diǎn)思想內(nèi)容，比如十九大報(bào)告中所強(qiáng)調(diào)的“工匠精神”，老師在課堂上要加入工匠精神的教學(xué)，從而讓學(xué)生了解工匠精神，充分了解當(dāng)前時(shí)代思想的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做工匠精神的弘揚(yáng)者和踐行者。在課堂上對(duì)最新內(nèi)容進(jìn)行貫通。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)強(qiáng)調(diào)工匠精神的時(shí)代，工匠精神中又包含了很多的良好的品質(zhì)和精神，這不僅豐富了思想政治教學(xué)的內(nèi)容，而且對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)有著深遠(yuǎn)的意義。

三、結(jié)語(yǔ)

工匠精神是當(dāng)前時(shí)代發(fā)展所需要的精神，這對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展都是非常有力的，為了能夠更好地提高高職院校思想政治教學(xué)效果，這就要求高職院校要不斷創(chuàng)新教學(xué)理念、提高教師隊(duì)伍的道德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)性、結(jié)合時(shí)代特征豐富思想政治教學(xué)內(nèi)容，這有利于高職院校建設(shè)工匠精神下思想政治教育工作品牌。