“兩微一端”在高校思想政治教育中的應(yīng)用研究*

張偉平

(延安大學(xué)文學(xué)院，陜西 延安 716000)

2017年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見，明確提出推進(jìn)高校思想政治工作，需要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思政工作的載體建設(shè)，關(guān)注大學(xué)生喜歡的表達(dá)方式開展思政工作教育，其中就包括‘兩微一端’建設(shè)。眾所周知，“兩微一端”是融合時代的產(chǎn)物，其核心特征、特質(zhì)與大學(xué)生的性格特征、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣高度吻合，其給高校思政教育既帶來了機(jī)遇又帶來了挑戰(zhàn)，高校如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺，打造符合校情的“兩微一端”，推動高校思想政治教育值得思考與探索。

一、“兩微一端”的類型與特征

所謂“兩微一端”，是指微博、微信以及客戶端。進(jìn)一步了解并分析“兩微一端”的特征與類型有利于分類指導(dǎo)掌握思政教育規(guī)律與內(nèi)涵。

(一)“兩微一端”的類型

一般而言，根據(jù)“兩微一端”的影響力、完整程度等將其分為三個類型，大致如下。

一是具有源頭的服務(wù)性質(zhì)。主要是指微博、微信以及客戶端為其他媒體單位提供服務(wù)。

二是具有“主流”的性質(zhì)。主要是指具有權(quán)威、引導(dǎo)并且具有主流價值的媒體單位。主流媒體在全社會范圍內(nèi)不但具備極高的影響力同時還具有極大得輻射力。

三是具有“支流”的性質(zhì)。一般而言，支流是指教育、衛(wèi)生等各個具體領(lǐng)域、具體的專業(yè)范圍內(nèi)以及本單位內(nèi)部使用提供服務(wù)的“兩微一端”?？偟膩碚f，運(yùn)用“兩微一端”開展高校思政教育工作既要借力主流平臺，與此同時還要有自己的支流平臺。

(二)“兩微一端”的特征

“兩微一端”加快了信息的傳遞，在高校通過運(yùn)用“兩微一端”開展思政教育，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的不利因素，增強(qiáng)了師生之間的互動，有助于師生之間疑惑的探討以及信息的及時掌握，有利于建立和諧的師生關(guān)系。兩微一端，優(yōu)勢多多，究其原因，在互聯(lián)網(wǎng)時代“兩微一端”呈現(xiàn)出互動性、即時性、便捷性的顯著特征。

一是互動性?；有缘奶卣魇莾晌⒁欢俗顬轱@著的特征之一，尤其是微博，具備強(qiáng)大的話題互動功能，一旦出現(xiàn)新的話題，通過微博平臺極易引起互動，范冰冰逃稅事件，黨的十九大，每年的政府工作報告等等，都成為大學(xué)生、網(wǎng)民互動探討的話題。與此同時，微信公眾號的留言、評論功能也具備強(qiáng)大的互動功能。

二是及時性。眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)其中最重要的特征之一就是及時性，兩微一端借助互聯(lián)網(wǎng)分發(fā)信息，也就無形的具備了及時性的特性。國內(nèi)外重大的新聞、話題、熱點(diǎn)等通過兩微一端都能及時了解掌握。

三是共享性。廣大網(wǎng)民、大學(xué)生將自己的動態(tài)、自己所關(guān)注的領(lǐng)域、話題分享至兩微一端已經(jīng)成為一種常態(tài)。

四是便捷性。智能手機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)的普及，一部手機(jī)走遍天下漸漸地成為一種共識，尤其是高科技的智能產(chǎn)品的普及使兩微一端易攜帶、易掌握，深受大學(xué)生歡迎。

二、“兩微一端”對推動高校思想政治教育工作的作用

(一)有助于調(diào)動大學(xué)生參與思想政治教育的積極性

互聯(lián)網(wǎng)的普及、現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展為大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了極大便利，高校大學(xué)生儼然已經(jīng)成為手機(jī)一族，無論是吃飯、睡覺、走路、坐車，低頭看手機(jī)已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。高校充分利用兩微一端開展思政教育，既彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足又貼合大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。大學(xué)生可以通過兩微一端及時接受信息，提高信息效率，不但滿足了學(xué)生對信息的渴望，解決信息不對稱的問題，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，高校教師通過兩微一端在一定程度上可以引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)事件進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生時事政治的敏感性以及對事物客觀分析的能力，更為重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，認(rèn)清事物的本質(zhì)。

(二)打破傳統(tǒng)思想政治教育的時空局限性

“兩微一端”平臺的載體主要依靠的是手機(jī)等智能產(chǎn)品，智能產(chǎn)品方便攜帶、功能較全，使用方便。眾所周知，傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)模式在時間和空間方面局限性較大，而“兩微一端”恰恰彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，打破了傳統(tǒng)教育時空的局限性。具體而言，從時間上來看，大學(xué)生可以隨時隨地的關(guān)注、接收相關(guān)信息。從空間上來看，傳統(tǒng)的思政教育主要陣地就是課堂，還包括一定的課外實(shí)踐，盡管效果不錯，但是成本、地域、安全等因素的影響，在可行性和推廣面等方面還需解決。通過“兩微一端”平臺的構(gòu)建，打破時間空間等方面的限制，切實(shí)可行的開展大學(xué)生思想政治教育。

(三)有利于推動大學(xué)生思想政治教育融入日常生活

課堂思政與日常生活是密不可分的，二者相結(jié)合才能更好的發(fā)揮其作用。對于大學(xué)生而言，將思想政治教育融入日常生活領(lǐng)域，真正做到貼近生活、貼近實(shí)際是高校思政教育的必然要求，也是提高高校思政教育實(shí)效性的客觀要求?！皟晌⒁欢恕钡奶卣髋c大學(xué)生的性格、日常生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特點(diǎn)都密切相關(guān)，對于解決大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的困惑十分重要。在信息大爆炸的時代，大學(xué)生每天都會通過微信、微博等載體關(guān)注、掌握與自己學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的信息與熱點(diǎn)。思政課教師也可以在“兩微一端”對于學(xué)生生活學(xué)習(xí)以及就業(yè)等方面的疑惑進(jìn)行解答，從而有針對性地解決大學(xué)生的實(shí)際問題，進(jìn)而提高思想政治教育的實(shí)效性。

三、“兩微一端”推動高校思想政治教育工作的有效策略

時代在發(fā)展，高校要充分認(rèn)識到新媒體時代信息傳播的特點(diǎn)，抓住“兩微一端”給高校思想政治教育帶來的新機(jī)遇，與此同時通過“兩微一端”推動高校思想政治教育工作。

(一)加快高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)工作

2016年習(xí)近平總書記在全國思政會議中就特地強(qiáng)調(diào)，高校要重視思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地。高校開展思想政治教育尤其需要重視并且做好兩微一端的建設(shè)。通過官方微信公眾號、官方微博定期做好信息推送工作；充分利用手機(jī)APP客戶端、微博、微信做好大學(xué)生日常生活中的思想政治教育工作；通過建立一支以宣傳部為主要力量，各個二級學(xué)院黨團(tuán)組織為主要骨干的網(wǎng)絡(luò)思想政治宣傳隊(duì)伍，注重信息推送的即時性和有效性，將學(xué)校官方的“雙微”平臺打造為宣傳高校的平臺。

(二)加入校園“兩微一端”聯(lián)盟，形成協(xié)同教育機(jī)制

第一，各高校要加快推進(jìn)校園“兩微一端”建設(shè)，積極加入高校“兩微一端”聯(lián)盟，形成聯(lián)動協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制。

第二，高校將“兩微一端”納入第二課堂成績單，通過客戶端建立大學(xué)生思政成績考核機(jī)制，既打破了時間與空間的限制，也符合大學(xué)生的日常習(xí)慣，極大地提升了效率與考核的公平性。

第三，高校思政教師應(yīng)緊跟時代步伐，根據(jù)學(xué)生興趣與特點(diǎn)，不斷提升對網(wǎng)絡(luò)以及“兩微一端”的運(yùn)用能力。

第四，大學(xué)生要努力提高自我教育的能力。一方面養(yǎng)成通過“兩微一端”了解國家大事、關(guān)注社會熱點(diǎn)的習(xí)慣。另一方面，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)辨別能力，提高政治敏感性，增強(qiáng)責(zé)任意識。

(三)提升思想政治工作者的媒介素養(yǎng)

高校思想政治工作者應(yīng)充分認(rèn)識到新媒體的發(fā)展對于高校開展思想政治教育既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。高校思政教育工作者尤其需要了解網(wǎng)絡(luò)以及媒體特征，提升媒體素養(yǎng)。首先，高校應(yīng)定期開展相關(guān)培訓(xùn)工作，幫助工作人員掌握認(rèn)識新媒體的優(yōu)點(diǎn)與特征，用好“兩微一端”，做好新時代的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。其次，高校思想政治教育工作者要學(xué)會利用微信、微博等做好高校思政工作的信息推送與發(fā)布，及時掌握了解學(xué)生的思想動態(tài)，切實(shí)提升高校思政工作的有效性和針對性。