開啟共享生活新方式*

田 婷 龐仙君，2

(1.安康學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，陜西 安康 725000；2.陜南生態(tài)經(jīng)濟(jì)研究中心，陜西 安康 725000)

2016年“互聯(lián)網(wǎng)+”入選年度十大新詞和十大流行語。從某種程度上來說“互聯(lián)網(wǎng)+”在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)蓬勃發(fā)展，并且逐漸脫離高端人群，越來越多的普通人已經(jīng)融入到“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們也必須在這巨大的浪潮中砥礪前行?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是指“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”。但這并不是兩者簡單的相加，而是利用通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合。就像現(xiàn)在大街小巷隨處可見的共享單車，利用互聯(lián)網(wǎng)達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益，更在一定程度上實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益，既滿足人們出行的需求又倡導(dǎo)了綠色出行。

一、市場需求分析

我們通常會把大學(xué)比做是一個(gè)小型社會，大學(xué)生是主流人群，日常生活是社會氛圍。衣食住行是生活常態(tài)，雖細(xì)小，卻也巨大，剛買的吉他因?yàn)闆]了興趣而扔在一旁、心血來潮買來的體育用品還沒體驗(yàn)就變得索然無味。由此我們考慮到，大部分的學(xué)生消費(fèi)來源主要是父母，不具備自己賺錢的能力，每個(gè)月都是這種消費(fèi)，經(jīng)濟(jì)壓力必然不堪重負(fù)。因此，我們提出“互聯(lián)網(wǎng)+生活共享”，以此來跟上時(shí)代趨勢，并實(shí)現(xiàn)一定效益。

“互聯(lián)網(wǎng)+共享生活”，主要是為在校大學(xué)生提供物品租賃的一個(gè)服務(wù)平臺，是互聯(lián)網(wǎng)交易的一個(gè)縮影。所以我們建立平臺的目地就是讓這些閑置物品“活”起來，不僅能解決剩余價(jià)值的浪費(fèi)問題，而且能讓學(xué)生獲得一定經(jīng)濟(jì)收入，這也是我們看中的發(fā)展前景。

當(dāng)所有人都不看好共享單車的時(shí)候，它悄無聲息的走進(jìn)我們的生活，街上騎車出行已經(jīng)成了一道風(fēng)景線。人們才忽然發(fā)現(xiàn)它的存在感那么強(qiáng)，成為我們生活中必不可少的一部分，這也給予我們“互聯(lián)網(wǎng)+生活共享”非常大的發(fā)展信心和空間。

二、創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析

我們提出“互聯(lián)網(wǎng)+共享生活”是在一定的實(shí)踐基礎(chǔ)上，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們從校園著手，以大學(xué)生為切入點(diǎn)，調(diào)查問卷、采訪問答、實(shí)物調(diào)研查看等實(shí)際工作開始。第一：開展校園市場調(diào)研。校園里有跳蚤市場，不過它只買賣物品，而我們是共享物品，低花費(fèi)的租賃。第二：共享物品具有獨(dú)特性。在物品的共享中，主要研究方向是大學(xué)生所喜愛的或日常生活物品，我們通過大量的調(diào)研，不斷地融入大學(xué)生的文化元素，盡量滿足需求，做到吻合市場。第三：進(jìn)行市場的細(xì)節(jié)化。通過對學(xué)校男女生的比例分析喜好，有目標(biāo)性的進(jìn)行租賃。第四：充分利用互聯(lián)網(wǎng)的力量。大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度在不斷增加，因此利用網(wǎng)絡(luò)做線上平臺，用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)紐帶把大學(xué)生與共享項(xiàng)目緊密的結(jié)合起來。第五：租賃的價(jià)格考慮大學(xué)生的承受能力。當(dāng)購買欲望受到現(xiàn)有購買能力的限制，這時(shí)我們的共享就會成為他們的首選。把進(jìn)行租賃的物品嚴(yán)格把關(guān)，調(diào)節(jié)價(jià)格，吻合市場，在大學(xué)生所能接受的范圍內(nèi)，合理進(jìn)行運(yùn)營。

平臺確定了運(yùn)動(dòng)器材、學(xué)習(xí)資料、特殊服裝、樂器、出行、娛樂六大主要方面。通過服務(wù)學(xué)生，改善學(xué)生的購物方式，讓學(xué)生花最少的錢，獲取更大的選擇空間，體驗(yàn)更多的物品，從而讓共享成為生活常態(tài)。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+共享生活”的優(yōu)勢

(一)共享生活是在共享經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上做出的延伸。如共享單車，采用租賃模式進(jìn)行共享，而我們的共享生活主要在于突出利用閑置資源，發(fā)揮出閑置物品的自身價(jià)值，對于我們的校園來說，這一方面還未飽和甚至欠缺。

(二)在大學(xué)生活中有廣闊的市場，同時(shí)也有豐富的資源。硬性的課程時(shí)間安排決定每個(gè)專業(yè)甚至每個(gè)班自由時(shí)間的差異。因此，大學(xué)生完全可以在自己的非空閑時(shí)間內(nèi)，讓自己的可共享物品的產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

(三)在生活中常會發(fā)現(xiàn)一些急需但非長期使用的物品。我們的平臺就可以提供這種臨時(shí)租用性服務(wù)，采用短期或協(xié)商期限的方式來進(jìn)行租賃，讓同學(xué)們用最低的成本解決燃眉之急。

(四)我們的平臺小組成員對生活有極大的熱情，擁有敏銳的洞察力，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所需的物品，并在平臺上增加對此類物品的選擇。

(五)在我們的平臺上，涉及租賃的方面有運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、服裝、出行、娛樂和樂器六大類，并且之后也會根據(jù)市場對此進(jìn)行增添。

四、結(jié)論

如今“中國夢”引領(lǐng)我們前行?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+共享生活”在此既秉承科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，將閑置物品租賃出去，解決問題，獲得收益，又避免了物品的浪費(fèi)和消費(fèi)習(xí)慣的惡化；同時(shí)在“中國夢”提出之際，“互聯(lián)網(wǎng)+共享生活”會成為助推中國勤簡夢，節(jié)約夢的助推器，“中國夢”說到底還是人民的夢，生活新常態(tài)的改變必然會使中國夢加速實(shí)現(xiàn)。把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，走上“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展的康莊大道。