微時(shí)代下習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的網(wǎng)絡(luò)宣傳策略*

任 立

(廣西藝術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，廣西 南寧 530022)

習(xí)近平總書記提出的中國(guó)特色社會(huì)主義思想是在馬克思主義的基礎(chǔ)上予以了創(chuàng)新，也是我國(guó)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的構(gòu)成部分，在推動(dòng)馬克思主義發(fā)展中發(fā)揮重要作用。作為高校，培養(yǎng)更多為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的人才是其義不容辭的責(zé)任，而積極宣傳和弘揚(yáng)先進(jìn)的文化和思想是其肩負(fù)的重要職責(zé)。當(dāng)前，我們已經(jīng)步入了微時(shí)代，在新時(shí)代下高校應(yīng)該充分利用微時(shí)代的優(yōu)勢(shì)積極宣傳習(xí)近平總書記的中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

一、微時(shí)代下宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的意義

(一)是培養(yǎng)勇?lián)褡鍙?fù)興大任的時(shí)代新人的重要途徑

習(xí)近平總書記在中國(guó)特色社會(huì)主義思想就廣大青年的擔(dān)當(dāng)做出了明確規(guī)定。特別是在從黨十八大勝利召開以來，習(xí)近平總書記曾屢次就青年的地位、本質(zhì)、成長(zhǎng)、教育等方面開展了重要論述，以逐步構(gòu)成了習(xí)近平總書記中國(guó)特色社會(huì)主義思想中的“青年篇”。習(xí)近平提出新時(shí)代的青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展，有德有才，鼓勵(lì)廣大青年學(xué)生要注重培養(yǎng)自身價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)科學(xué)思維，要敢于創(chuàng)新和實(shí)踐，時(shí)刻記住自身肩負(fù)的重大責(zé)任。廣大青年在新時(shí)代下早日實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年的奮斗目標(biāo)中肩負(fù)著巨大的歷史使命，而高校在微時(shí)代下積極宣傳習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是培養(yǎng)出很多勇?lián)褡鍙?fù)興的時(shí)代新人的重要途徑。

(二)是滿足青年大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展內(nèi)在要求的重要手段

“思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南”。在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代下，各種思想和文化不斷交融，進(jìn)而對(duì)我國(guó)青年的思想造成影響，導(dǎo)致青年群體的思想意識(shí)不斷呈現(xiàn)出多元化特征，在這種形勢(shì)下，如果不運(yùn)用正確的價(jià)值觀去引領(lǐng)廣大青年，他們便容易被一些不良思想侵襲，更嚴(yán)重的是可能被一些不法分子所利用。為此，在微時(shí)代積極宣傳習(xí)近平的中國(guó)特色社會(huì)主義思想，用思想武裝大腦，幫助他們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。習(xí)近平在與北京大學(xué)師生開展座談會(huì)時(shí)明確要求青年學(xué)生應(yīng)該具備以下“愛國(guó)、勵(lì)志、求真、力行”四個(gè)要求。習(xí)近平總書記的中國(guó)特色社會(huì)主義思想中青年教育觀為高校組織和帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生積極投身到實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族偉大復(fù)興工作中提供了思想武器，提升了廣大青年學(xué)生對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義道路上的理論、文化、制度方面的自信，引領(lǐng)廣大青年始終沿著正確的方向不斷發(fā)展，由此可見在微時(shí)代下高校積極宣傳習(xí)近平總書記中國(guó)特色社會(huì)主義思想是滿足青年大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展內(nèi)在要求的重要手段[1]。

二、微時(shí)代下積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)用語宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”是我黨對(duì)于習(xí)近平總書記系列指導(dǎo)思想的凝練總結(jié)，其中“中國(guó)特色”一詞精準(zhǔn)概論了總書記思想的語言特點(diǎn)和內(nèi)容深度。因而，在開展對(duì)青年學(xué)生的宣傳工作中，要時(shí)刻把握這兩個(gè)方面的“中國(guó)特色”。

(一)雅俗共賞的語言特色

從習(xí)總書記的系列講話的內(nèi)容中可以看出，他一方面有著極高的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，能夠信手拈來古典詩(shī)詞歌賦，如他在接見去年兩會(huì)上對(duì)廣東省基層代表米雪梅時(shí)說：“你的名字就像你的經(jīng)歷一樣，梅花香自苦寒來?！边@樣的語言風(fēng)格，使得習(xí)總書記的話語不僅溫潤(rùn)入心，并且充滿雅趣。另一方面，習(xí)總書記也常使用俗語俚語，使得講話生動(dòng)活潑、平易近人，如他在2013年中央農(nóng)村工作會(huì)議上說：“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)。”這一“小康”與“老鄉(xiāng)”的押韻，通過“習(xí)式”俚語的打造，傳神地表達(dá)出黨帶領(lǐng)人民構(gòu)建“小康”社會(huì)的遠(yuǎn)大理想，也通俗易懂地講明了農(nóng)村發(fā)展主要依靠“老鄉(xiāng)”即農(nóng)民群眾自身的道理。

因此，在對(duì)青年學(xué)生宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的工作中，不僅要體現(xiàn)習(xí)總書記深厚傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的“雅”的一面，也要表現(xiàn)他貼近生活、生動(dòng)親切的“俗”的一面，從而讓青年學(xué)生以習(xí)總書記淵博的人文底蘊(yùn)為榜樣，并能深刻體會(huì)總書記關(guān)切群眾的人格魅力。

(二)根植于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)容

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為馬克思主義中國(guó)化的偉大成果，是將馬克思主義思想在中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化語言下的創(chuàng)造性表達(dá)。在習(xí)近平總書記在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、民生等各方面的思想中，都浸潤(rùn)著傳統(tǒng)文化的因素。他不僅廣泛引用了各種傳統(tǒng)文化的思想資源，并創(chuàng)造性地將這些思想在新時(shí)代進(jìn)行融匯貫通，成就了具有“中國(guó)特色”的發(fā)展戰(zhàn)略。

在面向高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)宣傳中，必須對(duì)習(xí)近平總書記系列講話中所含納的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源進(jìn)行“淺入深出”的解讀，“淺入”即用現(xiàn)代語言詮釋這些思想，并以生動(dòng)活潑的媒體形式展現(xiàn)；“深出”就是讓青年學(xué)生深入理解習(xí)總書記思想背后的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)之后，能夠在網(wǎng)絡(luò)宣傳的指導(dǎo)下將這些思想“內(nèi)化于心，外化于行”[2]。

三、創(chuàng)造高校微時(shí)代習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想宣傳的全方位陣地

(一)積極構(gòu)建宣傳平臺(tái)

在微時(shí)代下，作為高校應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變自身的理念，要充分利用微時(shí)代下各種媒體的宣傳優(yōu)勢(shì)，打破傳統(tǒng)宣傳模式在載體、介質(zhì)、終端等方面的局限性，根據(jù)廣大青年學(xué)生的思想、視覺以及聽覺等方面的需求積極構(gòu)建宣傳平臺(tái)，具體可以從兩個(gè)方面著手：第一，要充分應(yīng)用微媒體及時(shí)、傳播迅速、互動(dòng)性強(qiáng)等特征，不斷拓寬傳播的渠道和終端，將習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上傳至各大AAP中，然后再推送給學(xué)生。例如：高?？梢岳梦⒉?、微信公眾號(hào)等將該思想同全體師生、科研單位等分享。第二，高校要充分利用校園刊物、廣播、校園網(wǎng)等傳統(tǒng)的媒體，通過深度報(bào)道、專題報(bào)道等形式宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，使該思想深入人心。

(二)通過學(xué)生喜聞樂見的形式宣傳

要想讓每一個(gè)高校學(xué)生知曉習(xí)近平總書記的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想并嚴(yán)格踐行該思想，宣傳是最有效也最直接的途徑。高校在積極宣傳習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想時(shí)，還應(yīng)該在現(xiàn)有的宣傳途徑的基礎(chǔ)上予以不斷創(chuàng)新。首先，高校應(yīng)該積極營(yíng)造學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的氛圍，通過拉橫幅、宣傳欄等宣傳該思想，在校園中積極營(yíng)造良好的宣傳氛圍，高校還應(yīng)該充分利用學(xué)工處、黨政辦、輔導(dǎo)員等作用，積極打造大思政隊(duì)伍，共同宣傳習(xí)近平總書記的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。其次，高校的思政課的教師還應(yīng)該不斷提升教學(xué)水平，要自覺學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，充當(dāng)好思想的宣傳者和傳播者，并定期在班級(jí)微信群中共享習(xí)近平總書記的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基礎(chǔ)理論或者相關(guān)視頻以便學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

(三)創(chuàng)新習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想網(wǎng)絡(luò)宣傳內(nèi)容建設(shè)

在微時(shí)代下，要想通過網(wǎng)絡(luò)積極宣傳習(xí)近平總書記的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，其前提是不斷創(chuàng)新該思想的理論和內(nèi)容。具體而言，思想習(xí)近平總書記的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論知識(shí)的創(chuàng)新需要結(jié)合廣大群眾的根本利益，而內(nèi)容創(chuàng)新則是要從關(guān)民生、接地氣、有創(chuàng)意的方面下功夫，不斷思想新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代化、群眾化，通過廣大青年學(xué)生喜聞樂見的方式展現(xiàn)習(xí)近平總書記的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，增強(qiáng)該思想的感召力[3]。