安徽校園女子足球裁判員的培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展路徑

李淮北

摘 ?要：本文通過運用幾種方法來對安徽校園女子足球裁判員的培養(yǎng)現(xiàn)狀進行分析。并具體分析女裁判員本身的勝任力、培訓、考核、監(jiān)管、政策和其他因素的影響。在通過對其他因素進行分析之后，就可以得知，大家可以通過強化人才選拔、強化監(jiān)督檢查和加大培訓力度等幾大措施來建立一支高素質的校園足球女裁判員隊伍，并推動校園足球活動更好地開展。

關鍵詞：女子足球 ?足球裁判員 ?培養(yǎng)現(xiàn)狀 ?發(fā)展路徑

中圖分類號：G843 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）11（c）-0109-02

雖然安徽各地都在不斷舉辦各類足球比賽，但是多數(shù)女裁判都缺少鍛煉的機會。更多的裁判苗子也沒有辦法更好地被培養(yǎng)[1]。又因為本身缺少資金，所以女裁判員相互交流的機會也較少，這會在一定程度上制約當?shù)嘏门袉T的發(fā)展。本文通過運用相關的研究方法分析安徽校園女子足球裁判員培養(yǎng)的現(xiàn)狀，并在之后找出相應的發(fā)展路徑。

1 ?研究對象與方法

1.1 研究對象

安徽校園女子足球裁判員隊伍建設影響因素。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過以中國知網、萬方數(shù)據(jù)庫和安徽各大高校圖書館內部的資料來查閱女足球裁判員的建設研究成果。并在之后通過查閱裁判員手冊和裁判員規(guī)則等書籍來找出校園足球裁判員隊伍建設的信息。

1.2.2 實地考察法

通過參與安徽足球裁判員的工作，并親身調查由在安徽裁判組織的賽事和培訓活動。以便在這之后獲得第一手資料。

1.2.3 專家訪談法

選取由多位從事安徽校園足球賽事的教授、教練、裁判員和體育老師進行交流。并在之后分析影響校園女足球裁判員隊伍的發(fā)展因素，并在之后更好地進行補充。

2 ?安徽校園女子足球裁判員調查現(xiàn)狀

2.1 安全校園女裁判執(zhí)法年限調查（n=50）

從安徽校園女子足球裁判員的執(zhí)法年限情況可以看出，目前中小學校園校園的女裁判執(zhí)法年限較短，且多數(shù)女裁判的年齡結構較為年輕化。又因為多數(shù)缺乏執(zhí)法經驗，所以容易在比賽的過程中出現(xiàn)錯判和誤判的現(xiàn)象。由表1可以看出，有1～3年裁判經驗的人數(shù)只占據(jù)56%，有3～6年裁判經驗的人員只有30%，有6～9年裁判經驗的人員只有14%，而有10年以上裁判經驗的人根本沒有。所以，從這些數(shù)據(jù)可以看出，多數(shù)女裁判的年齡結構偏向年輕化。

2.2 校園足球裁判員等級調查

從表2統(tǒng)計的數(shù)據(jù)可以看出，安徽校園女子足球隊伍里并不存在國家級的裁判，取得一級裁判證書的人只有3人，占據(jù)總體人數(shù)的6%。取得二級裁判證書的人只有25人，占據(jù)總人數(shù)的50%。沒有證書的人員只有12人，占據(jù)總體人數(shù)的24%。從這些數(shù)據(jù)可以看出，安徽校園女子足球隊無內部的人數(shù)較少，且普遍專業(yè)知識技能較差。超過80%的人員都處于無證上崗的狀態(tài)。她們不僅沒有扎實的理論基礎，更缺少實際的執(zhí)法經驗，所以校園女子裁判的質量參差不齊。有很大一部分的女子裁判只是在自學之后就進行執(zhí)法，在執(zhí)法的過程中也沒有辦法掌握更多的規(guī)則。有關女子校園裁判員也沒有及時參與有關的培訓，所以大部分女子校園裁判員的綜合素質不太高。

3 ?現(xiàn)狀分析

從上述的分析結果可以知道，目前女子足球裁判員普遍在建設的過程中存在如下幾點問題：第一，校園女子裁判員顯得較為年輕，而且多數(shù)缺乏執(zhí)教的經驗。甚至也會在進行裁判的過程中出現(xiàn)諸多錯誤。第二，多數(shù)女子校園裁判人員也沒有扎實的理論基礎，更缺乏實際的執(zhí)法經驗，多數(shù)人員的資質也不夠。第三，多數(shù)從事校園足球的女裁判員都是由非專業(yè)人士組成的，她們本身只是對足球非常熱愛，但是卻沒有實際的經驗[2]。第四，正是因為她們本人非常不專業(yè)，所以在實際執(zhí)法的過程中也存在諸多質疑。很多人也會對判罰的合理性存在諸多爭議。從上述內容來看，由于整體裁判能力不足，從而使得裁判的過程不夠準確。多數(shù)女子校園裁判員在執(zhí)法的過程中也缺乏最專業(yè)的裝備，更容易在執(zhí)法的過程中更改執(zhí)法的結果。

4 ?安徽校園女子足球裁判員培養(yǎng)路徑

4.1 全面重視人才選拔

在實際建設過程中，大家需要通過擴大選才渠道來有效地壯大女子校園裁判員隊無。在選擇女子足球裁判員的過程中，大家要通過堅持“育人為本”的方針來選擇合適的人員。這些人員一定要有專業(yè)的戰(zhàn)術知識和理論素養(yǎng)，這樣才能夠更好地勝任裁判員角色。此外，可以直接培養(yǎng)體育院校和在校的大學生當裁判員。并在實際發(fā)展的過程中了解體育項目發(fā)展的規(guī)律。只有通過培訓專業(yè)且又經驗豐富的足球裁判員，才能夠讓他們更好地掌握相關的知識和技巧。

4.2 建立有效的激勵機制

從上述調查的結果來看，多數(shù)女子校園足球裁判員都沒有能夠走上職業(yè)化道路，甚至都會聘請專業(yè)的教育工作者來承擔裁判工作。因此，需要通過實行有關的激勵機制來更好地提升校園女子裁判的裁判水平。主要可以采用如下幾種措施。第一，通過著力提升校園足球裁判員的認同感來更好地激勵校園女子裁判[3]。注意不要讓球場上的女子裁判員成為弱勢群體。第二，通過建設有效的場地來更好地增進球員、教練和觀眾對女子校園裁判的印象。第三，通過加強對女子校園裁判員的管理來確定良好的獎懲機制[3]。最終形成好的導向。第四，通過有效地深入思想教育來樹立良好的職業(yè)道德和崇高的職業(yè)規(guī)劃，這樣才能夠更好地建設裁判員隊伍。

5 ?結語

綜上所述，本文先結合實際案例對安徽校園女子足球裁判員的現(xiàn)狀進行分析，可以發(fā)現(xiàn)，目前安徽校園女子足球裁判員會出現(xiàn)裁判員素質不夠高、裁判員不夠專業(yè)和其他多種問題。大家需要在之后找出相關的培養(yǎng)路徑。

參考文獻

[1] 劉宗超，于冬曉.政策網絡視域下我國校園足球政策執(zhí)行的問題與出路[J].河北體育學院學報，2016（5）：39-43.

[2] 楊黎明.普通高校學生足球裁判員培養(yǎng)體系的研究[J].山西師大體育學院學報，2017（5）：69-73.

[3] 胡小武.足球裁判員臨場執(zhí)法影響因素及對策研究[J].長江大學學報，2017（5）：139-146.