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    初中體育教學(xué)中提高學(xué)生籃球水平的策略

    2019-01-14 09:13:11楊滿(mǎn)孝
    關(guān)鍵詞:籃球運(yùn)動(dòng)初中體育意義

    楊滿(mǎn)孝

    摘?要:籃球運(yùn)動(dòng)是初中體育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生的身體素質(zhì),而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的籃球技能以及團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在初中體育教學(xué)中,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,優(yōu)化教學(xué)方法,尊重學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)的動(dòng)力和潛能,提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平和身體素質(zhì)。

    關(guān)鍵詞:初中體育;籃球運(yùn)動(dòng);意義;策略

    中圖分類(lèi)號(hào):G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ????文章編號(hào):1992-7711(2019)23-046-1

    籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常全面的運(yùn)動(dòng),它可以鍛煉學(xué)生的速度、彈跳、耐力、反應(yīng)、爆發(fā)力、身體協(xié)調(diào)性等等。學(xué)生通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng),可以使身體素質(zhì)得到充分的鍛煉和提高。筆者下面闡述如何在體育教學(xué)中提高學(xué)生的籃球水平。

    一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的開(kāi)端與向?qū)Вd趣有著強(qiáng)大的指向性動(dòng)力,人如果對(duì)某一事物產(chǎn)生興趣,他就會(huì)有著強(qiáng)大的動(dòng)力,向著他心中的目標(biāo)奮斗。傳統(tǒng)的籃球教學(xué),內(nèi)容單一,氛圍枯燥,教學(xué)刻板,難以點(diǎn)燃學(xué)生自主練習(xí)的激情。因此,教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生親身參與,加強(qiáng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。在籃球教學(xué)中教師要重視學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),探求知識(shí)。在上課開(kāi)始的時(shí)候,教師要設(shè)置精彩的導(dǎo)入方式,巧妙地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生探究知識(shí)的積極性。行之有效的手段很多,如講故事、節(jié)目表演等。在教學(xué)籃球規(guī)則的時(shí)候,教師可以在講解知識(shí)之前給學(xué)生講現(xiàn)代籃筐的由來(lái),以此打開(kāi)學(xué)生思緒,隨后為學(xué)生講述籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史,以奇聞趣事來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)單手肩上投籃、雙手投籃、胸前投籃等籃球技巧,練習(xí)效果會(huì)事半功倍。這不僅有助于營(yíng)造起課堂教學(xué)的活躍氛圍,同時(shí)講故事、節(jié)目表演的情境對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也具有重要意義。

    教師還可以采取問(wèn)答的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,開(kāi)拓學(xué)生思維。在技巧練習(xí)過(guò)程中,教師要善于抓住學(xué)生感興趣的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生探討,激發(fā)學(xué)生興趣,增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,提高體育素質(zhì)。

    二、靈活選擇適合學(xué)生的游戲活動(dòng)

    在籃球教學(xué)中,體育教師要結(jié)合教材教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,靈活選擇適合學(xué)生的游戲項(xiàng)目。只有這樣,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展,使學(xué)生在愉悅與學(xué)習(xí)中獲得身心的鍛練。

    隨著學(xué)生籃球技能的提高,在學(xué)生掌握正確動(dòng)作概念、形成正確動(dòng)作表象的基礎(chǔ)上,可以適當(dāng)運(yùn)用游戲教學(xué)。但是游戲的選擇也應(yīng)符合科學(xué)合理的原則。例如,在教學(xué)原地單手肩上投籃時(shí),判斷比賽勝負(fù)的本質(zhì)分為兩種:一種是在相同時(shí)間內(nèi)命中籃筐的次數(shù);另一種是相同投籃次數(shù)下的命中率。這一階段的教學(xué)只能采用比命中率的方法,在一定的規(guī)則限制下,學(xué)生只能不斷改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作,追求高質(zhì)量的投籃效率,提高命中率,從而達(dá)到提升教學(xué)效率的目的。當(dāng)學(xué)生熟練掌握技術(shù)動(dòng)作,并進(jìn)入自動(dòng)化階段后,可以適當(dāng)采用一些具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性、技術(shù)難度稍大的游戲,以增強(qiáng)學(xué)生的籃球水平。隨著素質(zhì)教育改革的推進(jìn),重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維是時(shí)代的要求。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生自主探究興趣和自身潛能,最大限度發(fā)揮教育效力,滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求。

    三、提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

    籃球比賽是一種綜合練習(xí)形式,是幫助學(xué)生掌握知識(shí)、鞏固技能、強(qiáng)身健體的重要途徑之一。當(dāng)學(xué)生掌握基本的理論知識(shí)和技能戰(zhàn)術(shù)之后,比賽就將成為主要的教學(xué)內(nèi)容。這樣的比賽教學(xué)具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性,使學(xué)生保持注意力高度集中,充分培養(yǎng)學(xué)生的肌體能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的意志品質(zhì),提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、組織能力等。在比賽中,獲得比賽勝利就是小組成員的共同目標(biāo)。要想獲得比賽的勝利,除了需要個(gè)人充分發(fā)揮自身的技能之外,還需要同伴之間的默契配合,尤其是對(duì)于運(yùn)動(dòng)技能較好的學(xué)生,更要提醒其注重同伴合作與配合。當(dāng)比賽結(jié)束后,小組間應(yīng)共同分析比賽過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,找到解決這些問(wèn)題的方法。實(shí)際上,籃球教學(xué)的最終目的在于提高學(xué)生在比賽中的綜合技能。在具體比賽中,應(yīng)根據(jù)每位成員的主要特點(diǎn)和實(shí)際情況,確定位置與分工,以最大限度發(fā)揮每一位成員的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)。通過(guò)比賽來(lái)提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)水平和戰(zhàn)術(shù)能力,從而充分展示籃球運(yùn)動(dòng)的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和體育學(xué)習(xí)能力。

    四、利用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)

    在傳統(tǒng)教學(xué)中,黑板加粉筆的講解模式往往令學(xué)生感到厭倦與乏味。利用多媒體輔助教學(xué),不但能改善教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且有助于提高學(xué)習(xí)效率。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)中。多媒體將難以演示和掌握的技術(shù)動(dòng)作呈現(xiàn)出來(lái),加快籃球教學(xué)改革進(jìn)程,切實(shí)提高籃球課堂教學(xué)效率。在新時(shí)期的體育教學(xué)中,教師應(yīng)充分利用多媒體這一技術(shù)手段,將很多復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)形式展現(xiàn)出來(lái),化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)、化抽象為具體,刺激學(xué)生感官。此外,教師要充分發(fā)揮多媒體的交互作用,讓學(xué)生參與其中,變被動(dòng)為主動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。其次,在糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí),運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)有著很多優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤的時(shí)候,教師可以為學(xué)生進(jìn)行示范,但是由于動(dòng)作的連貫性比較強(qiáng),學(xué)生并不能明確自己錯(cuò)在哪里,這時(shí)教師就可以借助多媒體技術(shù)來(lái)幫助完成糾正任務(wù)。借助信息技術(shù)動(dòng)靜結(jié)合的優(yōu)勢(shì),將標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作以視頻方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,這樣更加明確、具體,學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)更加輕松。通過(guò)和標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比,增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范性,提高了學(xué)習(xí)效率,的升了體育素質(zhì)。

    總之,在初中體育教學(xué)中,教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,革新教學(xué)方法,以學(xué)生為主體,與學(xué)生互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣,提高學(xué)生的籃球水平,增強(qiáng)身體素質(zhì),提升學(xué)生團(tuán)結(jié)合作優(yōu)良品質(zhì)。

    [參考文獻(xiàn)]

    [1]孫立同.初中籃球單元構(gòu)建:基于運(yùn)動(dòng)特性的思考[J].中國(guó)學(xué)校體育,2016(11).

    [2]畢曉?xún)?,于華龍.影響初中籃球教學(xué)的因素及策略[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2017(05).

    (作者單位:甘肅省清水縣王河鎮(zhèn)中學(xué),甘肅 清水741407)

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