職校應(yīng)注重知識產(chǎn)權(quán)的管理和保護(hù)

錢亞杰 曹利敏 閆 雙

高職院校作為科技創(chuàng)新的重要來源之一，其科技創(chuàng)新水平和質(zhì)量高低取決于其所有的知識產(chǎn)權(quán)是否能得到應(yīng)有的保護(hù)。知識產(chǎn)權(quán)不僅是職?？蒲袆?chuàng)新能力的有力證明，還是職校師生創(chuàng)新能力快速發(fā)展的推進(jìn)劑，而知識成果的轉(zhuǎn)化，又能給職校乃至區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來助益。然而，當(dāng)下職業(yè)學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)管理與保護(hù)的現(xiàn)狀卻不容樂觀，很多學(xué)校或地方政府對管理和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的作用不了解，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)完善的保障制度；有的學(xué)校嚴(yán)重缺乏知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律意識，為了與大學(xué)的研究人員簽訂和履行技術(shù)合同，自主制定不符合要求、不具備法律效應(yīng)的文本，或者簽訂不合理的知識產(chǎn)權(quán)所有權(quán)協(xié)議；還有很多學(xué)校缺乏對知識產(chǎn)權(quán)的系統(tǒng)性管理，管理登記制度漏洞頻出，現(xiàn)狀堪憂。對此，筆者認(rèn)為各職業(yè)院校應(yīng)正視、重視知識產(chǎn)權(quán)的重要性，盡快建立知識產(chǎn)權(quán)管理和保護(hù)體系。

一、設(shè)立專業(yè)機(jī)構(gòu)管理和保護(hù)職業(yè)學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)

知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理本身是一項(xiàng)系統(tǒng)性強(qiáng)、專業(yè)化程度高的工作，須由專業(yè)知識扎實(shí)、管理水平較高的人員來開展工作。為了更好地對職業(yè)院校的科技成果進(jìn)行規(guī)范化管理，相應(yīng)學(xué)校需要設(shè)置專業(yè)化的組織機(jī)構(gòu)，由專人負(fù)責(zé)知識產(chǎn)權(quán)工作，制定管理?xiàng)l例、發(fā)展規(guī)劃等。對于知識產(chǎn)權(quán)糾紛的處理，學(xué)校應(yīng)以維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)為宗旨，充分發(fā)揮應(yīng)有作用。知識產(chǎn)權(quán)管理由熟悉知識產(chǎn)權(quán)制度、法律和有關(guān)專業(yè)的專門人員進(jìn)行，他們直接向委托人報(bào)告。這方面比較具有代表性的學(xué)校是中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，該校專門成立校內(nèi)機(jī)構(gòu)對科研成果進(jìn)行登記、審查和鑒定，同時(shí)幫助師生完成專利申請和維護(hù)、科學(xué)技術(shù)獎勵申報(bào)、科學(xué)技術(shù)合同審查（涉及專利保護(hù)等法律內(nèi)容）、科學(xué)研究成果和專利轉(zhuǎn)讓或轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)備工作。

二、職業(yè)學(xué)校應(yīng)促進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)管理制度化

《高等學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)管理?xiàng)l例》提出職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)要制定相關(guān)規(guī)定，依法對學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)所有權(quán)的劃分作出相應(yīng)規(guī)定，制定學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)申請、維護(hù)、授權(quán)使用的行政管理辦法，以便學(xué)校的知識產(chǎn)權(quán)工作遵循規(guī)則。高職院校要對科技成果轉(zhuǎn)化過程中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入研究，力求使科技成果轉(zhuǎn)化更加規(guī)范化、專業(yè)化，同時(shí)做到對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，避免成果流失。

三、職業(yè)學(xué)校應(yīng)建立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的激勵機(jī)制

在知識產(chǎn)權(quán)管理和保護(hù)中，尤其是在科技成果轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)要建立相應(yīng)的激勵機(jī)制。良好的激勵機(jī)制能夠很好地調(diào)動研究者的積極性和創(chuàng)造性，職校研究人員多是普通教師，好的激勵機(jī)制應(yīng)該與參與人的職稱、待遇等績效獎懲掛鉤，這樣才能真正起到激勵的作用。如果研究人員付出大量時(shí)間和精力，其科技成果所帶來的實(shí)際利益卻低于論文發(fā)表或?qū)Ｖ壤碚撔猿晒氖找?，那么研究人員會漸漸喪失積極性，甚至不愿再從事科技研究或創(chuàng)新工作。

總之，職業(yè)院校對知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)行管理和保護(hù)，不僅與自身的高質(zhì)量、高水平發(fā)展息息相關(guān)，而且對促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代強(qiáng)國建設(shè)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。所以，職業(yè)院校要從管理機(jī)構(gòu)、制度、機(jī)制等方面加強(qiáng)對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和管理，切實(shí)做到維護(hù)自身知識產(chǎn)權(quán)。