習(xí)作單元：還原習(xí)作教學(xué)的完整過程

·主持人語·

“習(xí)作單元”是統(tǒng)編小學(xué)語文教材編寫體例上的一次創(chuàng)新，它直觀展現(xiàn)了“讀寫結(jié)合”的完整樣態(tài)，呈現(xiàn)出一次習(xí)作教學(xué)從發(fā)生到終結(jié)的訓(xùn)練全程，這是以往教材前所未有的?！傲?xí)作單元”似乎預(yù)示著小學(xué)習(xí)作教學(xué)在課程內(nèi)容上已經(jīng)重新建構(gòu)，在教學(xué)設(shè)計與環(huán)節(jié)上已經(jīng)充分預(yù)設(shè)；似乎昭示著從教材走向教學(xué)，難度盡可能在化解，坡度盡可能在減緩。為了全面理解“習(xí)作單元”的教學(xué)體例，更好發(fā)揮“習(xí)作單元”的體例優(yōu)勢，南京市小學(xué)語文吳勇名師工作室攜手高校長期研究寫作教學(xué)的專家魏小娜教授與朱建軍博士，對此進(jìn)行了專門探討。