薛美霞
2019 年是我國(guó)著名愛國(guó)科學(xué)家錢學(xué)森與世長(zhǎng)辭的第10 年,他是一位科學(xué)巨匠,更是一位愛國(guó)楷模。2019 年又恰逢新中國(guó)七十華誕,筆者選擇這樣一個(gè)班會(huì)主題,希望帶領(lǐng)學(xué)生走近這位科學(xué)巨人,在學(xué)生心田播下愛國(guó)的種子。
認(rèn)知目標(biāo):了解錢學(xué)森一生的重要經(jīng)歷。
情感目標(biāo):感受錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的一片深情,體會(huì)他熱愛科學(xué)、無私奉獻(xiàn)的精神。
行為目標(biāo):養(yǎng)成愛國(guó)品質(zhì),增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
學(xué)生準(zhǔn)備:課前搜集、整理錢學(xué)森一生各個(gè)階段的資料;排練小品《中秋之夜》;學(xué)唱《我的中國(guó)心》。
教師準(zhǔn)備:下載“感動(dòng)中國(guó)2007 年度人物”頒獎(jiǎng)典禮的視頻錄像和中國(guó)第一顆原子彈爆炸的實(shí)況錄像。
1.師生交流在中華民族的歷史長(zhǎng)河中,值得欣賞和崇拜的偉大人物,并說明欣賞或崇拜他們的原因。教師總結(jié)這些偉人身上存在的共同點(diǎn)。
2.呈現(xiàn)班會(huì)主題——走進(jìn)“民族脊梁”錢學(xué)森。
3.觀看“感動(dòng)中國(guó)2007 年度人物”頒獎(jiǎng)典禮的視頻錄像。
【設(shè)計(jì)意圖】“民族脊梁”這個(gè)詞語(yǔ)內(nèi)涵深刻但相當(dāng)抽象,五年級(jí)的孩子很難理解。教師從具體人物形象入手,把對(duì)主題含義的理解融入一個(gè)簡(jiǎn)單的問題之中?!懊褡寮沽骸卑殡S著具體的人物形象走進(jìn)孩子心里。學(xué)生對(duì)錢學(xué)森的形象有了一個(gè)基本定位。
1.求學(xué)。
學(xué)生講述錢學(xué)森求學(xué)的故事,交流故事中最讓自己感動(dòng)的地方。
討論:錢學(xué)森這樣刻苦學(xué)習(xí),為的是什么?
教師總結(jié):錢學(xué)森從小便立下了為中華之崛起而求學(xué)的遠(yuǎn)大志向。
(板書:為中華之崛起而求學(xué))
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在聆聽故事的過程中感受錢學(xué)森“為祖國(guó)的強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)”的強(qiáng)烈的民族自尊心和遠(yuǎn)大理想。
2.回國(guó)。
小組表演:小品《中秋之夜》。
交流:看了小品,你想說些什么?
播放歌曲《我的中國(guó)心》,學(xué)生跟唱。
教師總結(jié):在他心里,祖國(guó)利益高于一切!
(板書:祖國(guó)利益高于一切)
【設(shè)計(jì)意圖】錢學(xué)森的回國(guó)之路是非常坎坷的。教師以此為切入口,組織學(xué)生排練小品,表演再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景,讓學(xué)生身臨其境。歌曲《我的中國(guó)心》,鏗鏘的旋律,深情的歌詞將再次帶給學(xué)生震撼,“愛國(guó)”這個(gè)主題將融入學(xué)生的情感世界,錢學(xué)森的愛國(guó)情懷也將感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。
3.科研。
學(xué)生交流:錢學(xué)森在回國(guó)之后的科學(xué)研究中遇到的困難。
討論:他是如何面對(duì)困難的?
教師總結(jié):困難面前不低頭,挫折面前不折腰。
【設(shè)計(jì)意圖】交流中,學(xué)生腦海中錢學(xué)森的形象將會(huì)逐漸豐滿起來,學(xué)生也會(huì)逐漸意識(shí)到:錢學(xué)森面對(duì)困難不低頭,面對(duì)挫折不折腰,毅然擔(dān)負(fù)起民族振興的重任,這就是民族脊梁!
4.成就。
教師:介紹毛澤東和鄧小平對(duì)“兩彈一星”功勛科學(xué)家的評(píng)價(jià)。
學(xué)生:觀看原子彈成功爆炸的視頻。
(板書:兩彈一星,石破天驚?。?/p>
教師:介紹我國(guó)航天事業(yè)取得的一系列成就。
學(xué)生代表:朗誦2007 感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)辭。
【設(shè)計(jì)意圖】領(lǐng)導(dǎo)人的評(píng)價(jià)讓學(xué)生理解“兩彈一星,石破天驚,這是中國(guó)人民創(chuàng)造的奇跡,它撐起了中華民族的脊梁”這句話的真正含義。中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功時(shí)的實(shí)況錄像會(huì)讓孩子們心潮澎湃,而一張張圖片展現(xiàn)出的中國(guó)航天事業(yè)取得的一個(gè)個(gè)成就,可以激發(fā)在場(chǎng)每一個(gè)人的愛國(guó)熱情和民族自豪感。朗誦頒獎(jiǎng)辭適時(shí)給同學(xué)們提供抒發(fā)感情的渠道。
1.學(xué)生代表朗讀錢學(xué)森寫給國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的信,感受錢學(xué)森爺爺?shù)囊笄衅谂巍?/p>
2.課件出示一系列人物簡(jiǎn)介:楊利偉、鐘南山、巴金……
3.誦讀詩(shī)歌《像您一樣》。
4.學(xué)生寫下自己的感受。
5.教師總結(jié):讓我們銘記他們的囑咐,爭(zhēng)做未來的民族脊梁吧!
【設(shè)計(jì)意圖】“民族脊梁”不是錢學(xué)森一個(gè)人,每一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)人都要努力成為中華民族的脊梁。
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了查找資料的能力,課前指導(dǎo)學(xué)生通過書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等查閱錢學(xué)森的資料,在這個(gè)過程中,學(xué)生對(duì)錢學(xué)森已經(jīng)有了一定的了解。課堂上,教師可以更多地放手,只是在關(guān)鍵的時(shí)刻進(jìn)行必要的引導(dǎo)。此外,情景小品、視頻錄像、朗誦不僅豐富了班會(huì)的形式,而且具有很強(qiáng)的代入感與感染力,更易激發(fā)和喚醒學(xué)生的愛國(guó)情感。