新時代小學(xué)生愛國主義教育實踐探究

□寧夏回族自治區(qū)銀川市興慶區(qū)第二十二小學(xué) 周艷珍

愛國主義教育是我國學(xué)生階段思想政治教育的關(guān)鍵內(nèi)容，同時愛國主義教育還對公民的愛國認(rèn)知、愛國意志、愛國情感和愛國行為等發(fā)展有著良好的促進作用，是建立起愛國情懷并為祖國的建設(shè)和發(fā)展奉獻終身的思想教育。在新中國成立之后，我國小學(xué)生愛國主義教育取得了明顯的進步，愛國主義教育的內(nèi)容也在逐漸地豐富起來。

小學(xué)階段是實行愛國主義教育的初始階段，這一時期加強對學(xué)生們的愛國主義教育，對今后的愛國行為有著非常重要的影響。但是在新時代背景下，對小學(xué)生實施愛國主義教育還存在著一些問題和困難，如愛國主義教育的內(nèi)容、形式、方法等脫離了小學(xué)生的生活實際情況、對愛國的認(rèn)識不足，日常的綜合性實踐少，學(xué)生們不能充分地感受到熱愛祖國的真正含義，讓愛國主義成為一種口號，并且缺乏實踐感受；學(xué)校和家庭方面沒有實現(xiàn)有效的配合，造成實際生活中針對愛國教育出現(xiàn)了一定的反差，這些都嚴(yán)重地影響到了時代背景下，小學(xué)生愛國主義教育實施的效果，導(dǎo)致很多小學(xué)生對愛國主義教育的認(rèn)識出現(xiàn)了偏差，影響他們對愛國思想和行為的判斷。因此，本文對新時代下小學(xué)生愛國主義教育實踐進行了探究。

一、從身邊做起，引導(dǎo)學(xué)生踐行愛國主義

愛國主義教育不是口頭禪，也不是口號，是需要付諸實際行動的。愛國主義的關(guān)鍵部分是熱愛自己的祖國、家鄉(xiāng)、身邊的人和事，從身邊的人和事做起，如果連自己的家鄉(xiāng)和周邊的人都不愛，那怎么去談熱愛自己的國家呢？家鄉(xiāng)是我們從小生活和成長的地方，那里的一草一木都和我們有著緊密的聯(lián)系，因此，要關(guān)注家鄉(xiāng)每時每刻的變化和發(fā)展，并且要對自己的家鄉(xiāng)充滿自豪感，從小樹立起熱愛家鄉(xiāng)的情感，從小養(yǎng)成建設(shè)自己家鄉(xiāng)的使命感和責(zé)任感。

教師應(yīng)該從身邊的人和事來對小學(xué)生進行教育，如教育學(xué)生愛身邊的同學(xué)、親人、自己的鄰居和伙伴，并且還需要正確地引導(dǎo)學(xué)生熱愛周邊的每一個人，甚至是自己不認(rèn)識的人，培養(yǎng)學(xué)生們的熱心和愛心。另外還應(yīng)該引導(dǎo)小學(xué)生要尊敬長輩、尊敬教師、團結(jié)同學(xué)、孝敬父母，關(guān)心和愛護周邊的人和事。從小培養(yǎng)他們要成為有責(zé)任感和愛心的好少年。

二、尊重國旗、國歌和國徽，正確引導(dǎo)學(xué)生踐行愛國主義

一個國家的國旗、國徽和國歌是這個國家主權(quán)的象征，同時也是獨立國家的標(biāo)志。如果一個人真正地?zé)釔圩约旱膰?，那么他也不會讓自己國家的國旗、國歌和國徽受到任何侮辱。每?dāng)天安門廣場上升國旗、奏國歌的時候，中華民族的每一個兒女都可以感受到祖國的強大和繁榮。另外，在學(xué)校升國旗、奏國歌的時候，一般學(xué)生和教師都會參加，這時就需要教師對學(xué)生們進行引導(dǎo)，告訴學(xué)生們，國旗、國歌和國徽代表的是祖國，并且還要告訴學(xué)生們這些對于祖國，對于祖國的每一個人的重要意義，要正確地引導(dǎo)學(xué)生們尊重國旗、國徽和國歌。另外在升國旗和奏國歌的時候教師應(yīng)該面對國旗行注目禮，并做好學(xué)生們的榜樣。教師還可以帶學(xué)生參與一些實踐活動。例如：每周升旗時，要求學(xué)生肅立，面對國旗敬禮，認(rèn)真地唱好國歌；輪到自己班級升旗時，提前練習(xí)國旗下講話，練習(xí)升旗手、護旗手的動作，在一遍遍的練習(xí)中，讓學(xué)生感受到：我們是中國人，我們要尊重和重視我們自己國家的國旗、國歌和國徽。此外，還應(yīng)該告誡學(xué)生國旗、國徽是祖國的象征，時刻要有保護國旗和國徽的心理，不能損壞國旗和國徽。

三、通過日常教學(xué)和課外綜合實踐，進行愛國主義教育

理論基礎(chǔ)離不開實踐。在對小學(xué)生進行愛國主義教育的過程中，教師可以通過日常的愛國主義教學(xué)來加強對小學(xué)生的愛國主義教育。例如，在我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日中，教師可以進行相關(guān)的愛國主義班會來對學(xué)生進行愛國主義教育，在“國家公祭日”的時候，通過多媒體來放映一些有關(guān)先烈們英勇奮戰(zhàn)、抵抗外敵入侵的視頻等資料，通過這種方式來增強學(xué)生們對歷史知識的了解，并且還可以提高學(xué)生們愛國主義的意識。

另外，教師還可以通過組織學(xué)生們參與課外綜合實踐類型的活動來對學(xué)生進行愛國主義教育。如在清明節(jié)時候，組織學(xué)生們參觀八里橋烈士公墓愛國基地，參觀寧夏博物館和寧夏黨史館等。通過博物館講解員的講解，博物館的環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識到愛國主義并不是空洞的口號，是祖祖輩輩多少人通過不斷地努力拼搏奮斗來的。從內(nèi)心深處讓學(xué)生們建立起愛國主義情感。

四、結(jié)語

熱愛自己的祖國是每個公民都應(yīng)該具備的一種情感，它是民族凝聚力的內(nèi)在動力，也是祖國繁榮昌盛的不竭動力，愛國主義也是每一個中華兒女最自然、最樸素的情感，它是我們國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會穩(wěn)定的銅墻鐵壁。因此，對小學(xué)生進行愛國主義教育是非常重要的。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該時刻把愛國主義教育貫穿到日常的教學(xué)工作中，通過不同的方式和方法來培養(yǎng)小學(xué)生們的愛國主義情感，如通過帶領(lǐng)學(xué)生們到一些愛國教育基地、紅色革命博物館進行參觀和學(xué)習(xí)，或者是通過在日常的課堂上對學(xué)生們觀看一些具有正向的、積極作用的愛國宣傳片等方式來時刻引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生們從小形成熱愛祖國的熱情和激情。