淺談小學(xué)英語教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)的結(jié)合

張如霞

（內(nèi)蒙古呼和浩特市玉泉區(qū)公義店小學(xué)，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010010）

隨著經(jīng)濟全球化的不斷推進，英語在國際上越來越受到重視，因此如今英語在教育領(lǐng)域當(dāng)中的教學(xué)中是十分重要的。從小開始就有一個非常良好的英語基礎(chǔ)對學(xué)生們未來的英語學(xué)習(xí)與發(fā)展是十分重要的，而對于我國的普遍的學(xué)生來說，對于英語學(xué)習(xí)的一大缺陷是缺少一定的英語語言環(huán)境，這個十分影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。如今在網(wǎng)絡(luò)視頻的影響下，便能夠給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個良好的英語語言環(huán)境，讓學(xué)生們進行更好的英語學(xué)習(xí)。那么我認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)視頻與對小學(xué)英語的教學(xué)有以下幾點作用。

一、增大了英語課堂教學(xué)信息量

小學(xué)英語的教學(xué)中，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的引進，給小學(xué)英語教學(xué)課堂加入了更多多姿多彩的內(nèi)容與信息，既彌補了傳統(tǒng)教學(xué)中課堂上形式單一、教學(xué)過程乏味的弊端，又加大了課堂上教師教學(xué)的信息量，加快了學(xué)生們理解問題的速度，提高課堂教學(xué)的效率。在傳統(tǒng)的中小學(xué)英語課堂當(dāng)中，在教師想進行一些重點句型以及重點內(nèi)容的講解的時候，教師只能在課堂上將這些繁多的內(nèi)容利用大量的時間寫在黑板上，讓學(xué)生們觀看。不僅會浪費課堂上的大量時間，學(xué)生們看起來也沒有很大的興趣，導(dǎo)致教學(xué)的效果不佳。但是在網(wǎng)絡(luò)視頻的輔助下，教師可以在進行備課的時候就提前將這些重點的教學(xué)內(nèi)容在視頻圖片上編輯出來，上課的時候直接給大家進行展示，在制作的過程中，教師可以將畫面制作的更加的豐富多彩，以更好的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。這樣不僅有效的節(jié)省了教師課堂上的時間，更有效的提高了教學(xué)的質(zhì)量。

二、豐富了教學(xué)的活動形式，調(diào)動了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性

網(wǎng)絡(luò)視頻將英語課堂變得更加的生動形象，不僅豐富了課堂上教學(xué)的形式，更有效的激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了學(xué)生們對于英語的積極性。在小學(xué)英語課堂當(dāng)中的口語與聽力的課堂上不在僅僅是一種教師單純的講授以及板書，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的加入下，還出現(xiàn)了視頻、聲音、圖像等等的因素，使一些抽象的東西變的更加的生動。比如說學(xué)習(xí)一些動物的名稱的時候，我在一些相應(yīng)的動物的單詞下面又加入了這些動物的圖片視頻以及這些動物的叫聲，這樣讓學(xué)生們在進行這些單詞的記憶的時候，學(xué)生們會感覺很有趣，不僅激發(fā)學(xué)生們記憶的興趣，更提高學(xué)生們記憶的質(zhì)量。調(diào)查證明，網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)在中小學(xué)英語的教學(xué)中，在英語口語方面以及學(xué)習(xí)效率方面也相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方式有一定的提高，比如，在講解不同的幾個笑的單詞的時候，每個單詞雖都是笑的意思，但具有一定的差異性，教師便可以利用網(wǎng)絡(luò)視頻來進行區(qū)別。

三、創(chuàng)設(shè)了真實的英語語言環(huán)境，加深了小學(xué)生對于英語的印象

小學(xué)時期是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的最佳的一個時期，對于中小學(xué)生們來說，英語學(xué)習(xí)的最大的困難與缺陷就是缺少一定的英語語言環(huán)境，雖然教師在教學(xué)中會利用讓學(xué)生們進行扮演或者是分角色的朗讀來幫助學(xué)生們來創(chuàng)設(shè)一些英語的語言環(huán)境，但是相比于一些官方的語言環(huán)境仍然是有所差距的。對于小學(xué)生們來說，一個原汁原味的英語語言環(huán)境是十分渴求的。網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)便可以通過計算機以及網(wǎng)絡(luò)去為中小學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個全方面、多層次的英語語言環(huán)境，從而起到刺激中小學(xué)生的感覺器官，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣與能力的目的。比如在講解美國人見面打招呼的時候，教師可以先利用網(wǎng)絡(luò)播放一段美國人打招呼的真實的場景與語音，讓學(xué)生們能夠通過視頻真實的體會到這些語句在真實的語言環(huán)境當(dāng)中應(yīng)當(dāng)如何進行使用。然后再讓學(xué)生們進行分組練習(xí)，在學(xué)生們有了一定的模仿對象的時候，可以有效的對自己的語音進行糾正，更好的掌握純正的英語。

四、提供了資源共享的途徑，方便了小學(xué)英語教師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)將世界聯(lián)系起來，將我們每個人之間的距離變的更近。對于中小學(xué)英語的教學(xué)課件來說，通過網(wǎng)絡(luò)我們可以將其傳在網(wǎng)絡(luò)上，眾多教師制作的教學(xué)視頻，音頻課件，等等都可以在各個學(xué)校之間進行傳播，每一個教師，每一個學(xué)生都可以通過網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)資源的共享，從而促進每一個教師通過對其他教師教學(xué)方法與模式的借鑒，更好的提高自己教學(xué)的方法，提高各個教師教學(xué)的效率。同時這些被傳播在網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源可以被廣大的學(xué)生所利用，作為眾多小學(xué)在課前進行預(yù)習(xí)的良好的資料，從而提高學(xué)生們在課堂上聽課的效率。其次就是可以提供給眾多的學(xué)生在課后進行有效的復(fù)習(xí)，很多學(xué)生在課堂上可能對于教師教學(xué)過程中的一些教學(xué)內(nèi)容不太清楚，那么在課后這些學(xué)生便可以將這些教學(xué)視頻進行反復(fù)的播放，將上課時候沒有弄清楚的問題再一次進行學(xué)習(xí)，不斷的進行鞏固，從而不斷的提高自己學(xué)習(xí)的質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)的效率。