信息技術與初中英語教學的相互結合

李春蘭

（新疆省 阿拉爾市 兵團12團中學，新疆 阿拉爾 843301）

引言：

社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出，英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言?！缎掠⒄Z課程標準》指出：要積極開發(fā)課程資源，拓展學用渠道，英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學生提供貼近實際、貼近生活、貼近時代的內容健康并豐富的課程資源；要積極利用網絡信息技術等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道；積極鼓勵和支持學生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。從這種意義上講，信息技術應用于中學英語教學無疑是我們英語教學改革的重要途徑之一，是推動英語教學改革向前發(fā)展的必由之路。

一、關于初中英語教學與信息技術之整合的意義

信息技術與初中英語教學的整合，從理論上講，是指在課堂教學的過程中，把信息技術、信息資源、信息方法、人力資源和課程有機結合，共同完成課堂教學任務的一種新型的教學模式。北師大何克抗教授指出：在先進的教育思想理論的指導下，尤其是“主導—主體”教學理論指導下，把計算機、網絡和多媒體技術作為促進學生自主學習的認識工具、情感激勵工具與豐富的教學環(huán)境的創(chuàng)設工具，并將這些工具全面應用到學科教學過程中，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的目標?？梢?，整合是信息時代的一種新的教學和學習方式，其核心內容不僅體現(xiàn)在諸如電子教案和信息教學媒體的應用上，更體現(xiàn)在教學思想和教學內容上，這對教師、學生、課堂教學都提出了挑戰(zhàn)。

二、英語閱讀與信息技術的完美整合

閱讀對于初中英語學習來說至關重要，是初中英語的重要組成部分，因此，有效通過信息技術提高學生的英語閱讀水平是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過多媒體課件的圖片、聲音展示激發(fā)學生的閱讀興趣，使學生充分集中注意力，認真地進行閱讀和分析，也可以讓學生利用網絡下載一些英語電影和視頻，使學生在不知不覺中提高英語口語水平、聽力水平，同時，更為重要的是開闊視野，為閱讀奠定良好的基礎。而且，電子詞典對于英語閱讀的學習也起到了一定的輔助作用，它可以有效地幫助學生快速查找閱讀中出現(xiàn)的相關單詞信息，不僅速度快，而且信息量大，也可以有效減少英語閱讀時出現(xiàn)的問題，使學生閱讀水平迅速提高。學生也不必再盲目地學習英語閱讀，更不需要因為大量的生詞而痛苦萬分。

三、英語寫作與信息技術的完美整合

英語寫作實則是對于學生英語綜合能力的考查，同樣不容忽視。傳統(tǒng)的英語作文訓練一般來說是對一件事或一種現(xiàn)象的觀點闡述，相對來說有些單調，同時學生寫作水平也很難有明顯的提高。但是，網絡和信息技術的介入將有效改變這一現(xiàn)狀，教師可以在屏幕上投射一些迷人的、吸引人的畫面，或者給出一些關鍵詞，也可以播放一段故事作為寫作背景，不僅能有效激發(fā)學生的想象力，同時也能拓寬學生的寫作思路，對于英語寫作能力的提高有巨大幫助。

四、活用教材，促進信息技術與英語教學的整合

與當前初中英語課本及其相關練習和閱讀材料相比，信息技術與互聯(lián)網所提供的資源是超乎人們的想象的。信息技術和互聯(lián)網正在為改變傳統(tǒng)的課堂教學模式和建構新型教學模式服務，為教師和學生提供豐富的資源。教師和學生可以借助網絡收集和整理相關學習資料作為教材教學與學習的拓展。在學習過程中，還可通過文本閱讀討論，或以幻燈片形式學習，也可以在學校主頁上建立鏈接進行網絡學習，例如：在七年級（上）英語“Unit1”的教學中，筆者用信息技術展開教學，作出了如下的總體設計；首先利用多媒體技術將“Section A”的對話過程用動畫的形式形象地展示出來，讓學生通過課堂教學初步了解所學知識要點。然后，制作網頁，其中設計游戲園地（主要訓練對話）、詞匯園地（主要記憶詞匯）、語法園地（主要是句子結構特點）、學法論壇（主要介紹學習方法）、跟蹤檢測（主要是讓學生自我檢測學習情況）等內容，并把此網頁與學校主頁建立鏈接，讓學生在網上學習。這樣的學習使教學信息得到極大擴充，知識范圍廣泛拓展，課堂結構更趨開放，學生的視野獲得開拓，思路更加開闊。

五、將聽力與口語表達與信息技術完美整合

對于初中學生來說，聽力和口語表達能力的提高是需要一定的教學情境和語言環(huán)境的。因此，通過錄音機等傳統(tǒng)的教學方法，不但發(fā)音不夠標準，使用不夠方便，而且沒有良好的語言環(huán)境，已經不能適應瞬息萬變的生活和英語學習。因此，可以有效結合信息技術，通過國際互聯(lián)網和多媒體等有效手段不僅可以增加學生的學習興趣，同時使學生能夠學會主動地練習聽力和口語，使學生真正實現(xiàn)在課堂上的主體地位，從而達到事半功倍的效果，這樣才能達到信息技術與英語教學的完美結合，讓學生在收獲快樂的同時，提高自己的英語聽、說、讀、寫能力。

六、結語

將信息技術與初中英語教學有效地結合起來不僅能增加學生的學習熱情和求知欲望，同時也能有效地幫助學生提高英語口語、聽力以及閱讀和寫作能力。因此，將信息技術與初中英語教學完美結合需要全體師生的共同努力?？偟膩碚f，信息技術對初中英語教學有著極為重要的正面影響，實現(xiàn)兩者的完美整合是現(xiàn)代教育不斷發(fā)展的必然趨勢。這就需要眾多教師在實踐教學工作中有意識的總結和交流，促進兩者的進一步整合，推動初中英語教學的發(fā)展與建設。