發(fā)展農(nóng)村老年教育 培植積極老齡觀

□云南大理白族自治州老干部大學 楊振猛 張鵬鳴

隨著我國人口老齡化速度的不斷加快，農(nóng)村老年人口迅速增加。占我國老年人口大多數(shù)的農(nóng)村老年人的養(yǎng)老問題日益突出和緊迫。發(fā)展老年教育是應對人口老齡化的重要舉措，因此，重心下移，辦好農(nóng)村老年學校，倡導農(nóng)村老年人樹立自尊、自強、自立、自愛的積極老齡觀，特別是積極的學習觀和參與觀，是老年教育工作的重中之重。

為探索農(nóng)村老年教育新途徑，開展好積極老齡觀主題教育活動，我們于近期對云南大理州賓川縣的四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年學校進行了考察調(diào)研?；貋砗筮M行了認真梳理與思考，對如何辦好農(nóng)村老年學校提出以下建議。

以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略理念，大膽引導鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年教育事業(yè)發(fā)展。黨的十九大報告指出：“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略……要堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制和政策體系，加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化?！编l(xiāng)鎮(zhèn)老年學校的根基在農(nóng)村，學員多為退休人員或有一定文化水平的老年人，可以說，他們也是農(nóng)村先進意識的引領群體。這些老年人生活在農(nóng)村、生產(chǎn)在農(nóng)村，對生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效不僅有深刻的理解認識，更為追求生活富裕，進行了幾十年如一日的奮斗。因此，積極引導鄉(xiāng)鎮(zhèn)大力發(fā)展鞏固老年學校，并把鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理念融入課程之中，不僅豐富了教學內(nèi)容，也滿足了農(nóng)村老年人對美好生活的向往，使其成為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的一支生力軍，使老年大學成為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的又一塊主陣地，從而撐起積極老齡觀在鄉(xiāng)鎮(zhèn)拓展的一片藍天。

發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年學校，必須以鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政為主導。發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年學校、發(fā)展基層老年教育，離不開鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的領導和支持。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委應站在政治高度重視老年學校的建設與發(fā)展，將老年教育工作納入黨委的議事日程，進行專題研究。應具體做到：明確辦學場所，指派一名黨委副書記兼任校長；黨政領導兼任授課教師；將辦學經(jīng)費納入財政預算，并實行規(guī)范的雙代管；配備師資力量；宣傳發(fā)動招生。同時，應把老年學校建設納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的年度工作目標管理，做到有部署、有檢查、有考核、有獎懲，從而保障鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年教育健康發(fā)展，長期鞏固。

發(fā)展鞏固鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年學校，應創(chuàng)新“老干部黨支部+老年大學+社會支持”的新機制。老年教育事業(yè)是一項系統(tǒng)性、社會性工程，需要全社會共同關心與支持。只有整合各方力量，共享各種資源，才能得以發(fā)展鞏固。在創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年學校時應以老干部黨總支為戰(zhàn)斗堡壘，由老干部黨總支書記任常務副校長，主持校務工作，其他優(yōu)秀老黨員任校務委員，實行兩塊牌子一套人馬的管理方式。發(fā)揮基層黨組織凝聚人心作用和黨員先鋒模范作用，團結(jié)廣大學員，穩(wěn)定協(xié)調(diào)教學秩序，使各項教學工作順利開展。同時，充分運用社會資源，爭取各界支持，解決辦學中的難題。

發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年學校，必須規(guī)范起步，解決好師資、課程和教材問題。教學的成敗是以教師和教學能否贏得人心，受到學員喜愛為衡量標準。鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年學校面臨著師資力量嚴重緊缺的困難，筆者認為，解決這一問題，應著眼于不拘一格降人才。在確保政治過硬的前提下，擁有一技之長的能工巧匠、行家里手，都可以聘為教師，做到兼容并包，突出教學特長。此外，還可以與當?shù)仄胀▽W校聯(lián)合，以借船出海的方法，邀請在職教師到老年學校授課，彌補師資不足問題。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年學校在專業(yè)設置和教材選用上，應尊重地方民風民俗，依托鄉(xiāng)土文化資源，打造特色校本課程。同時，應以新時代的思維，對現(xiàn)代科技知識有充分認識，適時設置實用科技專業(yè)。譬如“互聯(lián)網(wǎng)+”的運用、智能手機的操作、種植養(yǎng)殖技術、家用電器的維修使用等等，都可以設置成為課堂教學內(nèi)容，使之既能傳承傳統(tǒng)文化，又能汲取現(xiàn)代科技知識，還能幫助農(nóng)民發(fā)家致富。以豐富、實用、有趣的課堂教學內(nèi)容吸引學員、留住學員。

毛澤東主席說過：“農(nóng)村是一個廣闊的天地，在那里是可以大有作為的?！痹诎l(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年教育事業(yè)，培植積極老齡觀的進程中，不妨重溫毛主席的教導，把老年大學的重心下沉到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，使之在農(nóng)村大有可為。如果能有50%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展和鞏固了鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年學校，那么，鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年教育事業(yè)的發(fā)展前景，不難想象會有多么可喜；廣大農(nóng)村積極老齡觀的樹立，也不難想象會有何等榮光。