劉峰
(遼寧理工職業(yè)學(xué)院,遼寧 錦州 121007)
引言:隨著素質(zhì)教育的深化開展,當(dāng)前社會針對學(xué)生身心健康健康發(fā)展的重視程度越來越深刻,其身心健康發(fā)展的重要性也越來越明顯,在這樣的環(huán)境背景下,體育課程作為思想政治教育、道德素養(yǎng)提高的重要途徑,體育課程教育在高校教育教學(xué)中的地位逐漸凸顯,而且在當(dāng)前素質(zhì)教育背景下,體育課程教學(xué)中所蘊含的體育精神就是大學(xué)生思想政治教育不可或缺的重要的內(nèi)容,因此高校體育教學(xué)中加強思想政治教育,滲透德育教育,對于大學(xué)生的成才具有十分積極的現(xiàn)實意義。
在高校教育教學(xué)中,體育教學(xué)與其他專業(yè)課程教學(xué)有著十分明顯的區(qū)別,體育教育與思想政治教育看似存在巨大的額差異性,但是體育教學(xué)的過程就是通過各種各樣的體育鍛煉在達到鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時,還強化學(xué)生的體育精神,如競技精神、團隊意識、合作精神、吃苦耐勞、堅持不切的精神品質(zhì)等等,這些精神素質(zhì)的培養(yǎng)也是思想政治教育不可或缺的教育內(nèi)容。同時,高校體育教學(xué)依托各體育項目活動,可以讓學(xué)生在體育運動的過程中強化情感體驗,可以有效的提高高校學(xué)生的各項思想政治素養(yǎng),如愛國意識、集體觀念以及奉獻精神等等,這都是高校思想政治教育重要的教育素材,可以說高校思想政治教育與體育教育有著千絲萬縷的關(guān)系。尤其是隨著時代的發(fā)展,教育改革的深化,針對學(xué)校體育教育與思想政治教育,在《學(xué)校體育工作暫行規(guī)定》中就明確的提出了要重視在體育教學(xué)中強化學(xué)生道德素養(yǎng)的培養(yǎng),也就是要實現(xiàn)體育教育與思想政治教育的相互結(jié)合,以實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。所以,高校體育教學(xué)中加強思政教育、提高學(xué)生道德素養(yǎng),高校體育教師必須加以足夠的重視,進而為社會發(fā)展、國家進步培養(yǎng)出合格的新時代高素質(zhì)人才。
高校體育教學(xué)的內(nèi)容項目更加分明,在培養(yǎng)學(xué)生良好身體素質(zhì)的同時,還重視學(xué)生競技精神的培養(yǎng),重視學(xué)生體育項目技能的培養(yǎng)。而在這之中融入思想政治教育可以有效培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和責(zé)任感。例如:在體育教學(xué)的過程中,教師可以滲透關(guān)于奧運會競爭賽事的相關(guān)內(nèi)容,如我國的運動員通過刻苦的訓(xùn)練獲得冠軍,為國爭光的故事,也可以宣傳我國國際地位提升,獲得奧運會舉辦權(quán)過程中的故事的等等,這些內(nèi)容的滲透,可以有效的培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國精神、責(zé)任意識以及民族自豪感等,同時,還名有效的激勵大學(xué)生,從自我做起,從生活中的小事做起去自覺踐行愛國主義精神。另外,體育教學(xué)還可以通過體育鍛煉培養(yǎng)學(xué)生堅不可摧的頑強精神和進取精神,以此來用最好的姿態(tài)去應(yīng)對社會上的挑戰(zhàn),意義重大。
體育教育,體育項目鍛煉對于大學(xué)生的競技精神以及能力、進取精神的培養(yǎng)有著十分重要的意義,同時體育運動還能夠?qū)Υ髮W(xué)生的團隊能力、集體精神有著的培養(yǎng)有著十分重要的作用,尤其是對于當(dāng)前大部分為獨生子女的大學(xué)生而言,可以有效的部分大學(xué)生獨生子女自我意識濃厚,集體觀念缺乏的現(xiàn)象,特別是集體性的體育活動,更是能夠?qū)w觀念、團隊精神的培養(yǎng)產(chǎn)生推動力。另外,還能夠培養(yǎng)大學(xué)生良好的人際交往能力,幫助大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。高校階段的教育教學(xué),授課方式往往都是大課教學(xué)的方式,這樣的環(huán)境下,大學(xué)生始終接觸的往往是自己的設(shè)有,真正四年下來,大學(xué)生能夠真正交心的朋友并不多,一旦舍友關(guān)系出現(xiàn)問題,則大學(xué)生會出現(xiàn)鼓勵感,對于學(xué)生心理、精神健康是非常不利的,甚至還會出現(xiàn)心理疾病。而體育教育活動的開展,可以實現(xiàn)相同愛好大學(xué)生的共同學(xué)習(xí),不僅可以幫助大學(xué)生認識新的同伴,同時還能夠幫助其拓展人際關(guān)系,進而實現(xiàn)大學(xué)生身心的健康發(fā)展。
首先,高校體育教師必須轉(zhuǎn)變教育理念,以學(xué)生道德素養(yǎng)的提高為目標(biāo),在體育教學(xué)活動中積極滲透德育教育,以促進學(xué)生道德素養(yǎng)的全面發(fā)展。其次,教師要重視教學(xué)模式的創(chuàng)新,以互動、融入式教學(xué),實現(xiàn)學(xué)生道德素養(yǎng)的提升。教師則需要和大學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,實現(xiàn)師生之間的有效互動,教師不僅要講、還要做,尊重學(xué)生的主體地位;另外,要實現(xiàn)學(xué)生之間的互動,通過各種集體性的體育游戲活動,強化學(xué)生之間的互動和交流,最后滲透思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀。最后,學(xué)校要進一步加強高校體育文化建設(shè)。積極在全校范圍內(nèi)開展全民體育活動的項目,號召全體師生的參與,另外,重視學(xué)校運動會的舉辦,以學(xué)生的參與此滲透思想道德教育,提高學(xué)生道德素養(yǎng)。
總之,高校體育教學(xué)加強思想政治教育,提高學(xué)生道德素養(yǎng)是當(dāng)前教育改革環(huán)境下,高校教育的重要育人目標(biāo),體育教師必須加以足夠的重視,積極利用體育教育在學(xué)生道德培養(yǎng)上的優(yōu)勢,以實現(xiàn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。