淺析初中體育素質(zhì)教育的開展方法

張桂華

摘 要：學(xué)習(xí)初中體育課程，讓學(xué)生強(qiáng)身健體，提高自己的綜合素質(zhì)。初中體育課教師要秉承素質(zhì)教育的基本思想理念，來做好初中體育課程的教學(xué)工作。要進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)溝通，提高學(xué)生在體育課堂之上的參與程度。讓學(xué)生都能夠在體育課堂上有所收獲，提高他們在課堂學(xué)習(xí)中的積極性。

關(guān)鍵詞：初中體育；素質(zhì)教育；體育教學(xué)

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2019）03-0148-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.03.095

我們要培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，要促進(jìn)學(xué)生健康身體素質(zhì)的發(fā)展，同時(shí)在體育課堂上還要實(shí)現(xiàn)更多的綜合教育功能。例如，在課堂之上，學(xué)生之間會(huì)出現(xiàn)各種競爭合作的關(guān)系，這些都有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。另外，學(xué)生的健康心理素質(zhì)也能夠在體育課堂上得以塑造，因此，初中體育課程要認(rèn)識(shí)到自身的多種教育功能，發(fā)揮其重要的素質(zhì)教育途徑的作用。受應(yīng)試教育的影響，只注重對學(xué)生技能的培養(yǎng)，卻忽視了他們綜合素質(zhì)的全面提高，只注重體育尖子生，而忽視了體育的普遍性，學(xué)生的個(gè)性得不到發(fā)揚(yáng)。所以，初中體育教學(xué)的改革勢在必行，為了真正實(shí)行素質(zhì)教育，體育教學(xué)就要按照素質(zhì)教育的精神積極進(jìn)行改革。所以，關(guān)于在初中體育課堂中進(jìn)行素質(zhì)教育改革的相關(guān)工作，我認(rèn)為可以從以下方面來開展。

一、在初中體育課堂上，要重視培養(yǎng)學(xué)生健康的人格品質(zhì)

在素質(zhì)教育思想的指導(dǎo)之下，初中體育課程教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生健康的人格品質(zhì)，要塑造學(xué)生優(yōu)秀的人格魅力。初中體育課堂中，學(xué)生有很多互相幫助的機(jī)會(huì)，在體育課堂上，大家參與一些體育活動(dòng)，難免會(huì)有一些磕磕碰碰，而學(xué)生之間如果能夠融洽相處，就能夠表現(xiàn)出更多的互助行為，這些都是值得鼓勵(lì)的。所以，在體育賽場上我們也提出友誼第一，比賽第二，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到道德以及助人為樂的精神才是人類社會(huì)最為重要的精神內(nèi)涵。而且具備健康積極的人格品質(zhì)，才能讓我們在社會(huì)生活中走得更好，走得更遠(yuǎn)。

在體育課上應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)弱者、尊師重道的行為作風(fēng)，教育學(xué)生為人和善、言行一致、做事公正、文明禮貌、愛護(hù)公物等良好的行為，使其不做損人利己和投機(jī)取巧之事，培養(yǎng)學(xué)生敢做接班人的精神。教師要給學(xué)生更多互助合作的機(jī)會(huì)，將學(xué)生分成不同的群組，通過競賽的方式加強(qiáng)學(xué)生之間的競爭，提高他們對于競爭與合作的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

而且在體育課堂上，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自強(qiáng)的能力，人類需要合作，需要競爭，也需要獨(dú)立自強(qiáng)，提高自身的實(shí)力。在體育教學(xué)中，最為重要的教學(xué)內(nèi)容就是提升學(xué)生主動(dòng)性，通過教師的示范和講解，使學(xué)生掌握身體訓(xùn)練的手段、方法和技巧，大力培養(yǎng)學(xué)生的自我培育能力，使學(xué)生在自我培育中找到最適合自身素質(zhì)發(fā)展的方法，逐漸進(jìn)行自我完善，從而達(dá)到提升成績的目的。所以當(dāng)學(xué)生的成績提高了，而且是通過自己的努力提高了之后，學(xué)生的自我價(jià)值感也會(huì)獲得相應(yīng)的提升，這些對于初中學(xué)生健康成長發(fā)展來說都是非常必要的，讓學(xué)生相信勤奮的力量，相信自我有無限的潛能，他們的未來就充滿了無限的希望。

二、在初中體育課堂上，要加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練

在初中體育課堂教學(xué)中，教師要實(shí)現(xiàn)綜合的教育目的，體現(xiàn)出素質(zhì)教育的理念，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到體育課堂最為核心的任務(wù)還是要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，身體素質(zhì)的提升，體育技能的掌握，是初中體育課程的核心任務(wù)。所以，在掌握住了這一核心任務(wù)的過程中，同時(shí)實(shí)現(xiàn)其他綜合的教育目標(biāo)，自然地穿插各種教育任務(wù)，這樣的體育課堂就會(huì)變得更加飽滿。例如，在教授各種球類的基本技能的時(shí)候，充分營造一種寬松的教學(xué)氣氛，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提高學(xué)生的自我表現(xiàn)能力之后，適時(shí)地舉行各種競賽。這樣不僅滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，而且也使學(xué)生在不知不覺中達(dá)到了鍛煉身體的目的。所以，只有牢牢把握好增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的這一核心的目標(biāo)，教師才能在教學(xué)中重點(diǎn)圍繞這一目標(biāo)來展開各種教育教學(xué)工作，提高學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課堂訓(xùn)練中的積極性，讓每一位學(xué)生都發(fā)揮出自己的青春活力，讓學(xué)生們都能夠從體育課堂上獲得受益終生的寶貴財(cái)富。

三、在初中體育課堂教學(xué)中，建立寬松的教學(xué)評(píng)價(jià)氛圍

初中體育課堂教學(xué)，寬松的課堂教學(xué)氛圍非常重要，這樣，學(xué)生會(huì)感到更加放松，而且他們對自我的自信程度也會(huì)提升，從而增強(qiáng)他們在體育課堂上的表現(xiàn)力，所以，教師要注重過程性評(píng)價(jià)，多給學(xué)生一些積極的反饋，并且?guī)椭鷮W(xué)生認(rèn)識(shí)到目前鍛煉過程中所出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，及時(shí)糾正提高他們練習(xí)的精準(zhǔn)度，這樣，學(xué)生才能夠在過程性評(píng)價(jià)的促進(jìn)之下，提高自己的學(xué)習(xí)積極性。評(píng)價(jià)中要考慮學(xué)生為今后的體育學(xué)習(xí)和終身體育發(fā)展奠定了什么基礎(chǔ)，評(píng)價(jià)學(xué)生成績時(shí)注重學(xué)生的進(jìn)步程度，充分肯定學(xué)生在鍛煉過程中的努力和提高。所以，過程性評(píng)價(jià)是促進(jìn)良好課堂氣氛的重要手段，教師和學(xué)生都可以通過評(píng)價(jià)的途徑來提高各自的積極性。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，要將過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)合起來。讓學(xué)生經(jīng)過一個(gè)階段就能做一次自我總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和提高，從而進(jìn)一步提升他們的積極性，提升他們在學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)效果。

四、在初中體育課堂上，落實(shí)好思想道德教育

初中體育課堂是對學(xué)生進(jìn)行人生價(jià)值觀教育的重要途徑，在初中體育課堂上，自然地融入道德教育，可以讓道德教育自然滲透進(jìn)去，提高道德教育的效果，在課堂之上，教師可以通過認(rèn)真觀察學(xué)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中所集中出現(xiàn)的一些非道德現(xiàn)象，從而對于這些現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)干預(yù)，通過語言教導(dǎo)或者是行為規(guī)范等方式，讓學(xué)生受到正確的思想價(jià)值觀的引導(dǎo)。另一方面，教師要深入挖掘各體育活動(dòng)項(xiàng)目中深刻的內(nèi)涵，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。使學(xué)生受益匪淺，使每位學(xué)生以嶄新的精神面貌去迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起建設(shè)美好強(qiáng)盛祖國的重?fù)?dān)。所以，這樣的一些思想道德教育都是自然穿插進(jìn)去的。這樣的教育形式豐富了傳統(tǒng)的思想道德課程教學(xué)的單一方式，使得道德教育融入到學(xué)科教學(xué)中，發(fā)揮全面滲透的作用。

總之，在初中體育課堂上，教師要深刻領(lǐng)會(huì)并實(shí)踐素質(zhì)教育的理念，要讓學(xué)生在體育課堂上獲得綜合的教育。提高健康身體素質(zhì)的同時(shí)，提高學(xué)生的思想道德水平等綜合的素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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