初中后勤管理的有效促進(jìn)方法

李洪波

黑龍江省哈爾濱市新區(qū)第一學(xué)校，黑龍江哈爾濱 150001

校園后勤部門為校園教育活動(dòng)的開展提供著豐富的物質(zhì)保障。加強(qiáng)對(duì)后勤部門的管理，激發(fā)后勤人員的工作熱情，提高后勤人員的工作能力，能夠進(jìn)一步促進(jìn)校園教育教學(xué)活動(dòng)的有效開展。在管理的過程中，校園領(lǐng)導(dǎo)部門要從管理的制度、員工的技能以及員工的價(jià)值觀念等方面綜合入手，讓后勤部門具備高效快捷的工作效率，與校園其他部門形成緊密的配合，推動(dòng)校園各方面工作的全面提升。下面，接著就具體談一談初中后勤管理的有效促進(jìn)方法。

1 制度明確化

隨著教育的不斷發(fā)展，很多學(xué)校的后勤部門體系越來越完善與龐大。后勤工作人員的數(shù)量與層級(jí)不斷有所發(fā)展。在管理的過程中，首先要制定完善而明確的制度，才能讓各工作人員各司其職，在自己的崗位中有效發(fā)揮應(yīng)有的作用，更好的履行校園后勤部門的職責(zé)，為校園的各項(xiàng)工作進(jìn)行更好的服務(wù)。

例如，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以對(duì)各個(gè)后勤部門制定具體的規(guī)章制度，促進(jìn)校園后勤工作的有效展開。比如，對(duì)于財(cái)務(wù)部門，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要制定具體的財(cái)務(wù)管理方案，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)使用狀況的監(jiān)督，以此讓校園中的物質(zhì)資源能夠獲得有效的利用和完善的保存。又比如，對(duì)于食堂部門，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)食堂衛(wèi)生的檢查以及食品安全的檢測工作，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)與處罰措施，以此營造出干凈整潔，健康衛(wèi)生的校園食堂環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還可以定期召開后勤部門制度培訓(xùn)會(huì)議，讓各個(gè)員工學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化后勤員工的紀(jì)律意識(shí)。通過這樣的制度實(shí)施，后勤員工能夠更好的約束自我，形成嚴(yán)格的自我管理意識(shí)，更加投入到后勤工作的開展中，促進(jìn)后勤部門有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

2 技能專業(yè)化

校園后勤部門主要包括財(cái)務(wù)部門、食堂部門、基礎(chǔ)設(shè)施部門、水電部門等。各個(gè)部門的員工只有掌握過硬的專業(yè)技能，讓自己的能力與學(xué)校的實(shí)際工作要求相匹配，才能更好地為教師和學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)校園各方面工作的順利開展。因此，校園領(lǐng)導(dǎo)部門要加強(qiáng)對(duì)后勤工作人員專業(yè)技能的培訓(xùn)，讓后勤工作人員能夠更好的承擔(dān)服務(wù)職責(zé)。

例如，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以定期展開技能培訓(xùn)活動(dòng)，提高后勤工作人員的工作能力。比如，對(duì)于財(cái)務(wù)部門。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先可以考察工作人員對(duì)于財(cái)務(wù)知識(shí)的掌握情況；其次可以聘請(qǐng)專業(yè)的財(cái)務(wù)講師為工作人員進(jìn)行更為全面的財(cái)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。又比如，對(duì)于食堂部門。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一方面可以聘請(qǐng)專業(yè)的廚師為工作人員講解食品制作方法，提高食品的質(zhì)量；另一方面可以聘請(qǐng)食品安全專家為員工講解食品安全知識(shí)，有效落實(shí)校園食品安全工作。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還可以組織各個(gè)后勤部門展開技能比賽活動(dòng)，讓后勤部門的員工強(qiáng)化提升個(gè)人技能的意識(shí)。在這樣的技能專業(yè)化的實(shí)踐過程中，后勤工作人員能夠不斷提高工作能力，促進(jìn)后勤部門整體服務(wù)水平的有效提升。

3 團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)化

在具體的工作過程中，后勤員工之間難免會(huì)產(chǎn)生一定的矛盾，同時(shí)也會(huì)遇到一定的困難。對(duì)此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要培養(yǎng)后勤部門的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，強(qiáng)化后勤部門的無私奉獻(xiàn)意識(shí)，讓后勤工作人員能夠相互幫助、相互促進(jìn)，共同解決存在的問題和矛盾，形成良好的校園風(fēng)氣，帶動(dòng)校園整體工作的有效開展。

例如，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以定期展開一定的文化培訓(xùn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高后勤工作人員的團(tuán)結(jié)意識(shí)。比如，在文化培訓(xùn)活動(dòng)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以講解反映團(tuán)結(jié)協(xié)作的經(jīng)典故事，讓后勤人員向先進(jìn)的人物學(xué)習(xí)先進(jìn)的精神，培養(yǎng)后勤人員愛崗敬業(yè)的品質(zhì)。又比如，在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以布置相應(yīng)的實(shí)踐任務(wù)，讓后勤人員通過團(tuán)結(jié)協(xié)作來共同完成。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還可以讓后勤工作人員之間展開相互評(píng)價(jià)以及撰寫工作心得，讓工作人員不斷強(qiáng)化思想意識(shí)。在這樣的過程中，后勤工作人員能夠培養(yǎng)自身高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)，不斷促進(jìn)后勤工作的順利開展。

綜上所述，校園后勤工作對(duì)于校園整體工作的有效開展發(fā)揮著非常重要的作用。而校園后勤部門體系較為龐大，人員較為眾多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只有發(fā)揮出色的管理能力，才能促進(jìn)校園后勤部門的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。在具體的管理工作的實(shí)施中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先可以強(qiáng)化規(guī)章制度，提高后勤人員的工作意識(shí)；其次，可以加強(qiáng)對(duì)后勤工作人員的技能培訓(xùn)，不斷提高校園后勤部門的服務(wù)能力；同時(shí)，還可以定期開展文化培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓后勤人員之間形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，不斷推動(dòng)后勤工作的有效開展。