小學(xué)校園足球開展的實踐研究

江蘇省連云港市金山中心小學(xué) 趙無瑕

“校園足球”是將足球運(yùn)動列入教學(xué)題材，重點(diǎn)是培養(yǎng)青少年對足球的興趣，在足球運(yùn)動中鍛煉身體，在團(tuán)隊合作中形成努力向上、頑強(qiáng)拼搏的精神以及強(qiáng)烈的團(tuán)隊合作意識。讓學(xué)生玩得好、學(xué)得好，德智體美勞全面發(fā)展。

一、校園足球運(yùn)動開展的因素

現(xiàn)在的小學(xué)生長期缺乏運(yùn)動，身體得不到訓(xùn)練，導(dǎo)致肥胖，身體素質(zhì)差，隔三差五生病。校園內(nèi)除了每天一次的廣播體操以外，沒有開展其他的活動。課外時間多半學(xué)生不愿意出教室門，寧愿在教室看書、寫字，理由是沒有有趣的課外活動內(nèi)容，也有因作業(yè)多且繁重而沒時間活動，雙休日也要上補(bǔ)習(xí)班，沒有喘息時間，實在太累。

開展校園足球運(yùn)動有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。長期參加足球運(yùn)動可以提高人體力量、靈敏度、身體柔韌度、耐受力、速度等一些身體素質(zhì)，使人體各個系統(tǒng)得到鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身體健康。開展校園足球運(yùn)動，還有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的性格品質(zhì)，因為足球賽事激烈，需要頻繁地轉(zhuǎn)換對抗攻守，賽事局面多變且復(fù)雜，這些對運(yùn)動員的感知感覺以及心理品質(zhì)有著很好的影響，也使得他們的創(chuàng)造力、想象力、注意力和思維得到好的發(fā)展和提升，長期進(jìn)行足球運(yùn)動能夠培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取、勇敢頑強(qiáng)的意志力以及遵紀(jì)守法、公平公正、團(tuán)結(jié)合作的較高的道德品質(zhì)，還能有完美的形體，抵抗力也會增強(qiáng)。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動產(chǎn)生興趣

近些年來，校園足球運(yùn)動的發(fā)展得到了廣泛的關(guān)注，為了培養(yǎng)小學(xué)生對足球產(chǎn)生興趣，我們想出了一些方法：

體育老師在課堂上向?qū)W生介紹足球運(yùn)動的由來以及足球運(yùn)動在全世界的運(yùn)動中有著怎樣的影響；引導(dǎo)學(xué)生觀看足球賽事節(jié)目，比如世界杯、奧運(yùn)會等等；介紹國內(nèi)外的知名足球運(yùn)動員，比如c羅、梅西等球員。加大宣傳的力度，采用手抄報、黑板報等來宣傳足球運(yùn)動，使更多的師生關(guān)注并且了解這項運(yùn)動。組織學(xué)生觀看足球比賽，一起分析總結(jié)球員的腳法和技巧，感受比賽的激情，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣。給學(xué)生講解踢足球的好處，比如踢足球?qū)W(xué)生的身體和心理產(chǎn)生著積極作用，可以磨煉自身意志品質(zhì)，交到更多的好朋友等等。在體育課堂上，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)自主合作，開展自主創(chuàng)新活動。教師在示范時，所有動作都要做標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)的時候無差錯，以免受傷。教師也可以組織學(xué)生開展有意義的足球游戲，在課堂上多鼓勵學(xué)生，使學(xué)生獲得信心，更加喜歡足球。教師要教會學(xué)生用友善和欣賞的眼光對待別人，相互信任，更加自信。教師還可以組建班級足球隊以及校級足球隊，這也是推廣足球運(yùn)動的重要途徑之一，也是激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣的有效方法。學(xué)生在專業(yè)的教練帶領(lǐng)下會更加努力地進(jìn)行訓(xùn)練，也會使學(xué)生對足球隊的成員更有羨慕感和敬仰感，會更加想要了解、參與足球運(yùn)動，對足球課產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。教師也可以親自帶領(lǐng)學(xué)生踢一場足球賽，感受一下足球的魅力和活力，在揮灑汗水的同時釋放壓力，沒有重重的書包、數(shù)學(xué)方程式、英語單詞帶來的壓力，也沒有爸媽重復(fù)萬千、苦口婆心的勸說和叮囑，這一刻有的只是足球帶來的快樂。踢足球也是一種解壓的方式，當(dāng)心情郁悶、煩惱不堪時，可以去足球場好好踢上一場。當(dāng)喜悅快樂時，也可以去踢一場，跟足球分享你的喜事。踢足球，不一定要有目的，隨時隨地想踢就踢，但也要掌握方法，保護(hù)自己，不要受傷。

三、解決學(xué)校專業(yè)足球教練員人員的問題

現(xiàn)在專業(yè)的足球教練師資匱乏，比如某些學(xué)校的教練員有專業(yè)的運(yùn)動經(jīng)歷或者是正規(guī)的體育院校足球?qū)I(yè)畢業(yè)的不足一半，導(dǎo)致青少年運(yùn)動員動作不規(guī)范，技術(shù)不過關(guān)。青少年足球培訓(xùn)是需要具備專業(yè)的技術(shù)能力的，與此同時，教師還需要了解不同年齡段學(xué)生的心理以及身體的特點(diǎn)。在實際教學(xué)訓(xùn)練當(dāng)中，教師要時刻保持學(xué)生的興趣度上升。普通的非專業(yè)足球的體育老師缺乏一定的專業(yè)技能，但都是正規(guī)院校培訓(xùn)，參加過青少年心理教育學(xué)的學(xué)習(xí)，能較好地掌握對青少年的身心特點(diǎn)。相反，有著專業(yè)足球經(jīng)驗的教練，雖然有著高水平的專業(yè)技術(shù)能力，但是他們不了解學(xué)生的身心特點(diǎn)。很多退役的運(yùn)動員因為多方面原因受到限制，比如文憑和資格證，這使得他們很難從事教學(xué)工作。而有一部分運(yùn)動員獲得了相關(guān)證書，但不愿意考編制進(jìn)學(xué)校工作，嫌復(fù)雜且累?，F(xiàn)在校外有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)待遇較好，一大部分的專業(yè)足球運(yùn)動員選擇了它們，這對于一些年輕畢業(yè)生來說是個不錯的機(jī)會，可以發(fā)揮自己特長。對于已經(jīng)開展了足球活動的學(xué)校，一定要配備一名專職足球教練，要加強(qiáng)現(xiàn)有足球師資的培養(yǎng)，也可外聘校外的足球教員，和學(xué)校的體育教師一起管理，現(xiàn)在已經(jīng)有不少學(xué)校采取了這種做法。

四、開展校園足球運(yùn)動的建議

要想提高足球運(yùn)動的總體水平，必須從娃娃抓起，從現(xiàn)代的青少年開始抓起，學(xué)生年輕又有朝氣，一定可以從中培養(yǎng)出優(yōu)秀的足球人才，提高足球運(yùn)動水平。開展校園足球是在傳統(tǒng)教學(xué)模式中添加新元素，傳統(tǒng)模式單調(diào)無趣，限制學(xué)生想象，開展校園足球是一種創(chuàng)新。開展一些與足球項目有關(guān)的活動，提高學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生運(yùn)動積極性，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，這樣不僅提高了學(xué)生的整體健康水平，也促進(jìn)了全面發(fā)展。

現(xiàn)在很多家長只關(guān)心小孩學(xué)習(xí)，忽視體育活動的重要性，主要擔(dān)心影響了學(xué)習(xí)，所以大部分小孩在不同程度上受到約束。我們首先應(yīng)該改變家長的陳舊思想，這件事情必須要得到家長的支持才可以成功進(jìn)行，先和家長溝通好，讓他們了解運(yùn)動對小孩的身體發(fā)展到底有多么重要，消除家長對于運(yùn)動的偏見。現(xiàn)在，政府方面很重視開展校園足球活動，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)狀，加強(qiáng)宣傳力度，組織足球比賽，更好地推動足球運(yùn)動，以獲得教育部門以及學(xué)校和社會更多的支持。學(xué)習(xí)國內(nèi)外成功的案例，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，可從校外外聘有證書的專業(yè)技術(shù)人員輔助教學(xué)。與此同時，也要加強(qiáng)自己學(xué)校的體育教師在足球運(yùn)動方面的培養(yǎng)，多實踐多研究，從失敗中找原因，從成功中學(xué)經(jīng)驗。還要解決校園場地的問題，足球場要布置好，即使在經(jīng)費(fèi)不足的情況下，也要保證有一大塊干凈的無尖銳物的場地。訓(xùn)練時，學(xué)生要穿專門的足球鞋防止滑倒摔傷，也要有配套的防護(hù)措施，如果有因此而受傷的學(xué)生應(yīng)立即送到校醫(yī)院處理檢查。開展校園足球比賽時，要遵循“友誼第一，比賽第二”的精神，不可因為比賽而傷了和氣，重要的是培養(yǎng)團(tuán)隊間的合作精神，踢足球讓學(xué)生更加有活力，更有朝氣，更加積極向上。

總之，全面地向廣大中小學(xué)普及校園足球，既要豐富體育教學(xué)的活動內(nèi)容，也要強(qiáng)化課外鍛煉，保證每個學(xué)生每天都有一個小時左右的課外體育活動時間，提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及健康水平，滿足每個學(xué)生對學(xué)習(xí)足球的需求。