校園文化建設(shè)對初中生思想道德教育的影響

周 彬

（民樂縣第二中學(xué)，甘肅張掖 734500）

良好的校園環(huán)境給初中生帶來的益處是很多的。良好的環(huán)境可以使初中生的身心愉悅，得到陶冶。學(xué)生在這種良好的心理生理氛圍里學(xué)習(xí)鍛煉，定然會收到令人滿意的效果。學(xué)校要全面開展德育工作，努力建設(shè)好的校園環(huán)境，爭取把校園環(huán)境和思想道德教育結(jié)合在一起，進而加強初中生的思想道德建設(shè)。

一、初中生思想道德方面存在的問題

1.關(guān)于政治素養(yǎng)方面存在的問題

初中生的心智還不夠成熟，沒有明確的個人信仰，其世界觀、人生觀、價值觀沒有一個正確的指引，就無法公正理性地去解決問題。由于初中生所處的階段對于問題的認知還不夠全面，所以在遇到問題時很容易出現(xiàn)錯誤的認知，無法用合理有效的方式加以解決，也由于所處環(huán)境的復(fù)雜性，很容易隨波逐流，使得思想道德教育陷入誤區(qū)。

2.關(guān)于道德責任方面存在的問題

初中生的道德責任意識相對較弱。現(xiàn)階段大部分的初中生由于家庭條件不錯，又基本上都是獨生子女，所以在家中備受寵溺，從而就造成了很多的初中生都只以自己為中心，忽視了父母的感受，不夠關(guān)愛父母。而且現(xiàn)階段的初中生道德理念社會化問題嚴重，很多初中生都過分注重于個人利益，其次才會關(guān)注集體利益。例如在進行班干部選舉時，很多學(xué)生怕班干部工作會影響到自己的學(xué)習(xí)，從而都不愿擔任班干部，對集體利益缺乏重視。

3.關(guān)于心理素質(zhì)方面存在的問題

由于目前大部分的初中生都被過分寵溺，都是在家長的庇護下成長的，所以心理承受能力非常差。在遇到比較大的心理壓力時，由于既沒有強大的承受能力，又不懂得自我調(diào)節(jié)的辦法，所以就會造成心理崩潰，失去耐性。對于學(xué)生的教育而言，應(yīng)當把對學(xué)生心理素質(zhì)的提高與學(xué)習(xí)成績的提升放在同等高度，如果學(xué)生的心理素質(zhì)得不到提高，那必然會對其整個人生造成影響。

二、初中校園文化建設(shè)中存在的主要問題

1.對初中校園文化建設(shè)不夠重視

雖然現(xiàn)階段很多的初中學(xué)校都在進行校園文化建設(shè)，但是對校園文化建設(shè)的重視程度依舊不夠。大部分的初中校園文化建設(shè)都過于注重表面形式，忽視了其內(nèi)在的精神文化，進而也就無法發(fā)揮出校園文化建設(shè)對于學(xué)生思想道德教育的作用。在實際的校園文化建設(shè)中，只是注重開展校園課外活動，把豐富的課外活動當成了在校園文化建設(shè)中對初中生進行思想道德教育的主要內(nèi)容，卻忽視了真正的思想道德教育是對學(xué)生自身素質(zhì)和道德素養(yǎng)的提升。也正因為如此，現(xiàn)階段很多的校園文化建設(shè)都沒有起到很高的實質(zhì)性效果。

2.初中校園文化建設(shè)過于封閉

隨著新課改的逐漸推廣和落實，我國的教育事業(yè)也邁向了新的階段。但在現(xiàn)實之中，仍有很多初中學(xué)校的教學(xué)理念過于保守，老師的教學(xué)思想過于陳舊，這就造成了校園文化建設(shè)過于封閉化，只注重于對本校文化的發(fā)展，對于外來文化則表現(xiàn)得十分抵觸。雖然封閉式的文化建設(shè)能夠給初中生創(chuàng)造出一個健康、穩(wěn)定的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，抵御不良信息的侵害，但是長此以往就會造成學(xué)校以及學(xué)生與社會的脫節(jié)，從而導(dǎo)致跟不上時代發(fā)展的腳步。等到學(xué)生真正步入社會以后，這種方式的弊端將更為明顯，很可能會對學(xué)生的未來造成負面影響，這樣的結(jié)果違背校園文化建設(shè)以及思想道德教育的初衷。

三、加強初中校園文化建設(shè)對初中生思想道德教育的實際意義

1.為初中生提供良好的思想道德教育環(huán)境

對于初中生的思想道德教育而言，由于初中生的心智尚未成熟，好奇心重，模仿能力比較強，所以他們很容易受到周圍環(huán)境因素的影響。因此，一定要為初中生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶其走向正途。而校園文化建設(shè)正是為初中生提供良好思想道德教育環(huán)境的重要途徑，健康、積極的校園文化能夠促進初中生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，使其能夠根據(jù)正確的引導(dǎo)，不斷地提升自身的綜合素質(zhì)，增強其明辨是非的能力?？茖W(xué)、合理的校園文化建設(shè)不僅能夠促進初中生在文化知識方面的進步，更能對其精神面貌產(chǎn)生積極的影響。

2.推動學(xué)校對初中生的思想道德教育工作

在學(xué)校體系中有一個很重要的部門，起著至關(guān)重要的作用，就是德育部門。德育部門致力于加強初中生的思想道德教育建設(shè)，把初中生的思想道德教育列為工作的重點，為學(xué)校的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)，因此加強校園文化建設(shè)工作勢不可當，從小事著手，努力構(gòu)建良好的校園文化。

四、加強初中校園文化建設(shè)的相關(guān)措施

1.加強對初中校園文化建設(shè)理念的構(gòu)建

良好的校園文化能夠?qū)Τ踔猩乃枷氘a(chǎn)生巨大的影響。所以，對于初中生校園文化建設(shè)而言，一定要形成好的氛圍，努力構(gòu)建良好的校園文化建設(shè)理念。校園文化能否建設(shè)成功，離不開學(xué)校、老師和學(xué)生的參與，只有這三者相互配合、共同進步，才能形成良好的校園文化。這就需要老師把自己的理念全部投入其中，需要學(xué)生把心中所想勇敢地表達出來，同時學(xué)校給予最大的支持和幫助，構(gòu)建出良好的校園文化，從而提升初中生的思想道德素養(yǎng)。

2.把初中校園文化建設(shè)與思想政治教育進行融合

初中生正處在青春期，其身心還不夠成熟，如果沒有正確的思想道德教育引導(dǎo)，很容易誤入歧途。學(xué)校必須加大力度對初中生進行思想道德教育，將思想道德教育相關(guān)知識寫到書本當中，在課堂上加以傳授，同時也要采用好的方式方法把思想道德教育融入到校園文化建設(shè)中，以便能夠充分發(fā)揮學(xué)校的教育作用。所謂校園文化，主要包括兩點：一是自然環(huán)境，校容校貌等；二是老師和學(xué)生的精神面貌，教學(xué)態(tài)度，也就是一種思想道德理念。只有兩者相互聯(lián)系，才能構(gòu)建出良好的初中校園文化。

3.利用豐富的校園活動推動初中校園文化建設(shè)

在初中校園文化建設(shè)過程中，多讓初中生參與活動。初中生在參與活動的時候，不僅要娛樂身心，更重要的是提高自身的思想道德素養(yǎng)，從而推動初中校園文化建設(shè)。在校園活動中，可以采取多種方式，例如讓初中生在清明節(jié)時為革命先烈掃墓，讓初中生學(xué)習(xí)革命先烈的精神，使得他們的思想道德素養(yǎng)得到有效的提高。利用豐富的校園活動推動初中校園文化建設(shè)，最重要的一點是要與實踐相結(jié)合，在活動過程中構(gòu)建良好的思想道德教育，闡明生活中的許多常識，為初中生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，同時還能夠讓初中生的眼界更加開闊，思維更加豐富。

校園文化建設(shè)不是短時間內(nèi)就能完成的，它需要不斷的學(xué)習(xí)和進步。古有“孟母三遷”，這個故事告訴我們學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)習(xí)者的影響。我們現(xiàn)在不需要學(xué)習(xí)孟母三遷，但如何對待我們所處的校園卻是實實在在關(guān)系到教育成功與否的因素。初中正是承上啟下的一個重要階段，因此對初中生進行思想道德教育十分重要。