新聞微視頻，助推品德與社會(huì)高效課堂建設(shè)

陳 晨 （江蘇揚(yáng)州市邗江區(qū)公道鎮(zhèn)中心小學(xué)）

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，為小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教學(xué)創(chuàng)造了條件。品德與社會(huì)作為重要課程之一，要依托互聯(lián)網(wǎng)資源來提升學(xué)科教學(xué)效率。新聞微視頻的收集與整合既可以作為品德與社會(huì)學(xué)科導(dǎo)入素材，也可以作為話題主線，在課堂上進(jìn)行分享，深化學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)知識(shí)的理解。

一、新聞微視頻的導(dǎo)入，切入教學(xué)主題

在品德與社會(huì)課堂導(dǎo)入中引入新聞微視頻，以直觀、形象、真切的教學(xué)素材讓學(xué)生了解本節(jié)課學(xué)習(xí)主題，快速走進(jìn)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的自主性和積極性。小學(xué)生年齡小，缺乏自制力。與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的新聞微視頻的播放能夠深化學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的認(rèn)知和記憶。如在培養(yǎng)學(xué)生的愛心意識(shí)主題中，我們可以導(dǎo)入“某高校志愿者幫老媽媽站起了愛心行動(dòng)”微視頻，幾分鐘的視頻播放中，對(duì)雷鋒生前戰(zhàn)友喬安山的孫女喬婷嬌和某高校40 多位大學(xué)生志愿者的愛心行為進(jìn)行了生動(dòng)詮釋，為老媽媽王玉萍募善款、獻(xiàn)愛心，用大愛、大情、大德來書寫母親節(jié)的感恩故事。事實(shí)上，新聞微視頻直觀性、真實(shí)性、生活性的特點(diǎn)，更貼近學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際，讓學(xué)生能夠從中感受到愛心的力量，學(xué)會(huì)主動(dòng)去關(guān)心人、積極為他人獻(xiàn)愛心，從而更好地呼應(yīng)教學(xué)主題，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

二、新聞微視頻的關(guān)聯(lián)，提升教學(xué)認(rèn)知

新聞多源于生活。小學(xué)生對(duì)自己的生活比較熟悉，通過搜集和篩選新聞微視頻，將之與品德與社會(huì)知識(shí)點(diǎn)建立關(guān)聯(lián)，能夠增強(qiáng)課程教學(xué)的鮮活性、針對(duì)性、趣味性，也能讓學(xué)生從中受到德育熏陶。在我們的生活中，發(fā)生的新聞很多。教師在選擇新聞微視頻時(shí)，要關(guān)注與學(xué)生生活體驗(yàn)的聯(lián)系，確保新聞微視頻符合學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際，才能強(qiáng)化教學(xué)效果。在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)主題中，我們引入“電商達(dá)人楊林：網(wǎng)上賣農(nóng)產(chǎn)品，月入2 萬(wàn)”新聞微視頻，讓學(xué)生了解如何在互聯(lián)網(wǎng)上做買賣?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活的一部分，小學(xué)生也都或多或少地了解網(wǎng)購(gòu)。如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)？我們可以讓學(xué)生在課下自己動(dòng)手去網(wǎng)絡(luò)上檢索與銷售相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生在父母的指導(dǎo)下體驗(yàn)網(wǎng)購(gòu)。可以買一些學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷網(wǎng)購(gòu)的操作方法，對(duì)網(wǎng)購(gòu)可能存在的風(fēng)險(xiǎn)有更深入的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思維。

三、新聞微視頻的延伸，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)

品德與社會(huì)課程教學(xué)要聯(lián)系社會(huì)生活，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。小學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，在學(xué)習(xí)品德與社會(huì)課程的時(shí)候，教師要著力豐富學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)。新聞微視頻的選擇為深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造了條件。教師不能局限于微視頻的觀看，還要鼓勵(lì)學(xué)生參與到社會(huì)生活中。在學(xué)習(xí)“科學(xué)技術(shù)的喜人進(jìn)步”主題時(shí)，我們通過觀看“自動(dòng)駕駛，新鮮送達(dá)餐桌，由科技完成”“航展新看點(diǎn)：餐桌上的航天科技”“科技改變蔬菜生產(chǎn)，高原地區(qū)餐桌變化”等新聞資源，圍繞“餐桌”問題組織學(xué)生討論現(xiàn)代科技對(duì)蔬菜、糧食等種植的影響，以及科技與存儲(chǔ)、運(yùn)輸、加工、烹飪之間的深刻聯(lián)系。然后，鼓勵(lì)學(xué)生查閱與本節(jié)教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的資料，在課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的視野。品德與社會(huì)教學(xué)要讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，從活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，形成正確的價(jià)值觀。在“落實(shí)學(xué)生的責(zé)任、義務(wù)”的主題教學(xué)中，我們立足校園生活，導(dǎo)入微視頻“校園春季植樹”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到美化校園是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，優(yōu)美的校園環(huán)境需要我們每個(gè)人的動(dòng)手創(chuàng)造。由此，我們可以在課下組織“關(guān)愛校園”活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生清掃校園衛(wèi)生，清除花叢中的雜草，營(yíng)造干凈、舒適、衛(wèi)生的校園環(huán)境。事實(shí)上，在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生的校園主人翁意識(shí)都能得到提升，進(jìn)而為學(xué)校建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。

總之，新聞微視頻包含的資源廣泛、內(nèi)容豐富。開展品德與社會(huì)課程教學(xué)的過程中，教師要留意新聞微視頻，積極搜集與整合微視頻，并將其引入到課堂主題討論中，讓學(xué)生進(jìn)行觀看、交流、分享、學(xué)習(xí)，加深對(duì)品德與社會(huì)知識(shí)點(diǎn)的理解，豐富學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。當(dāng)然，如何運(yùn)用新聞微視頻還要結(jié)合具體教學(xué)主題來進(jìn)行考量，合理、有效的滲透才能展現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特色，激活學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。