霍桑效應(yīng)在學(xué)困生幫扶中的應(yīng)用

姜有花 （甘肅武威市天祝縣第二中學(xué)）

我校學(xué)生中農(nóng)村學(xué)生占比較大，留守孩子較多，所以班級里學(xué)困生相對較多，很大程度上影響了班級整體學(xué)習(xí)成績的提高，精準幫扶的問題亟待解決，因此學(xué)校采取措施，讓每位教師聯(lián)系一兩名學(xué)困生，進行精準幫扶。

如何幫扶學(xué)困生？關(guān)注就是動力，也就是在學(xué)困生幫扶中要應(yīng)用霍桑效應(yīng)。所謂“霍桑效應(yīng)”，是指那些意識到自己正在被別人觀察的個人具有改變自己行為的傾向。20世紀20～30年代，美國研究人員在芝加哥西方電力公司霍桑工廠進行的工作條件、社會因素和生產(chǎn)效益關(guān)系實驗中發(fā)現(xiàn)了實驗者效應(yīng)，稱霍桑效應(yīng)。

筆者在多年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，班級的班干部、課代表往往會在最后的高考中，成績突出，這是什么原因呢？殊不知，在高考后期緊張的氛圍下，這些學(xué)生與教師接觸多，就會享受到更多的關(guān)注，從而產(chǎn)生更大動力，更能激發(fā)自身的潛力，成績提升就快。

受到霍桑效應(yīng)的啟發(fā)，我認為自己應(yīng)該做一位樸素教育的踐行者，按照預(yù)定的計劃，每周找自己聯(lián)系的學(xué)困生談話。

在交談的過程中，利用早讀時間點名學(xué)生來辦公室找我。經(jīng)過一個階段的實踐，明顯地感到學(xué)生的紀律及學(xué)習(xí)狀況與以前相比有很大變化。在實驗中，被觀察者知道自己成為被關(guān)注的對象，他們會有意識地改變自己的行為。首先簡單了解了一下郭同學(xué)的家庭情況及學(xué)習(xí)狀況，父母常年外出打工，家里只有奶奶，高一的時候?qū)W習(xí)成績還可以，高二時成績下降了，上課睡覺、遲到，對學(xué)習(xí)沒有信心，在談話中我發(fā)現(xiàn)這個孩子對游戲特別感興趣。談話之后我并沒有提出更多的要求，只是告訴他，我是他的幫扶老師并且時刻關(guān)注他，有什么問題可以來找我，我可以幫他解決，并給出了我的一點建議。

談話之后，我在課堂上特意觀察了這個孩子，他在課堂上不睡覺了，這個變化令人欣喜。第二次找他談話，不談學(xué)習(xí)，只談他感興趣的游戲，他很開心，我適當點撥了一下：分一點點精力在學(xué)習(xí)上怎么樣？我期待你的變化。這次談話之后他有了小小的變化，上課開始認真聽課，且開始背誦基礎(chǔ)知識了。課間我當著全班同學(xué)的面表揚他，多次關(guān)注他之后，他的變化很大，不僅表現(xiàn)在思想方面，更表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面。高考后他選擇了一所高職學(xué)校去讀自己喜歡的專業(yè)。

還有一個學(xué)生是我所帶班級中的一名女生，高一時成績并不太好，但自己一直很努力，高二時擔任學(xué)習(xí)委員，班主任及其他任課教師都很關(guān)注她，最后高考成績班級第一。在高考的后期，很緊張的氛圍下，與教師多接觸，就會獲得更多的關(guān)注，從而產(chǎn)生更多的動力，更能激發(fā)自身的潛力。所以，在實際的教學(xué)中，作為班主任，作為任課教師，一定要多關(guān)注自己的學(xué)生，平日一個關(guān)注的眼神，一聲生病之后的問候，一次輕輕的拍肩都會給學(xué)生一種很受“關(guān)注”的感覺。作為未成年人，最大的一種心理折磨可能就是不受關(guān)注、不被重視的感覺，我們發(fā)現(xiàn)一些所謂的“差生”很多都是從不被重視、不被關(guān)注而開始走上“差生之路”的。

霍桑效應(yīng)的有趣之處在于它有助于我們改善生活中的行為。因為別人的關(guān)注，我們會收斂一些不好的習(xí)慣，向別人展示一個完美的形象。生活中，我們要多關(guān)心身邊的學(xué)生，渴望被重視其實是一種學(xué)生普遍存在的心理需求。所以在教育方面，我要更重視孩子，多了解他們的想法，善于發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的優(yōu)點，要摒棄唯成績論。如偉大的發(fā)明家愛迪生，經(jīng)常問老師一些另類的問題，卻被老師以“低能兒”的名義攆出學(xué)校。但他的母親卻更關(guān)注孩子本身，尊重他的好奇心，耐心教導(dǎo)，最終將他培養(yǎng)成了一位發(fā)明家。國內(nèi)有一檔城里叛逆少年與鄉(xiāng)村乖巧孩子互換生活的節(jié)目，劣跡斑斑的少年讓看節(jié)目的人怒其不爭。父母給他們那么好的物質(zhì)條件，卻不知道感恩。如果生活中，父母能夠給予他們多點關(guān)懷，關(guān)注他們的情感需求，親子關(guān)系也不至于如此之尷尬。

關(guān)注就是動力，雖然這只是在幫助學(xué)困生方面一次初步的嘗試，取得了一定的成效，同時也存在著許多不足，但我愿意繼續(xù)進行嘗試，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，希望探索出幫助學(xué)困生的最佳方法，使他們不斷進步。