校園二手物品交易App的分析與研究

陶陶 何月婷 楊穎

摘要：隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高和電子商務(wù)的迅速發(fā)展，大學(xué)校園中的閑置物品越來(lái)越多?？茖W(xué)高效地處理這些物品，實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用變得越來(lái)越重要。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有的一些校園二手交易App的分析和本校學(xué)生二手物品處理的實(shí)地調(diào)研，提出了合理構(gòu)建校園二手交易App的幾點(diǎn)建議，并為實(shí)用的移動(dòng)App設(shè)置了合理的功能需求。

關(guān)鍵詞：校園二手物品交易;循環(huán)利用;Android系統(tǒng);移動(dòng)App;Wap2App

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2019）33-0048-02

1背景

在網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)有如今這么發(fā)達(dá)的年代，校園內(nèi)的學(xué)生消費(fèi)低，校園閑置物較少。閑置的二手物品一般通過(guò)“擺地?cái)偂钡姆绞竭M(jìn)行處置。隨著人們生活水平的提高以及網(wǎng)上購(gòu)物的便捷，大學(xué)生購(gòu)買的生活用品、學(xué)習(xí)用品甚至美化環(huán)境的物品越來(lái)越多，隨之，也產(chǎn)生了越來(lái)越多的閑置物品。傳統(tǒng)的“擺地?cái)偂钡奶幚矸绞讲灰诐M足現(xiàn)代購(gòu)買方式的實(shí)際需求。隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的普及，QQ、微信公眾號(hào)、甚至實(shí)現(xiàn)校園二手物品交易的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或移動(dòng)App應(yīng)運(yùn)而生。智能手機(jī)用戶可以通過(guò)加入微信群、QQ群、關(guān)注公眾號(hào)或者安裝移動(dòng)App進(jìn)行二手物品交易。雖然目前二手物品交易的途徑比較多，但是，更為便捷和高效的移動(dòng)App受到越來(lái)越多的學(xué)生的青睞。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有的幾款校園二手物品交易App的分析及對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際需要調(diào)研分析，發(fā)現(xiàn)這些App在使用上還存在或多或少的不便。因此，該文從現(xiàn)有二手交易App的分析人手，找到存在的主要問(wèn)題，吸取其合理性。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行了構(gòu)建校園二手交易App的可行性論證，并提出了較為合理的交易功能設(shè)計(jì)。

2校園二手物品及交易途徑

調(diào)研發(fā)現(xiàn)：2016年，在山西省七所高校中，73.6%的學(xué)生有閑置物品，45.3%的學(xué)生愿意購(gòu)買二手物品，38.4%的人不愿意進(jìn)行閑置物品交易。上述數(shù)據(jù)表明愿意進(jìn)行二手交易的人數(shù)比例遠(yuǎn)不如有閑置物品的人數(shù)比例。類似地，我們?cè)诒拘ｉ_(kāi)展了關(guān)于“二手物品數(shù)量及其處置方式”的紙質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果表明：1）閑置物品種類和數(shù)量多;2）通過(guò)二手交易的方式被循環(huán)利用的物品較少，尤其是畢業(yè)生的大部分有用的物品都當(dāng)廢品處理掉了;3）少量物品以群中交換或在二手交易平臺(tái)上處置的;4）少量物品贈(zèng)送給身邊熟悉的同學(xué)或朋友。隨著高校的擴(kuò)招，尤其是在發(fā)達(dá)地區(qū)，校園內(nèi)的學(xué)生閑置物品的數(shù)量會(huì)是很龐大的。

傳統(tǒng)的二手物品交易主要通過(guò)在校園內(nèi)臨時(shí)性擺攤、發(fā)傳單的方式進(jìn)行，沒(méi)有固定的交易地點(diǎn)。因?yàn)槭軙r(shí)間、地點(diǎn)的限制，交易的效果并不理想，同時(shí)還會(huì)影響到校園環(huán)境和秩序。隨著智能手機(jī)的普及，校園二手物品交易出現(xiàn)了QQ群、微信群和公眾號(hào)等交易途徑。一方面，交流群中成員有限;另一方面，交流群畢竟不是專門(mén)的交易平臺(tái)，所以群中的消息很容易將有限的交易信息淹沒(méi)掉。因此，通過(guò)QQ群、微信群和公眾號(hào)等交易途徑交易并不順暢。專用的校園二手交易平臺(tái)確實(shí)是一種有效的途徑，但是現(xiàn)有的平臺(tái)因技術(shù)原因或功能的不完善等因素沒(méi)能很好地發(fā)揮其功效。

3現(xiàn)有校園二手交易App的分析

最近幾年，智能手機(jī)可使用的App種類越來(lái)越多。有關(guān)二手交易的軟件也是種類繁多，比如，“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”“咸魚(yú)”“瓜子”這類App等都有一定的市場(chǎng)。但是，針對(duì)校園二手物品交易的App比較有限，比如，“柚子校園”“校園二手街”“淘二淘”“校二貓”和“貳貨”，等等。通過(guò)對(duì)這些軟件的下載使用，將這些App的功能及優(yōu)缺點(diǎn)列出形成表1。

表1說(shuō)明校園二手物品交易平臺(tái)能夠?yàn)閷W(xué)生提供交易二手物品的途徑，從而使閑置物品得到再次利用。但是，現(xiàn)有的校園二手物品交易平臺(tái)仍有待進(jìn)一步完善?，F(xiàn)有的校園二手交易App在功能上普遍擁有商品分類，商品上下架，以及用戶管理等基本模塊，但是每個(gè)App要么功能較單一、要么增設(shè)了一些附加功能導(dǎo)致系統(tǒng)不倫不類。此外，在實(shí)現(xiàn)技術(shù)上也存在不足，使得用戶的使用體驗(yàn)不夠良好。

基于以上分析，我們認(rèn)為構(gòu)建一款科學(xué)合理的校園二手交易App是非常有必要的，并且能夠滿足以下需求：1）對(duì)高校具有普適應(yīng)，即能夠區(qū)分來(lái)自不同高校學(xué)生提供的閑置物品，并且專校專區(qū);2）平臺(tái)體現(xiàn)專用性，即專門(mén)針對(duì)校園二手物品的交易;3）界面設(shè)計(jì)友好，易于操作，響應(yīng)及時(shí);4）平臺(tái)交易的物品更新要及時(shí)，平臺(tái)能夠根據(jù)用戶的新需求實(shí)現(xiàn)升級(jí)。

4校園二手交易App的可行性分析

4.1社會(huì)可行性分析

隨著高校辦學(xué)規(guī)模越來(lái)越大，校園內(nèi)學(xué)生消費(fèi)群體基數(shù)較大，對(duì)物品需求量大，組成了龐大的二手交易平臺(tái)的服務(wù)對(duì)象。大學(xué)生基本還屬于無(wú)收人群體，具有資源的可持續(xù)利用的消費(fèi)意識(shí)和開(kāi)放的消費(fèi)觀念，使得大學(xué)生二手物品交易極具市場(chǎng)性。由于服務(wù)對(duì)象已經(jīng)主要定位在校園，其特有的消費(fèi)和購(gòu)買模式?jīng)Q定了平臺(tái)的市場(chǎng)。代銷二手物品種類齊全，涉及學(xué)生的衣食住行還包括學(xué)習(xí)用品，讓二手交易平臺(tái)更貼近學(xué)生的生活，成為學(xué)生不可或缺的資源。另外，從社會(huì)角度來(lái)說(shuō)，合理利用二手物品，促進(jìn)資源的循環(huán)利用，符合國(guó)家的綠色發(fā)展觀。

4.2技術(shù)可行性分析

由于Android系統(tǒng)的智能手機(jī)在國(guó)內(nèi)占主導(dǎo)地位，因此，移動(dòng)App的開(kāi)發(fā)基于Android系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。軟件架構(gòu)采用流行的MVC模式（Model-View-Controller，即模型視圖控制器）。通過(guò)JSp以及網(wǎng)頁(yè)制作工具HBuilder完成前臺(tái)和后臺(tái)頁(yè)面（視圖層）的制作，Servlet編寫(xiě)控制層處理，JavaBean實(shí)現(xiàn)模型層管理。使用Apache作為Web服務(wù)器，用Mysql技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)管理。最后，將實(shí)現(xiàn)的網(wǎng)頁(yè)功能用wap2App打包成基于Android系統(tǒng)的移動(dòng)App。L6）采用的開(kāi)發(fā)環(huán)境和工具能夠有效地支持開(kāi)發(fā)這樣一個(gè)系統(tǒng)，更利于平臺(tái)的維護(hù)和升級(jí)。

5校園二手物品交易App的需求構(gòu)建

根據(jù)以上分析，我們規(guī)劃校園二手交易App需要包括以下模塊：生活用品、學(xué)習(xí)用品、搜索、求購(gòu)、購(gòu)物車以及個(gè)人中心六大基本功能模塊。此外根據(jù)校內(nèi)實(shí)際需求增加了“愛(ài)心捐贈(zèng)”與“二手寄養(yǎng)”兩個(gè)特色模塊。每個(gè)模塊的具體功能簡(jiǎn)述如下：

1）生活用品模塊：閑置的日常用品，比如衣物，化妝品，自行車，耳機(jī)，甚至零食等都可以將信息發(fā)布到生活用品進(jìn)行交易。

2）學(xué)習(xí)用品模塊：各類文具，書(shū)籍，學(xué)習(xí)筆記，試卷資料以及在線學(xué)習(xí)資源的轉(zhuǎn)讓等。

3）求購(gòu)模塊：在平臺(tái)上沒(méi)找到的物品可以自己發(fā)布需求，留下求購(gòu)聯(lián)系方式。

4）購(gòu)物車：挑選的商品可以先加入購(gòu)物車，再進(jìn)行下一步交易。

5）個(gè)人中心：個(gè)人信息管理，也可以設(shè)置“商家”角色，作為商家的用戶可添加/刪除商品信息。增設(shè)了意見(jiàn)反饋和客服中心，以方便交易期間的購(gòu)買交流。

6）搜索模塊：可以實(shí)現(xiàn)在指定的大學(xué)內(nèi)搜索所需物品，從而快速實(shí)現(xiàn)交易需求。

7）愛(ài)心捐贈(zèng)：在大學(xué)校園內(nèi)，也有一些經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生希望將自己的閑置物品無(wú)償?shù)剞D(zhuǎn)贈(zèng)給所需要的同學(xué)，因此，我們特別設(shè)置了“愛(ài)心捐贈(zèng)”功能。捐贈(zèng)的物品種類不限，價(jià)格是零元，一般捐贈(zèng)物品的發(fā)布信息會(huì)置頂，并且一定要驗(yàn)證需求者的身份及迫切性，捐贈(zèng)者有權(quán)選擇受贈(zèng)學(xué)生。

8）二手寄養(yǎng)：校園環(huán)境和宿舍環(huán)境的美化已經(jīng)成為生活的一部分。比如，宿舍綠植暫時(shí)無(wú)人照管，可以在平臺(tái)上發(fā)布信息，尋找適合的寄養(yǎng)人。也可付費(fèi)尋找代養(yǎng)者，避免無(wú)人照料而造成損失。

6結(jié)束語(yǔ)

校園二手物品交易App為閑置物品的循環(huán)利用開(kāi)辟了一條有效的解決途徑。本文在具體分析現(xiàn)有的校園二手交易平臺(tái)的基礎(chǔ)上，提出了合理的建議，并就該類移動(dòng)App的構(gòu)建規(guī)劃了可行的技術(shù)方案及需求功能。下一步將會(huì)針對(duì)現(xiàn)階段的分析成果，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一款基于Android的校園二手交易App。通過(guò)該款軟件實(shí)現(xiàn)校園閑置物品發(fā)揮最大化功用，為校園師生帶來(lái)更多的便利與服務(wù)。