淺談茶文化在高校思想政治教育中的有效滲透

聶劍映

（江西青年職業(yè)學(xué)院，江西南昌 330045）

我國茶文化是一種生活文化，也是一種修身文化?！熬訍鄄?因?yàn)椴栊詿o邪”，因此，我國古代很多文人都將茶以及茶事活動作為修身養(yǎng)性的重要載體。茶文化在高校思想政治教育工作中的滲透，不僅有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立良好品行，而且對于提升學(xué)生的審美素養(yǎng)以及交際能力發(fā)揮著重要作用，由此可見，對茶文化在高校思想政治教育中的滲透策略做出探索，對于提升思想政治教育工作成效具有重要的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。

1 提升教育工作者對茶文化的傳承意識

茶文化在高校思想政治教育工作中展現(xiàn)出了不容忽視的教育價(jià)值，而推動茶文化在高校思想政治教育工作中的滲透，則是確保茶文化的思想政治教育價(jià)值得以有效實(shí)現(xiàn)的必要路徑。在此過程中，教師群體作為思想政治教育工作的實(shí)施者，在思想政治教育工作中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，因此，教師群體是否能夠認(rèn)識到茶文化在思想政治教育工作中的價(jià)值以及是否具備將茶文化滲透到思想政治教育工作中的意識，直接影響著茶文化在高校思想政治教育中的滲透成效。由此可見，提升教育工作者對茶文化的傳承意識以及傳承能力，是發(fā)揮茶文化思想政治教育價(jià)值的關(guān)鍵。在此方面，首先，高校有必要引導(dǎo)教育工作者對茶文化所具有的思想政治教育價(jià)值做出深入認(rèn)知。高校可以以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、提升思想政治教育工作文化內(nèi)涵與吸引力為出發(fā)點(diǎn)，通過集中培訓(xùn)或者教師交流研討等形式，促使思想政治教育工作者對茶文化所具有的思政教育價(jià)值做出全面認(rèn)知與深入研討，從而為教育工作者樹立茶文化傳承意識奠定良好基礎(chǔ)；其次，高校思想政治教育工作者需要認(rèn)識到多元文化背景下依托茶文化開展思想政治教育工作的必要性。在多元文化影響下，大學(xué)生群體價(jià)值觀呈現(xiàn)出了復(fù)雜化的特征，與此同時(shí)，我國傳統(tǒng)文化在高校校園中呈現(xiàn)出了被邊緣化的發(fā)展趨勢，在此背景下，思想政治教育工作者有必要重視充分挖掘茶文化的思想政治教育價(jià)值，以此來豐富思想政治教育資源、提升思想政治教育成效，從而促使茶文化傳承與思想政治工作實(shí)現(xiàn)共贏；最后，教育工作者需要提升自身的茶文化滲透技巧。在依托茶文化開展思想政治教育工作的過程中，教育工作者需要圍繞思政教育目標(biāo)與思政教育內(nèi)容挖掘茶文化教育內(nèi)容，在對學(xué)生信息需求、信息接受習(xí)慣做出充分考慮的基礎(chǔ)上，以學(xué)生喜聞樂見的形式對茶文化教育內(nèi)容進(jìn)行呈現(xiàn)，從而為茶文化教育工作成效的提升提供良好保障。

2 推動茶文化滲透路徑的多元化發(fā)展

在教育工作者樹立較強(qiáng)的茶文化傳承意識基礎(chǔ)之上，教育工作者還需要對茶文化與思想政治教育工作的緊密融合路徑做出探索，從而為茶文化思政教育功能的有效發(fā)揮奠定良好基礎(chǔ)。具體而言，首先，教育工作者需要推動茶文化在思想政治理論課程中的滲透。重視發(fā)揮思想政治理論課程的主陣地作用，對于引導(dǎo)學(xué)生對茶文化內(nèi)涵及其茶文化教育價(jià)值做出深入認(rèn)知具有重要意義。為此，在思想政治理論課程教學(xué)工作中，教育工作者有必要圍繞思想政治教育目標(biāo)、思想政治教育內(nèi)容，挖掘與之相契合的茶文化資源，并使用茶文化資源對思想政治課程中涉及到的理論進(jìn)行闡釋、服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，高校也可以嘗試開設(shè)茶文化選修課，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)茶文化、感知茶文化魅力的基礎(chǔ)上，透過茶文化所具有的文化內(nèi)涵來提升學(xué)生的思政素養(yǎng)；其次，教育工作者需要推動茶文化在校園文化建設(shè)中的滲透。校園文化的隱性教育價(jià)值不容忽視，而將茶文化作為校園文化建設(shè)中的重要元素，則有利于促使茶文化以校園文化為載體，對大學(xué)生群體產(chǎn)生潛移默化的積極影響。在此方面，高校有必要挖掘茶文化所包含的人文思想、育人理念，并通過論壇、講座等形式對這些內(nèi)容進(jìn)行普及，與此同時(shí)，高校需要重視將茶文化融入到校園物質(zhì)文化建設(shè)當(dāng)中，如在校園建筑設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)中融入茶文化，為大學(xué)生群體了解茶文化以及教育工作者依托茶文化開展思想政治教育提供良好的環(huán)境；最后，教育工作者需要重視組織茶文化實(shí)踐教育活動。從建構(gòu)主義角度來看，實(shí)踐是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、內(nèi)化知識的要路徑，而在依托茶文化開展思想政治教育工作的過程中，教育工作者也需要重視充分發(fā)揮出實(shí)踐教育所具有的作用，如高校可以組織學(xué)生在節(jié)假日進(jìn)入博物館、文化館以及茶葉種植基地等場所了解茶文化，也可以引導(dǎo)學(xué)生在校園中舉辦各類茶藝活動促使學(xué)生感知茶文化魅力，從而確保茶文化的思想政治教育功能能夠有效實(shí)現(xiàn)。

3 發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在茶文化滲透中的作用

引導(dǎo)大學(xué)生群體了解茶文化以及感知茶文化魅力，是確保茶文化的思想政治教育工作得以有效發(fā)揮的重要前提，在此過程中，高校教育工作者不僅需要推動茶文化在思想政治理論課程、校園文化建設(shè)以及實(shí)踐教學(xué)體系中的融入，而且需要強(qiáng)化與時(shí)俱進(jìn)的意識與創(chuàng)新理念，對現(xiàn)代化的傳播技術(shù)、傳播載體進(jìn)行運(yùn)用，從而進(jìn)一步提升茶文化在高校大學(xué)生群體中的傳播成效。在此方面，高校主要需要做好兩個(gè)方面的工作：首先，教育工作者需要依托校園互聯(lián)網(wǎng)平臺對茶文化進(jìn)行傳播。相對于傳統(tǒng)媒體而言，互聯(lián)網(wǎng)在信息傳播方面展現(xiàn)出了明顯優(yōu)勢，通過將互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用到茶文化的傳播工作中，對于提升茶文化的傳播范圍、強(qiáng)化傳播主體與學(xué)生群體之間的互動具有重要意義。在依托校園互聯(lián)網(wǎng)平臺對茶文化進(jìn)行傳播的過程中，高校不僅有必要推動茶文化傳播媒介的多元化發(fā)展，而且需要重視新媒體矩陣的打造。即高校需要重視圍繞茶文化打造主體網(wǎng)站、開通微博與微信公眾號，而且有必要引導(dǎo)各個(gè)系部、專業(yè)、班級圍繞自身育人特點(diǎn)，分別構(gòu)建具有特色的茶文化傳播平臺，從而促使多元化的茶文化傳播載體、不同層級的茶文化傳播載體形成合力，為茶文化傳播成效及其思想政治教育功能的充分發(fā)揮提供良好保障；其次，教育工作者可以使用網(wǎng)絡(luò)課程等形式對茶文化進(jìn)行呈現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)在線課程的優(yōu)勢在于不會占用高校必修課與選修課空間，并且能夠促使學(xué)生系統(tǒng)且深入的對茶文化做出了解、對茶文化所具有的思想政治教育價(jià)值做出體會，為此，高校教育工作者需要重視整合網(wǎng)絡(luò)教育資源或者開發(fā)校本在線課程，從而為茶文化傳播成效的提升奠定良好基礎(chǔ)。

4 結(jié)語

綜上所述，在高校思想政治教育工作中，茶文化能夠發(fā)揮出不容忽視的育人價(jià)值，而為了確保茶文化的育人價(jià)值得以充分的發(fā)揮，高校需要重視提升教育工作者對茶文化的傳承意識、推動茶文化滲透路徑的多元化發(fā)展、發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在茶文化滲透中的作用，從而推動茶文化與高校思想政治教育工作的緊密融合。