以昌吉為例探討幼兒早期教育的必要性

呂禹竹

摘要：0-3歲嬰幼兒早期教育目前已經(jīng)成為全球勝的重要課題。聯(lián)合國曾多次召開兒童特別會議討論關(guān)于早期兒童教育問題并將早期兒童的發(fā)展放在最重要的位置。因此我們來研究和探索0-3歲嬰幼兒早期教育從業(yè)人員的培訓(xùn)課程、培養(yǎng)模式、從業(yè)資格與專業(yè)素質(zhì)等，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的師資隊伍勢在必行、刻不容緩。

關(guān)鍵詞：幼兒早教;形勢;必要性;昌吉

中圖分類號：G613.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）24-0230-01

一、引言

全球?qū)τ谠缙诮逃闹匾砸呀?jīng)達(dá)成一致。我國早期教育事業(yè)起步較晚，一開始主要在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的一線城市中開展，例如北京、上海、廣州、深圳是我國早教行業(yè)最早起步的四個城市，但中國二，三線城市的早期教育事業(yè)開展較晚，大多在2005年之后才發(fā)展。

目前各大高校及研究機(jī)構(gòu)更注重在幼兒學(xué)前教育即幼兒園教育這一領(lǐng)域較多，現(xiàn)行的師范院校課程設(shè)計沒有3歲以下嬰幼兒的相關(guān)內(nèi)容。中國目前更重視對嬰幼兒的知識技能，學(xué)前規(guī)范等內(nèi)容方面，相對比關(guān)于兒童大腦潛能開發(fā)的研究投入幾乎沒有。

中國目前幾乎所有大中型城市都有早期教育中心的設(shè)立，學(xué)員人數(shù)與年遞增。早期教育行業(yè)更被人稱為”朝陽產(chǎn)業(yè)華.早期教育市場還有相當(dāng)大的發(fā)展空間，其發(fā)展也是顯而易見的。因此依托高校的學(xué)前教育專業(yè)和醫(yī)學(xué)專業(yè)，研究探索0-3歲嬰幼兒早期教育從業(yè)人員的培訓(xùn)課程、培養(yǎng)模式、從業(yè)資格與專業(yè)素質(zhì)等，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的師資隊伍勢在必行刻不容緩。

二、人才需求預(yù)測

隨著昌吉市經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展，人們對于學(xué)前教育尤其是早期教育的需求越來越急迫，但是昌吉市目前的兒童早期教育工作成績與困難并存、發(fā)展與誤區(qū)共在。區(qū)域調(diào)研來看昌吉與一線城市相比，昌吉市早期教育雖然有發(fā)展但遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了家長對于優(yōu)質(zhì)早教要求。

據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)2018年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》數(shù)據(jù)顯示，全區(qū)常住人口2486.76萬人，全年出生人口未公布，人口出生率10.69‰，自然增長率為6.13‰，2017年出生人口38.82萬人，全區(qū)幼兒園7685所，全年招生55.54萬人，在園幼兒155.76萬人，比上年增長7.6%。《昌吉州2018年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》數(shù)據(jù)顯示，昌吉州總?cè)丝?39.37萬人，全州戶籍登記新出生人口14980人，人口出生率為10.7‰，人口自然增長率為0.7‰，0-3歲總?cè)丝跒?8000人左右。全區(qū)共有45所普通高等學(xué)校。但無一所高校為日益增長早期教育開設(shè)專業(yè)。

近十年來，我市陸續(xù)開設(shè)了不少早教中心，數(shù)量與年遞增，但優(yōu)質(zhì)的早教資源及早教中心仍是鳳毛麟角。有的商家為了爭取生源，只注重外在形象包裝，卻棄課程及教育實質(zhì)于不顧，對兒童早教其實并沒有多大的幫助。而這些從事早教教師一般只經(jīng)過短期培訓(xùn)，并不具備與早教行業(yè)相對應(yīng)的極強(qiáng)專業(yè)性，人員素質(zhì)普遍偏低，目前新疆各本科類院校和高職類院校中，尚無開設(shè)早期教育專業(yè)的高校。市場的人才需求數(shù)量巨大，供需矛盾突出。并且流動性比較高，早教專業(yè)人才非常稀缺，難以滿足早教市場需求。需求旺盛與優(yōu)質(zhì)教育資源供給有限的行業(yè)矛盾將使得未來優(yōu)質(zhì)教育資源的稀缺性產(chǎn)生高額、我國早期教育事業(yè)的發(fā)展，對專門人才的需求除了技術(shù)領(lǐng)域外，還體現(xiàn)在服務(wù)領(lǐng)域上。目前，國家也還未頒布針對0-3歲早期教育教師的專業(yè)規(guī)范，早教師資質(zhì)量混亂，合格師資嚴(yán)重匱乏，素質(zhì)參差不齊?？梢哉f師資問題是制約新疆早期教育事業(yè)健康發(fā)展首要問題。

三、就業(yè)環(huán)境分析

隨著新疆城鎮(zhèn)化建設(shè)的推進(jìn)，人們的生活水平日益提高，消費(fèi)觀念和消費(fèi)能力的提升。百姓用于教育的消費(fèi)支出占比日益增大，未來早教的需求量將會更大。我院認(rèn)知清晰，明確辦好早教專業(yè)站位要高，視角要寬，立意要遠(yuǎn)。早教育一門交叉性質(zhì)的學(xué)科，專業(yè)課程設(shè)置要把教育學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)等多元學(xué)科有效融合;理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機(jī)融合并貫穿始終。通過與美吉姆，紅黃藍(lán)，恩吉拉，維尼熊，英倫國際，舒比格，山姆大叔，媽咪珍寶，萌學(xué)園，小四月，火星教育，積木早教，卓人教育，森下兒童之家15家有專業(yè)資質(zhì)的早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行校企間合作，通過15家（目前）早（幼）教中心頂崗實習(xí)進(jìn)行訂單式培養(yǎng)。順利完成知識技能雙優(yōu)的早期教育人才到社會就業(yè)的無縫鏈接。既有益于國家早教事業(yè)的良性發(fā)展，也有利于將學(xué)院資源與企業(yè)資源的最大效率利用，推動形成產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一的共同育人機(jī)制，建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍。

通過論證，得出以下結(jié)論：

1.早期教育行業(yè)發(fā)展前景好，具有廣闊的就業(yè)市場。昌吉乃至全疆優(yōu)質(zhì)早教資源較少，家長及兒童需求較高，沒有滿足家長早教需求的非常專業(yè)的早教中心。為適早期教育新形勢，確保昌吉乃至全疆早期教育早教事業(yè)的成長與發(fā)展，早教專業(yè)建成將是一件立足長遠(yuǎn)有重大教育意義的大事，具有良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，提升昌吉乃至全疆學(xué)前教育無縫式一體化教育實力。

2.師資隊伍是早教專業(yè)建設(shè)不可缺少的的核心。當(dāng)務(wù)之急建設(shè)一支高效的、強(qiáng)有力的、結(jié)構(gòu)豐富的師資隊伍勢在必行，作為新疆高職院校的我們應(yīng)培養(yǎng)具有理實相結(jié)合的專業(yè)早期教育高素質(zhì)初中級專門人才來滿足早期教育行業(yè)的需求。

3.早期教育專業(yè)的教育教學(xué)改革勢在必行。