淺談小學(xué)課外閱讀興趣的培養(yǎng)

王愛(ài)明

摘 要：“新課標(biāo)”對(duì)課外閱讀的要求是：課外閱讀是指學(xué)生在國(guó)家規(guī)定的教學(xué)作息時(shí)間外的各種獨(dú)立的閱讀活動(dòng)，是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展，是閱讀能力訓(xùn)練必不可少的組成部分。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo);課外閱讀;興趣培養(yǎng)

有效指導(dǎo)小學(xué)生的課外閱讀是“新課標(biāo)”的要求，現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力教會(huì)學(xué)生求知、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求“擴(kuò)大閱讀面”“增加閱讀量”“有效豐富的積累”是“新課標(biāo)”的基本理念。同時(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的課外閱讀總量作出了明確的規(guī)定，其中小學(xué)六年級(jí)課外閱讀的總量在145萬(wàn)字左右。

在小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中課外閱讀能力的提升直接與閱讀、作文、口語(yǔ)交際有著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)更是小學(xué)生認(rèn)知世界、了解社會(huì)、學(xué)習(xí)做人的第一扇窗戶，對(duì)小學(xué)生的性格和價(jià)值觀、人生觀、世界觀的形成起到了不可估量的作用。因此如何培養(yǎng)小學(xué)生的課外閱讀興趣就至關(guān)重要了。當(dāng)下孩子從小對(duì)各種動(dòng)畫片、手機(jī)游戲、電視劇、電影的興趣濃厚，如何把他們從電視、手機(jī)前吸引到課外書前呢？我認(rèn)為可以從以下八個(gè)方面入手。

一、榜樣的示范作用不可估量

語(yǔ)文老師和家長(zhǎng)聲情并茂的朗讀是吸引孩子們愛(ài)上閱讀最簡(jiǎn)單易行的方式。有感情的范讀能把無(wú)聲的文字轉(zhuǎn)化成有趣的故事，生動(dòng)的情節(jié)，個(gè)性鮮明的人物，精彩的語(yǔ)言對(duì)白瞬間就會(huì)把孩子們吸引住。同時(shí)，聽覺(jué)會(huì)促使孩子們?cè)诖竽X中通過(guò)想象將這一切賦予色彩，使其形象、具體。這樣還會(huì)鍛煉孩子們的想象力。如果老師或家長(zhǎng)能在固定的時(shí)間里每天堅(jiān)持讀課外書，甚至在精彩之處有意停止，孩子們就會(huì)迫不及待地奪下老師或家長(zhǎng)手中的課外書自己去讀了。

二、可以在家庭、學(xué)校建立專門的閱讀區(qū)

如果家長(zhǎng)在家中設(shè)有專門的書柜、書架、書桌，購(gòu)買孩子喜愛(ài)的臺(tái)燈。在學(xué)校建立圖書室、閱覽室，在班級(jí)中設(shè)立圖書角，將課外書無(wú)間隙地充斥在孩子們的生活中，使他們能夠輕松愉快地在屬于自己的學(xué)習(xí)區(qū)域內(nèi)讀自己想讀的圖書。

三、合理、及時(shí)地給孩子推薦課外書籍

課外讀物的選擇十分重要，教師一定要用上心思。（1）選擇名家名作，讀經(jīng)典。（2）選擇適合兒童年齡、性別特征的書籍，否則不是讀來(lái)淺顯無(wú)趣就是深?yuàn)W難懂，對(duì)課外閱讀興趣的培養(yǎng)有害而無(wú)一利。（3）堅(jiān)決反對(duì)閱讀地?cái)偂⑸?、網(wǎng)絡(luò)讀物。（4）推薦不同類型的圖書，不僅要有文學(xué)類，更應(yīng)廣泛讀地理、歷史、科普類讀物。

四、鼓勵(lì)父母、老師和孩子同讀一本書

同讀一本書其實(shí)是讓父母、老師提前看，這樣在孩子看的時(shí)候不論是對(duì)書中的內(nèi)容，還是讀后的體會(huì)收獲，都會(huì)有共同的話題。一方面父母和老師可以在傾聽孩子的交流中多方面認(rèn)識(shí)孩子，走進(jìn)他們的心靈深處，及早發(fā)現(xiàn)他們認(rèn)知的局限與不當(dāng)，適時(shí)地引導(dǎo)和教育孩子。另一方面能增進(jìn)父母與孩子的感情，縮短老師與學(xué)生之間的距離。同時(shí)還可以在這一過(guò)程中培養(yǎng)孩子的理解能力、語(yǔ)言組織能力。

五、及時(shí)分享孩子課外閱讀的成果

（1）可挑選課外書籍中的精彩片段或美文詩(shī)歌通過(guò)語(yǔ)音、視頻從父母同學(xué)開始分享喜悅，也可在班級(jí)群或朋友圈發(fā)孩子們朗讀的作品，大家的鼓勵(lì)和贊賞會(huì)使孩子擁有小小的成就感。（2）語(yǔ)文老師可以在班級(jí)中展示孩子們的讀書卡或讀書筆記?？梢栽诠P記中摘抄好詞佳句，寫出自己的感受和收獲。閱讀成果的展示可以促進(jìn)孩子們彼此學(xué)習(xí)互相比賽，從而得到更大的收獲。

六、把讀課外書的主動(dòng)權(quán)交給孩子

閱讀是件享受的事，只有所讀書籍健康積極，孩子喜歡讀什么書就讓他去讀，不要逼迫孩子去讀各種書單上的書。

七、音樂(lè)是閱讀最好的伙伴

在孩子讀書時(shí)他們可以聽任何喜歡的音樂(lè)?？梢宰尯⒆觽?cè)谝魳?lè)的背景下朗讀，使閱讀更富有美感成為享受，在音樂(lè)的催化下他們不僅可以更具體地展開想象的翅膀，體會(huì)閱讀的美好。還可以依據(jù)音樂(lè)將喜歡的書籍中喜歡的片段或故事編成音樂(lè)劇、舞臺(tái)劇。這樣可以使他們?cè)诎l(fā)揮想象力的同時(shí)也培養(yǎng)了創(chuàng)造力。

八、家長(zhǎng)陪伴

在孩子最初閱讀時(shí)每天陪孩子一起讀，也可以各自讀，還可以幫孩子讀他不喜歡的部分。21天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，只要家長(zhǎng)在孩子開始養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)候堅(jiān)持陪伴、堅(jiān)持閱讀，一旦養(yǎng)成習(xí)慣無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子都會(huì)終身受益。

請(qǐng)相信如果老師和家長(zhǎng)一同努力，小學(xué)生課外閱讀的興趣一定會(huì)培養(yǎng)起來(lái)養(yǎng)成習(xí)慣。隨著時(shí)間的推移閱讀量的積累，孩子的閱讀能力、作文能力、口語(yǔ)交際能力都將穩(wěn)步提升。更重要的是孩子們將從小從課外讀物中受到熏陶，懂得真善美，懂得怎樣做人，這其中的育人作用是潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的。

參考文獻(xiàn)：

[1]牛小娟.如何激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣[J].社會(huì)科學(xué)：引文版，2015（5）：217.

[2]鐘欣.淺談如何激發(fā)小學(xué)生的課外閱讀興趣[J].課外語(yǔ)文（下），2018（6）：136.

編輯 溫雪蓮